2019年三年級品德與社會下冊 共建鄰里環(huán)境教案 未來版.doc

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2019年三年級品德與社會下冊 共建鄰里環(huán)境教案 未來版 教學目標： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 能夠認同健康、文明的生活方式； 養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。 教學重點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 教學難點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 課前準備： 1、小演習：鄰里運動會 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事 課時安排：兩課時 第一課時 教學目標： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 能夠認同健康、文明的生活方式； 養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。 教學重點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 教學難點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 課前準備： 1、小演習：鄰里運動會 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事 教學過程： 一、活動、春節(jié)的愉快回憶 1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。 2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學，大家分別在哪兒過的年？ 3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！ 4、學生自由談。（老師適當打斷討論學生所講的方式是否合適） 5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？ 6、自由說。 7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？矗瑫嫌袃煞掌从车木褪青徖镏g平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8、寫下來。 二、明辨正誤，熱情相助 1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。 2、出示15頁圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？ 4、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 5、老師有感情地朗讀 6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。 7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位） 8、抽小組發(fā)言。 三、總結(jié) 健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。 第二課時 教學目標： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 能夠認同健康、文明的生活方式； 養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。 教學重點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 教學難點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 課前準備： 1、小演習：鄰里運動會 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事。 教學過程： 一、故事明理 談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事 1、一起閱讀《孟母三遷》 2、討論：你贊同孟母的做法嗎？ 3、自由發(fā)表意見 4、師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知?！墩撜Z.里仁》 釋：孔子認為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 二、活動、我為鄰里添歡樂 1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點貢獻，添點歡樂。 2、活動：設(shè)計快樂活動 要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進行角色分配表演。 3、小組準備。 4、展示。 三、總結(jié) 希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。 板書設(shè)計： 3、共建鄰里環(huán)境 提倡健康活動 反對消極生活 附送： 2019年三年級品德與社會下冊 可愛的社區(qū)人 1教案 浙教版 教學目標 1.知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。 2.認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。 3.了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 4.培養(yǎng)學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。 5.培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。 重點難點 重點：1.認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。 2.了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 難點：培養(yǎng)學生的公德意識，尊重別人的勞動。 第一課時 教學過程 一、暢談社區(qū)生活 1.在你們的社區(qū)內(nèi)，人們是怎樣生活的？ 早晨： 傍晚： 晨練、買菜、上班、上學…… 2.為了讓你們生活得更安全更方便，有多少人在為你們服務(wù)呢？ 學生交流。 看課文p10。 治保調(diào)解委員 環(huán)境衛(wèi)生委員 社會保障委員 計劃生育委員 文化教育委員 二、社區(qū)的感人故事 1.我們每天生活在社區(qū)里，你能談?wù)勆鐓^(qū)里發(fā)生的讓你印象深刻的事嗎？ 學生交流。 預設(shè)：有正面的故事，也有反面的故事。 本環(huán)節(jié)圍繞正面故事講。 2.課文故事《你就是我們社區(qū)的奶奶》。 讀了故事，你有什么感受？ 社區(qū)就像一個“大家”，有事大家?guī)汀? 三、課堂小結(jié) 讓我們觀察一下社區(qū)，還有什么不盡如人意的地方。讓我們都來出出金點子。 第二課時 教學過程 一、匯報觀察或調(diào)查到的情況 在我們的社區(qū)活動中，還有不盡如人意的地方，請你們談一談。 重點議題：垃圾分放，環(huán)境保護。 1.你們社區(qū)的垃圾處理狀況怎樣？ 2.你有什么好建議？ 向居民提出，垃圾一定要進垃圾箱的規(guī)定。 向居委會提出，垃圾最好分類回收。 人人都帶頭做好環(huán)境保護工作。 重點議題：小學生每人照看，是否由社區(qū)工作人員承擔？ 組織辯論： 正方：人員集中，便于管理。應(yīng)該照看。 反方：管理人少，工作壓力大，學生應(yīng)該由學?；蚣议L照看。 二、我為社區(qū)發(fā)展提建議 1.對于社區(qū)生活，你還有什么好建議？ 2.每人向社區(qū)公民發(fā)出建議。學生書寫。交流。