2019年一年級語文下冊 25 快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc
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2019年一年級語文下冊 25 快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)目的 1.借助漢語拼音讀課文,做到正確、流利、有感情。 2.通過理解課文內(nèi)容,體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好,教育學(xué)生樹立遠大的理想,學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大報效祖國。 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)重點 1.練習(xí)有感情地朗讀課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容,體會少年兒童的快樂心情。 3.進行革命理想教育,結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础? 教學(xué)難點 1.訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩歌,要讀出語氣。 2.要讓學(xué)生知道理想的實現(xiàn)不是等來的,而是要從立志這天起就為實現(xiàn)理想而努力,否則遠大理想就會變成一句空話。 教學(xué)過程 第一課時 一、老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀,課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)?帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖(即課文中的插圖。) 1.先讓學(xué)生整體看一看圖,用一句話說出圖上的意思。(不要強求學(xué)生說得一致。時間、地點說得不夠準(zhǔn)確也沒關(guān)系,要讓學(xué)生大膽地練說。) 2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細(xì)致觀圖。 (1)圖上有誰?他們在什么地方干什么? (2)他們?yōu)槭裁催@樣高興? (3)圖上還有哪些景物? 這幾個問題,老師事先可以寫在小黑板上,也可以用投影儀顯示出來。 回答第二個問題時,要結(jié)合課題來回答??梢詥枌W(xué)生:“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日?是哪一天?不光讓學(xué)生知道是因為過“六?一”兒童節(jié),所以他們非常高興,還要引導(dǎo)學(xué)生知道:他們生長在社會主義國家里,受到黨和政府的關(guān)懷、愛護,在祖國的懷抱里幸福生長,過著美好的生活,所以他們非常快樂。 3.分小組看著圖討論以上三個問題,然后練習(xí)回答問題,老師要適時地加以引導(dǎo)。 二、初讀課文,創(chuàng)設(shè)情境 1.借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號,標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。 3.請四個同學(xué)每人讀一小節(jié),要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。 4.老師范讀課文,特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。 f mō 5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好):撫 摩、 鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。 學(xué)生把不理解的詞語提出來,全班一起通過查字典(或詞典),聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。 6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀,要讀得親切,表達出快樂的心情。通過聲音的輕重,聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同,讀出本課的語氣。 7.這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的,放這首歌的錄音,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。 9.全班開展比賽,看誰讀課文最有感情。 作業(yè):練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 第二課時 一.導(dǎo)語: 每年的六月一日,是少年兒童最高興的日子,是你們的節(jié)日。在我們的國家里,少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷,被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。 二、理解課文內(nèi)容 1.一個同學(xué)朗讀全文,其它同學(xué)體會一下少年兒童的心情。 2.邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。(一、二、四小節(jié))請三個同學(xué)每人讀一小節(jié)。 3.分小節(jié)學(xué)習(xí),體會快樂的心情。 第一小節(jié)寫了哪些景物?畫在書上(小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳)學(xué)生邊回答,老師邊板書。老師指著板書說:在小鳥的帶領(lǐng)下,在微風(fēng)的吹拂中,少年兒童來到了什么地方?(花園,草地)這里景色非常優(yōu)美,少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳)老師板書:鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個詞的意思。接著問:少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花。) 齊讀第一小節(jié),邊讀邊想:這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情?(通過對景物的描寫,創(chuàng)設(shè)情境,表達了少年兒童的快樂心情。 默讀第二小節(jié),想:誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞。 少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了,所以看到花兒在微風(fēng)中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌,就覺得是在唱歌,在和自己說話。 齊讀最后一小節(jié)。問:“快樂的時光”指什么?(六?一兒童節(jié))在這歡樂的節(jié)日里,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。 以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節(jié),女生讀第二小節(jié),全班齊讀最后一小節(jié)。 三、學(xué)習(xí)第三小節(jié),暢談自己的理想 1.小聲讀第三小節(jié),看看有幾句話?每句所表達的是什么樣的感情?(1.感激之情;2.報答之情。)老師板書后問:為什么要感謝祖國?(黨和祖國就像媽媽一樣,哺育著少年兒童幸福成長,沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護,就沒有今天的幸福生活。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長大,長全才能飛得高,飛得遠。本課的意思是:學(xué)好知識,掌握本領(lǐng)。)小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長靠什么?(靠祖國的培養(yǎng),更要靠自己的努力學(xué)習(xí),增長知識,長大才能為祖國服務(wù)。) 2.我們每一個同學(xué)都有自己美好的理想,說一說你的理想是什么? 分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有,應(yīng)該怎么辦呢? 再請兩個同學(xué)分別讀第三小節(jié),要讀出感激之情和報答之情。 3.老師小結(jié):我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大把祖國建設(shè)得更加美好。 4.齊讀全文,要讀出感情。 四、反饋 說說每小節(jié)的主要意思是什么? (①通過對美麗景物的描寫,表達了少年兒童的快樂心情。②通過對花兒和小溪的描寫,表達了少年兒童的喜悅心情。③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養(yǎng)。④少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂。) 附送: 2019年一年級語文下冊 26 小松鼠找花生果教案 蘇教版 教學(xué)提示 閱讀課(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇教版一年級下冊) 教學(xué)目標(biāo): 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2 、 認(rèn)識16個生字,會寫其中的9個生字,認(rèn)識1個偏旁。 3、 知道花生在地下結(jié)果這一特征,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。 教學(xué)過程: 鏡頭一 板塊一:猜謎激趣,導(dǎo)入課題 1、 小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給大家?guī)硪粋€謎語,看哪位聰明的小朋友能猜出來? PPT出示:麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子。 鏡頭二 2、 看來這個謎語難不倒小朋友們,它的謎底就是花生。 PPT出示:花生圖 花生果 旁白:我們也把它叫做花生果。生是后鼻音,跟老師讀,能說說你對花生果的了解嗎? 鏡頭一 3、 你們喜歡吃花生果嗎?他也喜歡吃,他是誰呀?瞧, PPT出示:松鼠圖 小松鼠 旁白:注意:“松”是平舌音,“鼠”是翹舌音 鏡頭二 4、 小松鼠可有意思了,他不知道花生果長在哪里。這節(jié)課,我們就幫著小松鼠一起去找花生果,好嗎? PPT出示:26 小松鼠找花生果 旁白:請小朋友們一起來讀課題。 板塊二: 初讀指導(dǎo) 鏡頭一 1、 小朋友們,看了(《小松鼠找花生果》)這個題目,你最想知道什么呢? 鏡頭二 2、 小松鼠在哪兒找花生?怎樣找花生的?結(jié)果又怎樣呢?讓我們帶著這些問題來讀一讀課文吧。 鏡頭一 3、 請小朋友看著拼音把字音讀正確,把句子讀通順,并且標(biāo)出自然段的序號。 PPT出示:旁邊 綠油油 黃燦燦 蚯蚓 留著 每天 結(jié)果 直到 金色 睜大眼睛 自言自語 奇怪 鉆出來 4、 旁白: 這些詞語你都能讀正確嗎?讀給你的老師和同學(xué)聽一聽。 鏡頭二 5、 課文中還有幾個句子可不太好讀哦,先聽聽老師是怎么讀的。然后你也學(xué)著讀一讀,好嗎? PPT出示:(1)樹林旁邊/長著/許多花生,綠油油的葉子,黃燦燦的小花,真好看。 (2)小松鼠很高興,他想,等/花生/結(jié)了果,我/就去/摘下來,留著/冬天吃。 (3)從那以后,小松鼠/每天/都到/花生地里去,看花生/結(jié)果了沒有。 鏡頭一 6、 讀好了生字、詞語,再來讀課文就會輕松多了,請小朋友再讀課文,比一比,誰讀得最正確、流利。 PPT出示: 比一比,誰讀得正確、流利 板塊三:精讀指導(dǎo) 一、學(xué)習(xí)第一段。 鏡頭二 1、 請小朋友們讀一讀課文的第一自然段,你知道了什么? PPT出示: 樹林旁邊長著許多花生,綠油油的 葉子,黃燦燦的小花,真好看。 2、是呀,小松鼠在樹林旁邊找到了花生,綠油油的葉子,黃燦燦的小花,真漂亮呀!瞧!這就是花生。 PPT出示: 花生圖 鏡頭一 3、 小朋友,你能把你看到的美麗景色通過讀表現(xiàn)出來嗎?試一試吧。 PPT出示: 樹林旁邊長著許多花生,綠油油的 葉子,黃燦燦的小花,真好看。 旁白:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)綠油油、黃燦燦這兩個詞語了嗎?像這樣的詞還有很多,你能說一說還有哪些嗎? PPT出示: 綠油油 黃燦燦 白茫茫 紅彤彤 黑乎乎 4、 旁白:瞧!老師也找來了幾個,我們一起來讀一讀吧! 鏡頭二 5、 這些花生真好看,難怪小松鼠被吸引住了呢!請小朋友們先自己填一填,再讀給你的同學(xué)和老師聽。 PPT出示: 樹林旁邊長著( ),( )葉子,( )小花,真好看。 二、學(xué)習(xí)第二段。 鏡頭一 1. PPT出示: 小松鼠問蚯蚓:“這是什么呀?”蚯蚓說:“這是花生?!? 可是,小松鼠卻不知道這就是花生,于是小松鼠問從泥土里鉆出來的小蚯蚓,誰來分角色讀一讀他們的話。 鏡頭二 2. 小松鼠聽說是花生,他是什么樣的心情,為什么呢?請小朋友讀一讀課文的第二自然段。 PPT出示: 讀一讀 想一想 鏡頭一 3、 是呀,小松鼠多高興呀,自己找到花生了,想到在寒冷的冬天,雪花漫天飛舞,自己穿著漂亮的棉衣,坐在暖烘烘的火爐旁,吃著香噴噴的花生,小松鼠心里有說不出的高興。小朋友們你能讀出小松鼠高興的心情嗎? 鏡頭二 三、學(xué)習(xí)第三、四段 1、 小松鼠想得多美??!找到了花生,小松鼠又是怎樣找花生果的呢?請小朋友輕聲地讀一讀課文的第三、四自然段段。你能從文中找出有關(guān)詞語嗎? PPT出示:讀一讀 想一想 找一找 PPT出示: 從那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生結(jié)果了沒有。 2、 旁白:“每天”是什么意思?他這時的心情怎樣? 鏡頭一 3、 是呀,小松鼠找得多認(rèn)真,多仔細(xì)呀,他害怕花生果一成熟就被別人摘走,所以每天都來看花生結(jié)果了沒有。你能讀出來嗎?試一試吧。 PPT出示: 從那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生結(jié)果了沒有。 鏡頭二 4、 小松鼠這么認(rèn)真地找,他找到了嗎?小松鼠這時的心情又如何呢?從哪些詞看出來的呢?請你讀一讀這句話。 PPT出示: 可是,直到金色的小花都落光了,也沒看見一個花生果。 鏡頭一 5、 是呀 ,剛開始小松鼠多高興啊,可是現(xiàn)在他很失望,你能把他的心情通過讀表達出來嗎?先聽老師是怎么讀的。然后你也來讀一讀。 PPT出示: 可是,直到金色的小花都落光了,也沒看見一個花生果。 鏡頭二 6. 小松鼠很失望,也很奇怪,是呀,我明明每天都來看著的,怎么會沒有呢,如果有人摘走了,我也能看見呀!所以小松鼠睜大眼睛,自己對自己說:“奇怪,花生果被誰摘走啦!” PPT出示: 小松鼠睜大眼睛,自言自語地說:“奇怪,花生果被誰摘走啦!” 旁白:小朋友們,你能來演一演小松鼠自言自語地說話嗎?試一試吧。 鏡頭一 7 、 小松鼠找得那么用心,為什么沒找到呢?小朋友,你們知道嗎? 鏡頭二 8、 是呀,小松鼠不了解花生的生長特點,在花生開花的地方找花生果,誤以為花生像一般的植物一樣,開了花就可以看見果子呢。 鏡頭一 (五)學(xué)習(xí)第五段 1、 就在小松鼠奇怪時,你們看誰來了! PPT出示: 圖片 旁白:原來小蚯蚓就生活在泥土里,它最清楚花生果長在哪兒,是蚯蚓告訴小松鼠,花生果全在泥土里呢! 鏡頭二 2、 現(xiàn)在,小松鼠終于明白了,原來花生果是長在泥土里的呀,難怪直到金黃色的小花都落光了,也沒看見一個花生果呢!小朋友們你明白了嗎? 五、指導(dǎo)背誦。 鏡頭一 1、 請小朋友有感情地讀一讀課文的2―5自然段。 PPT出示: 有感情地讀2—5自然段 鏡頭二 2、 小朋友,你能和你的同學(xué)一起讀一讀,再演一演2-5自然段的內(nèi)容嗎?試試看吧! 鏡頭一 3、 小朋友們讀了課文,演了課文,現(xiàn)在,請你和你的同桌比賽背一背課文。 PPT出示:背一背 鏡頭二 4、 小朋友們,讀完了課文,你知道些什么呢?和你的老師、同學(xué)說一說吧! PPT出示:說一說 板塊四:指導(dǎo)寫字 鏡頭一 1、 小朋友們,課文中的生字你還記得嗎?和你的小伙伴一起讀讀,再說一說你有什么好辦法記住它們。 PPT出示:課文生字 PPT出示:旁、結(jié)、留、每 2、 旁白:小朋友們,這幾個字不太好寫,但為了讓小朋友們都寫出漂亮的字,你想提醒小朋友在寫的時候注意什么? 鏡頭二 3. 請小朋友仔細(xì)觀察其他幾個字,然后認(rèn)真地在田字格里描紅。 使用說明: 1、本課共四個板塊,分兩課時完成教學(xué),建議第一板塊和第四板塊第一課時完成,第二板塊和第四板塊第二課時完成,教師也可以按照實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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