2019年三年級下冊《杏兒熟了》教案設(shè)計教案.doc
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2019年三年級下冊《杏兒熟了》教案設(shè)計教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格。 2.練習(xí)給課文分段。 【教學(xué)重難點】 聯(lián)系上下文,理解后面奶奶說的話。 【教學(xué)時間】 1課時 【教學(xué)過程】 一、預(yù)習(xí)課文。 1.提出要求:認(rèn)真讀讀課文,注意讀準(zhǔn)每個字的音,想想課文主要講的是什么。 2.學(xué)生預(yù)習(xí),教師巡視。 3.檢查預(yù)習(xí)情況。 ?。?)指名讀課文。 ?。?)用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。 二、再讀課文。 1.指名讀思考練習(xí)1。 2.請同學(xué)們按要求再讀課文,邊讀邊想,讀完后自己試著回答,也可互相討論。 三、逐題檢查討論。 1.第一題:從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好? 2.第二題:鄰居淘淘偷摘杏兒,“我”是怎么想的?奶奶是怎么做的?(摔了活該;完全不同) 3.第三題:你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的?(有了好吃的東西大家分享,看大家吃得香甜,自己心里美滋滋的,更覺的香甜。) 四、練習(xí)給課文分段。 1.用較快的速度再默讀課文一遍,想想課文可以分成幾段,分別做上記號。 2.討論課文分段。 [第一段(1—4);第二段(5—9);第三段(10)] 五、練習(xí)有感情地朗讀課文。 1.先個人自己練習(xí)。 2.指名當(dāng)眾朗讀。 六、布置作業(yè): 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。 板書設(shè)計: 12杏兒熟了 奶奶 分 栽 教育 杏 偷 數(shù) 小伙伴 送我 附送: 2019年三年級下冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握本課的生字、詞語。 2、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。 3、抓重點詞語理解課文,積累詞匯。 4、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的自然段。 教學(xué)重難點: 了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性,有感情地朗讀課文。 能按不同方面把課文分為兩部分,體會作者是怎樣把各部分寫具體的。 教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)松鼠的資料 課時劃分:兩課時 教學(xué)設(shè)計: 第一課時 導(dǎo)學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,我這里有一個謎語:誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴像把傘?(學(xué)生回答:松鼠) 二、學(xué)生交流資料: 你喜歡松鼠嗎?為什么? 今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。(板書課題) 三、自讀課文,說說松鼠給你留下最深的印象是什么? 學(xué)生們談感受: 美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而漂亮。(能談出自己的感受就行,不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一) 從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛? 當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找,切入到文中去學(xué)習(xí)課文。 學(xué)生談到小松鼠美麗,就讓學(xué)生到文去找,你從哪看出小動物美麗的?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動物外形特點的部分。 學(xué)生談到小動物談到靈活或機(jī)靈時,引導(dǎo)學(xué)生到文中去找:你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。 喜歡吃的東西、如何做窩…… (根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生在體會作者的喜愛之情的同時,學(xué)習(xí)描寫動物的方法。) 四、學(xué)生通讀課文,理清課文的脈絡(luò)。 全文共4個自然段,可分為兩大部分: 第一部分(第1自然段)從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。 第二部分(2——4自然段)介紹了松鼠的生活習(xí)性。 松鼠在樹枝上跳來跳去,十分機(jī)靈。 學(xué)生總結(jié):并板書: 1、活動:喜歡在樹枝上跳來跳去,十分的機(jī)靈。 2、住的:喜歡住在高大的老松樹上,窩暖和安全。 3、吃食:松子、榛子、橡栗、鳥蛋。 四、交流:學(xué)文后你有什么想法? 五、作業(yè): 1、熟讀課文。 2、觀察一種自己喜歡的小動物,了解它們的生活習(xí)性及特征。 第二課時 課時目標(biāo): 學(xué)生在體會對小動物的喜愛之情的同時,學(xué)習(xí)小作者描寫小動物的方法。 一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文:喜歡小松鼠嗎? 把你對小動物的喜愛之情讀出來。學(xué)生朗讀課文。 二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢? 學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動物,先要從外形特征去觀察小動物,再要觀察小動物的生活悄習(xí)性,如:小動物吃食時的樣子,睡覺時的樣子,游戲時的樣子,喜歡做什么……并學(xué)會把小動物寫活。(生動、形象) 結(jié)合語文天地的讀一讀,找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。 回顧課文內(nèi)容,填一填:松鼠的小面孔上,嵌著一雙的小眼睛。身上的毛,的好像搽過油。一條的大尾總是,顯得格外。 讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。 三、指導(dǎo)本課的字: 捷 遮 蔽 四、習(xí)作:認(rèn)真觀察動物: 1、外形特征 2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。 3、睡覺時的習(xí)慣和樣子。 4、做游戲時的特點。 五、開卷有益:《帶刺的朋友》- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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