2019年三年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)測試卷蘇教版.doc

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2019年三年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)測試卷蘇教版 姓名： 準(zhǔn)考證號： 說明： 1．答題前，請將你的姓名和準(zhǔn)考證號認真填涂在試卷和答題卡上。 2．全卷試題分為“積累與運用”、“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共8頁。 3．“積累與運用”和“閱讀”部分的答案必須全部涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 4．考試時間為60分鐘，請合理安排答題時間。 5．考試結(jié)束后，請將試卷交回。 第一部分 積累與運用 一、 下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯的。請你把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 1. o zh nng m A.奧 數(shù) B.繁 殖 C.年 齡 D.閉 幕 2. shu xiǎnɡ m lu A.野 獸 B.享 受 C.模 板 D.陀 螺 3. znɡ jun ho quān A.捐 贈 B.倦 怠 C.符 號 D.圈 養(yǎng) 4. y kān tnɡ l A.偶 遇 B.寬 裕 C.糖 果 D.嚴 厲 二、下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字。請你把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 5．A即使 B波滔 C辛苦 D克服 6．A大廳 B思索 C警惕 D神洲 7．A蓮篷 B晴朗 C青山綠水 D情人 8．A搖頭擺尾 B身強力壯 C始忠如一 D雞飛狗跳 三、下面每道小題中，哪一個詞語和加點詞語的意思最接近？請你把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 9. 焦急 A 焦慮 B 急忙 C 急迫 D 著急 10．稱 贊 A稱 號 B稱 呼 C贊 揚 D贊 成 11．謙虛 A 謙讓 B 虛心 C 誠實 D 虛榮 12. 信口開河 A 高談闊論 B 無所不談 C 頭頭是道 D 胡說八道 四、下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線處最恰當(dāng)？請你把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 13. 我的鄰居王奶奶是個特別 的人。 A留心 B 專心 C 耐心 D 熱心 14. 缸里的幾條金魚非常 。 A 可愛 B 熱愛 C 心愛 D 喜愛 15.南沙群島中的島嶼、礁盤 ，就像在海上撒下了一串串晶瑩的珍珠。 A 水天相接 B 星羅棋布 C 井井有條 D 連綿起伏 16. 節(jié)日期間，超市里的商品降價促銷！大門才打開，顧客們便 。 A 傾巢而出 B 魚貫而出 C 雞飛狗跳 D 群龍無首 17. 臺灣的翠玉白菜是由 雕成的。 A 能工巧匠 B 巧奪天工 C 美輪美奐 D 流光溢彩 五、古詩文積累 下面三道小題中，哪個選項符合題目要求？請你把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 18、劃線的地方應(yīng)該填入哪一句？（ ） 百川東到海，何時復(fù)西歸？ ，老大徒傷悲！ A 少壯不努力 B 我生待明日 C 小時不識月 D 君看一葉舟 19.如果你的同學(xué)學(xué)習(xí)不認真，總想著玩樂，你會真誠地勸誡（ji）他：“ ”。 A 長江后浪推前浪，世上今人勝古人 B 若使年華虛多過，到老空留后悔心 C 三百六十行，行行出狀元 D 冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍 20、下面詩句中，哪句是描寫春天景色的？（ ） A 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 B 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 D 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 第二部分 閱讀 請你仔細閱讀每一篇文章，回答后面的問題。 每個問題后面有A、B、C、D四個選項，請選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 （一） 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。 你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！” 小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強、堅強］！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。 21．給短文加個題目，合適的是（　?。? A 小草 B 我家門前的空地上 C 我愛小草 D 美麗的春天 22．文中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語是（　?。? A 生機　軟弱　挺拔　堅強 B 生機　柔弱　挺拔　頑強 C 生命　柔弱　挺立　堅強 D 生命　軟弱　挺立　堅強 23．“疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取哪種意思？（　　） A 疾病 B 痛苦 C 痛恨 D 急速，猛烈 24．下面對于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準(zhǔn)確？（　?。? A 本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 B 本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情。 C 本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 D 本文贊揚了小草的美麗可愛。 奇異的世界 從前，人類對著明亮的月兒，會產(chǎn)生很多幻想：上面有宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹……外國人也以為月亮里面有一位女神。今天，我們已經(jīng)知道月球原來是個寂寞而奇異的世界。 月球上沒有空氣，沒有水，沒有生物，沒有聲音；有的是高山、深谷、坑穴、沙石和塵土。山很陡，洞穴都是圓形的，周圍突起，地面上鋪著厚厚的泥塵，我們在上面輕輕走過，就會留下很深的腳印。月球背著太陽的一邊是漆黑的，向著太陽的一邊，卻使人感到驚奇：天空像一個深藍色的蓋子，地上的一切，竟然全是黃金色，蔚為奇觀！ 月球的引力很小，我們在上面走動，會感到輕飄飄的，毫不吃力，一跳就跳得很高很遠，但是要轉(zhuǎn)身或停下來，可不容易了。 25現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道月球是個寂寞而奇異的世界，月球上有：（ ） A 宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹 B 一位女神 C 空氣、水、生物、聲音 D 高山、深谷、坑穴、沙石和塵土 26．月球向著太陽的一邊，使人感到驚奇，主要是因為：（ ） A 地面是漆黑的。 B 天空像一個淺藍色的蓋子。 C 地上的一切，全是黃金色，蔚為奇觀。 D 在地上走，會留下很深的腳印。 27．在月球上要轉(zhuǎn)身或停下來不容易，這是因為：（ ） A 在上面走動，會感到輕飄飄的。 B 一跳就跳很高很遠。 C 月球的引力很小。 D 人身體很輕。 28．以下是同學(xué)們讀了本文后的認識，不正確的是：（ ） A 月球上有生命。 B 月球的引力比地球的引力小。 C 月球是個寂寞而奇異的世界。 D 月球上山很陡。 （三）一粒種子的力量 春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。 蜜蜂飛過來問□小花苗□你哭什么呀□小花苗說□我見不到太陽□長得太小了□“別難過，我?guī)湍惆汛髩ν频拱桑　毙∶鄯溆昧Φ赝破饋??？墒悄睦锿频脛友剑⌒∶鄯鋰@口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀，自己細細的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了…… 終于，在一天上午，它爬過了高高的墻頂，“啊，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。 29. 給文中畫線的句子選擇合適的標(biāo)點符號（ ）。 A ：“ ， ？” ：“ ， ?！? 　 B ：“ ， ？” ， “ ， 。” C ，“ ， ？” ， “ ， ?！? D ，“ ， ？” ： “ ， ?！? 30. 小花苗終于爬過了高高的墻頂見到了陽光，主要靠的是（ ）。 A 小蜜蜂幫忙推倒了大墻 B 別的小樹小草的幫忙 C 墻頂上的小蝸牛把它馱了上去 D 小花苗自己的力量 31. 小花苗的手和腳指的是（ ）。 A 泥土里的種子 B 由五只手指及手掌組成的人或其他靈長類動物臂前端的一部分 C 自己細細的藤兒 D 翠綠的葉子和金色的笑話 32．這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得（ ），再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下（ ），最后寫小花苗（ ）。 A 生機勃勃 努力向上爬 爬過墻頂，開出美麗的花朵 B 又瘦又小 難過得哭起來 爬過墻頂，開出美麗的花朵 C 生機勃勃 難過得哭起來 爬過墻頂，開出美麗的花朵 D 生機勃勃 努力向上爬 爬過墻頂，開出美麗的花朵 第三部分 習(xí)作 33．一陣狂風(fēng)吹來，瞬間把全世界的大人吹得無影無蹤，地球成了沒有大人的世界，哈哈，只剩下我們小孩子了……接下來會發(fā)生什么故事呢？請你展開想象，寫下去。 答案： 一、1C 2C 3D 4B 二、5B 6D 7A 8C 三、9D 10C 11A 12D 四、13D 14A 15B 16B 17A 五、18A 19B 20B 21A 22D 23D 24C 25D 26C 27C 28A 29A 30D 31C 32B 附送： 2019年三年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃 (I) 一、學(xué)情分析 　　本班共有學(xué)生 人，男生16人，女生7人。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。 　　二、教材簡析 　　本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會發(fā)展、科技進步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力。 　　三、教學(xué)目標(biāo)及要求 　　1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累，加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。 　　2.通過自讀課文的學(xué)習(xí)，擴展學(xué)生的知識面，逐步提高閱讀能力。 　　3.通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽。 　　4.通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。 　　5.通過“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學(xué)會合作。 　　四、教學(xué)重點、難點： 　　(一)：關(guān)于字詞 利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。 　　(二)：關(guān)于看圖學(xué)文 指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。 　　(三)關(guān)于精讀課文 　　1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：(1)是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。(2)重視詞語的積累和運用。(3)理解重點句和含義深刻的句子。 (4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。 　　2.加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 　　3.滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。 　　(四)關(guān)于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。 　　(五)關(guān)于積累運用 1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。 　　(六)關(guān)于讀寫例話 讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。 　　五、 教學(xué)措施： 　　1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。 　　2、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。 　　3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。 　　4、對新知識點要增加訓(xùn)練量。 　　5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。 　　6、 繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績再上臺階，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。 　　。六、課時安排和教學(xué)進度表 　　教學(xué)內(nèi)容 課時 周次 　　1.色彩 4課時 1 　　語文園地一 2課時 2.聲音 6課時 2 　　語文園地二 2課時 3 　　3.祖國在我心中 6課時 4 　　語文園地三 2課時 5 　　4.塞北江南 4課時 5 　　語文園地四 2課時 　　5.我們和我 4課時 6 　　語文園地五 2課時 6 　　6.鳥兒 4課時 7 　　語文園地六 2課時 7 　　7.集市和超市 2課時 8 　　期中考試復(fù)習(xí) 9 　　8.成長的經(jīng)歷 6課時 10 　　語文天地八 2課時 11 　　9.幻想和想象 4課時 11 　　語文園地九 2課時 12 　　10.奇妙的海底世界 4課時 12 　　語文天地十 2課時 13 　　11.通訊 4課時 13 　　語文天地十一 2課時 14 　　12.過年 4課時 14 　　語文天地十二 3課時 15 　　期末復(fù)習(xí) 16-19