2019年一年級美術(shù)上冊 畫汽車教案 人美版.doc

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2019年一年級美術(shù)上冊 畫汽車教案 人美版 一、課前準(zhǔn)備 （一）學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。 （二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。 二、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)活動 設(shè)計思路 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1） 嘟、嘟……（教師模擬汽車?yán)嚷?，展示汽車模型或圖片）“小朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車??？” （2） （學(xué)生回答：“喜歡”）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)展過程及汽車現(xiàn)代的情況。） 2、 講授新課 （1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。 ①汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化?！靶∨笥严胍幌肽阋娺^哪些汽車？” ②欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車……等。） （2） 分析概括汽車的特征。 ①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？ ②通過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保險杠、車輪等。 （3） 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。 ①未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們設(shè)計了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。 （4） 結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。 小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過畫筆把它畫下來吧。我今天還為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說一說運(yùn)用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計成橡皮泥、立體紙盒等方法。） 3、 學(xué)生完成作品。 提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來，參加我們小朋友的汽車展。 4 、展示、評議作品。 （1） 每個學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等。 （2）集中討論，請一位汽車設(shè)計師向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評價，鼓勵學(xué)生的設(shè)計作品。 5、小結(jié) 今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺裁茨?？我們都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再見? 附送： 2019年一年級美術(shù)上冊 畫汽車教案1 人美版 教材分析： 汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)： A.顯性目標(biāo)：1.通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。2.在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。B.隱性目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和主體意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。 教學(xué)過程： 一、 引入新課 1、 師：同學(xué)們，我昨天晚上聽到這些森林里的動物們想到雜門城里來玩兒，我們派汽車去接他們好嗎？ 2、 師：老師這兒有很多汽車，你們?yōu)閯游镞x一輛車好嘛？ （出示多種汽車圖片） 學(xué)生選擇公共汽車 二、 設(shè)計汽車 1，“大家趕快上車走嘍?！眲游飩冏吡?，留下了2個 師：（看著黑板還留2個動物）咦，還剩下誰沒有上車？（小兔、長頸鹿）他們怎么還沒上車呢？ 我們來聽聽小兔為什么不走：“ 我這么可愛，不想和他們擠在一起，想單獨(dú)坐一輛車?！? 2、師：小兔還挺挑剔的。大家想想，有沒有辦法幫幫小兔呢？這位小朋友想到了什么辦法？（生：……師：恩，是個好主意） 3、師：老師想請小朋友給小兔子設(shè)計一輛汽車。請小朋友看黑板上的三個圖形，我要請三個小魔術(shù)師來變一變，看看你能將這三個圖形變成一輛車嗎？（其他同學(xué)任選一個圖形在自己本子上畫） 根據(jù)生添加的內(nèi)容歸納車的組成部分：“誰發(fā)現(xiàn)了這些小魔術(shù)師們怎么表演的？看看他們在這些圖形上加了哪幾個部分？” 車身（車窗 車頭 車燈 車門） 車輪 4、師：你們給小兔設(shè)計好了車小兔高興極了，滿意的走了，可長頸鹿卻很著急、很傷心。 小朋友們想幫幫長頸鹿嗎？ 師：你們想畫一輛什么樣的汽車送給他呢？ 好，現(xiàn)在咱們就趕快來畫汽車吧！比一比誰的設(shè)計最特別，跟其他小朋友不一樣。———出示課題 三、 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 1：要求：先用單色線條勾出外形 構(gòu)圖要完整，即汽車大小比例合適 設(shè)計新穎 （8分鐘后按照此要求講評學(xué)生初稿） 2: 汽車細(xì)節(jié)（花紋和色彩） 五、 欣賞、評價。 （選擇外形獨(dú)特的汽車） 評價標(biāo)準(zhǔn)：外形不可太簡單。 汽車功能多樣有創(chuàng)意 花紋色彩豐富 六：小結(jié) 哎呀，這里的汽車太多了，你們愿意送給這些小動物嗎？ 咱們一（3）班的同學(xué)們真不錯，在這么短短的時間里畫出了這么多的汽車，我相信森林里的小動物坐著你們畫的樣式新穎，花紋絢麗，功能多樣的汽車時，一定不會忘記咱們的小小設(shè)計師。