五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件2 青島版六三制

《五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件2 青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件2 青島版六三制（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 校園藝術(shù)節(jié) 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義 分?jǐn)?shù)的基本分?jǐn)?shù)的基本 性質(zhì)性質(zhì) 單元導(dǎo)入單元導(dǎo)入分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)與除法1 1、理解單位、理解單位“1”“1”，掌握分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的掌握分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義。意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 2、能說明一個分?jǐn)?shù)表示、能說明一個分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際意義的實(shí)際意義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)指導(dǎo)要求： 認(rèn)真閱讀課本9、10頁，邊學(xué)邊動手、動筆，把你認(rèn)為重要的內(nèi)容圈畫出來。 閱讀完后，同桌利用手中的正方形紙片、一分米的繩子、六個長方形小紙片分別可以表示出哪些分?jǐn)?shù)？ 一個物體一些物體單位“1”1分米：一個計量單位例1.說說下列每

2、句話中把什么當(dāng)做單位“1” ？1、媽媽買回來10個蘋果，我吃了其中的 。2、我們班的男生占全班人數(shù)的 。3、我吃了一碗餃子的 。4、全世界的老年人約占全世界總?cè)藬?shù)的 。519532101組內(nèi)討論（3分鐘） （1）小組內(nèi)討論一下，單位“1”與自然數(shù)1有什么區(qū)別？ （2）在一個分?jǐn)?shù)中，分母代表什么？分子代表什么？ （3）一個整體有幾種情況你能舉例說明么？例2、你能說出下列各分?jǐn)?shù)的意義和它的分?jǐn)?shù)單位嗎？1、 把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣（ ）份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（ ）2、 把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣（ ）份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（ ）3、 把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣

3、（ ）份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 527197例3、判斷對錯1、一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果的 。 （ ）2、把單位“1”平均分成若干份，每份只能有一個物體。 （ ）3、分母表示把單位“1”平均分成的份數(shù)，分子表示其中的份數(shù)。 （ ）41分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義 分?jǐn)?shù)的基本分?jǐn)?shù)的基本 性質(zhì)性質(zhì) 分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)與除法課堂小結(jié) 單位單位“1” 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測1.1.填空（每空填空（每空1 1分，共分，共1212分）分）（1 1）5 5個個 是（是（ ）；）； 是是5 5個（個（ ）；（）；（ ）個）個 是是 ；（2 2） 的分?jǐn)?shù)單位是（

4、的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。（3 3）把單位）把單位“1”“1”平均分成平均分成9 9份，表示這樣份，表示這樣8 8份的數(shù)是（份的數(shù)是（ ），它的），它的分?jǐn)?shù)單位是（分?jǐn)?shù)單位是（ ）。）。（4 4） 表示的意義（表示的意義（ ）。）。（5 5）女生人數(shù)是全班人數(shù)的）女生人數(shù)是全班人數(shù)的 , ,這里把（這里把（ ）看作單位）看作單位“1”“1”平均分成了（平均分成了（ ）份，（）份，（ ）占其中的（）占其中的（ ）份）份2.2.判斷（每題判斷（每題1 1分，共分，共2 2分）分）（1 1）把）把6 6個蘋果平均分給個蘋果平均分給3 3個人，每人分

5、得蘋果的個人，每人分得蘋果的 。（。（ ）（2 2）把一個物體分成）把一個物體分成3 3份，其中的一份是份，其中的一份是 ( )( )3.3.文字題（每題文字題（每題1 1分，共分，共2 2分）分）（1 1）小貓把西瓜平均分成了）小貓把西瓜平均分成了8 8塊，小猴吃了塊，小猴吃了3 3塊，小豬吃了塊，小豬吃了2 2塊，問塊，問西瓜還剩幾分之幾沒有吃？西瓜還剩幾分之幾沒有吃？（2 2）李麗和大明看同一本書，李麗看了全書的）李麗和大明看同一本書，李麗看了全書的 ，大明看了全，大明看了全書的書的 。誰看的多？。誰看的多？ 716513113101513539461315171選做題1、猜一猜一共幾枝？（4分）