2019屆高考?xì)v史 題型分類突破 第二篇 非選擇題 專題一大題題型分類 類型3 影響、后果型課件.ppt

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2019 分類突破PPT 題型分類第二篇非選擇題 專題一大題題型分類 影響 后果型 PART3 類型3 1 題型分析 2 刷高考改編題 3 刷最新模擬題 題型分析 影響 后果型設(shè)問(wèn)呈現(xiàn)的方式有寬泛性和限定性兩種設(shè)問(wèn) 寬泛性的設(shè)問(wèn) 如產(chǎn)生了什么影響 其歷史作用如何 有何歷史意義 等等 限定性的設(shè)問(wèn) 如產(chǎn)生了哪些積極或消極影響 在政治 經(jīng)濟(jì) 思想文化等方面產(chǎn)生了怎樣的影響 等等 影響 后果型非選擇題屬于概括說(shuō)明類題目 拆解步驟影響 后果型的答題模板建構(gòu)如下 第一步 審設(shè)問(wèn) 定答題指向 題型分析 返 第二步 套模板 針對(duì)作答 本設(shè)問(wèn)為概括說(shuō)明類題目 套用概括說(shuō)明類答題模板 高考改編題 2018 全國(guó)文綜 45 節(jié)選改編 材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中 包含年號(hào)的制定 此前的紀(jì)年方法是 將新君即位后的第二年作為元年 以在位年序紀(jì)年 皇帝在位時(shí)沒有特定的名號(hào) 如漢景帝在位的第三年即稱為 二年 與其他皇帝的 二年 難以區(qū)分 此外 諸王國(guó)各以諸侯王之年紀(jì)事 更易產(chǎn)生混亂 漢武帝首次 封禪 泰山時(shí) 創(chuàng)制了 元封 年號(hào) 將當(dāng)年稱為 元封元年 朝廷所定的年號(hào)通用于全國(guó)所有地方 后世根據(jù)年號(hào)也能明白是哪一年 此后 直到清朝末年 年號(hào)制都被沿用 且影響到朝鮮 日本 越南等國(guó) 據(jù) 日 宮崎市定 中國(guó)史 等整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 簡(jiǎn)析漢武帝年號(hào)制改革的深遠(yuǎn)影響 解題規(guī)范 高考改編題 解題規(guī)范第一步 審設(shè)問(wèn) 定答題指向 第二步 套模板 針對(duì)作答 本設(shè)問(wèn)為概括說(shuō)明類題目 套用概括說(shuō)明類答題模板 第一層 第二層 高考改編題 第三層 第四層 答案深遠(yuǎn)影響 方便紀(jì)年 有利于君主集權(quán)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 長(zhǎng)期使用 影響深遠(yuǎn) 傳播到其他國(guó)家 為世界文明做出貢獻(xiàn) 返 刷最新模擬題 1 2018 蘇北四市高三期末模擬 節(jié)選 中美分別是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國(guó)家和最大的發(fā)達(dá)國(guó)家 中美關(guān)系不僅對(duì)中美兩國(guó) 還對(duì)世界發(fā)展有著重大影響 閱讀下面的材料 材料在尼克松訪華前不久 1971年10月15日 中國(guó)就加入了聯(lián)合國(guó) 這表明了追求和解引起的反響 美國(guó)贊成和平共處五項(xiàng)原則 并反對(duì)任何國(guó)家在亞太地區(qū)謀求霸權(quán)的態(tài)度 即使不是消除 至少也是限制了蘇聯(lián)進(jìn)攻中國(guó)的可能性 中美和解使北京得以購(gòu)買美國(guó)的飛機(jī) 科學(xué)儀器等中國(guó)現(xiàn)代化所急需的東西 學(xué)者 記者 運(yùn)動(dòng)員 科學(xué)家和官員的交流 方便了觀念和知識(shí)的相互流動(dòng) 改變了22年互不往來(lái)的狀態(tài) 摘編自徐中約 中國(guó)近代史 請(qǐng)回答 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 歸納中美關(guān)系正?；瘜?duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響 刷最新模擬題 解析根據(jù)材料 至少也是限制了蘇聯(lián)進(jìn)攻中國(guó)的可能性 中美和解使北京得以購(gòu)買美國(guó)的飛機(jī) 科學(xué)儀器等中國(guó)現(xiàn)代化所急需的東西 學(xué)者 記者 運(yùn)動(dòng)員 科學(xué)家和官員的交流 方便了觀念和知識(shí)的相互流動(dòng) 進(jìn)行概括 再結(jié)合所學(xué)中美關(guān)系正?；挠绊戇M(jìn)行歸納 答案影響 提高了中國(guó)的國(guó)際地位 遏制了蘇聯(lián) 有利于臺(tái)灣問(wèn)題的解決 加快了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 推動(dòng)了科技文化發(fā)展 刷最新模擬題 2 2018 江蘇蘇錫常高三二模 節(jié)選 宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了重大影響 閱讀下列材料 材料一程顥 程頤創(chuàng)立了 性即理 的理學(xué)唯心主義國(guó)家哲學(xué) 具有封建倫理綱常 要求人們 去人欲 維護(hù)和身體力行三綱五常 不要犯上作亂 才能 存天理 之后 朱熹構(gòu)建的以儒學(xué)綱常名教為核心的龐大唯心主義國(guó)家哲學(xué)體系更加理論化 系統(tǒng)化 其地位幾近孔子 元 明 清三代統(tǒng)治者把發(fā)揮孔孟之道的宋代程朱理學(xué)欽定為國(guó)家哲學(xué) 摘編自于今 國(guó)家哲學(xué)與社會(huì)主義國(guó)家哲學(xué)的理論概述 材料二由于朱熹的崇高地位 他的思想成了宋以后中國(guó)后期社會(huì)的主流意識(shí) 理性主義成了中國(guó)文化的基干 使中國(guó)文化呈現(xiàn)理性 現(xiàn)實(shí) 樂觀 不迷狂 不暴戾等特點(diǎn) 這些特點(diǎn)對(duì)于我們樹立良好的心態(tài) 達(dá)觀地面對(duì)當(dāng)下 理性地處理現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題有積極影響 張學(xué)智 宋明理學(xué)的基本特征與思想精華 刷最新模擬題 材料三近代工業(yè)分工及勞資矛盾帶來(lái)的 異化 現(xiàn)象使人與世界的關(guān)系陷入全面的緊張與沖突 科技主義對(duì)自然的無(wú)限度征奪破壞了人與自然關(guān)系的平衡和諧 而當(dāng)代存在主義 他人即地獄 的說(shuō)法 又把人與人之間的關(guān)系看得過(guò)于陰暗與狹窄 這一切都給當(dāng)代人類社會(huì)的基本關(guān)系籠罩了濃重的陰影 而宋明理學(xué)人格美育思想所崇尚的 渾然與天為一 的宇宙境界 性帥天地 的宇宙意識(shí) 民胞物與 的宇宙情懷 有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的胸懷和高遠(yuǎn)的境界 更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系 潘立勇 宋明理學(xué)的人格美育思想及其現(xiàn)代意義 完成下列要求 1 據(jù)材料一 概括程朱理學(xué)的實(shí)質(zhì)并分析其對(duì)后世產(chǎn)生的消極影響 2 據(jù)材料二 三 概括宋明理學(xué)對(duì)后世的積極影響 刷最新模擬題 解析第 1 問(wèn)第 小問(wèn) 根據(jù)材料一 具有封建倫理綱常 即可回答 第 小問(wèn)結(jié)合所學(xué)程朱理學(xué)的消極作用回答 第 2 問(wèn)根據(jù)材料二 這些特點(diǎn)對(duì)于我們樹立良好的心態(tài) 達(dá)觀地面對(duì)當(dāng)下 理性地處理現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題有積極影響 材料三 有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的胸懷和高遠(yuǎn)的境界 更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系 概括 答案 1 實(shí)質(zhì) 封建倫理綱常 消極影響 成為維護(hù)專制統(tǒng)治的工具 扼殺了人性 2 積極影響 有利于理性處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系與天人關(guān)系 技巧歸納 1 全面分析 主要從現(xiàn)實(shí)與未來(lái) 主觀與客觀 積極與消極等方面客觀理性地分析事件的影響 要堅(jiān)持一分為二 分清主次 注意運(yùn)用國(guó)際視角分析影響 如世界對(duì)中國(guó)的影響 中國(guó)對(duì)世界的影響 中外之間的相互影響等 2 定向分析 經(jīng)濟(jì)影響可以從是否促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或模式等方面進(jìn)行分析 政治影響需要分析社會(huì)性質(zhì)是否發(fā)生變化 是否有利于政治穩(wěn)定 民族團(tuán)結(jié) 國(guó)家統(tǒng)一等 思想文化方面主要看是否符合時(shí)代潮流 是否有利于思想解放和社會(huì)進(jìn)步 等等