2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上 你說(shuō)我講大家談1教案 泰山版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上 你說(shuō)我講大家談1教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo):理解“BBS”“貼子”概念。 2.技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。 3.情感目標(biāo):形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生學(xué)會(huì)公告板的使用，能夠利用公告板提出問(wèn)題或針對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)； 2.滲透網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德及行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用公告板提出問(wèn)題或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2.難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。教學(xué)資源。 教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，網(wǎng)上論壇。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 師：BBS論壇，又稱“電子公告板”。在BBS論壇中，人們?cè)陂喿x帖子、回復(fù)帖子、發(fā)表新貼的過(guò)程中，與許多素不相識(shí)的人就某一個(gè)話題進(jìn)行討論，從中可以解決問(wèn)題、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。今天我們一起來(lái)進(jìn)入論壇談一談。 二、學(xué)習(xí)新課 1.閱讀帖子 師：首先進(jìn)入“上?？萍拣^科普論壇”網(wǎng)站，然后進(jìn)入“科普教育”專題論壇看看。 方法如下：在論壇首頁(yè)，單擊“論壇名稱”一欄中的超鏈接，就可以進(jìn)入相應(yīng)的專題論壇。你可以從中選擇要閱讀的帖子。 單擊帖子的主題就可以打開(kāi)貼子。 一點(diǎn)通：在論壇帖子列表界面的右下角，可以看到用戶以“論壇游客”身份在上?？萍拣^論壇中登陸后的權(quán)限。 練一練：學(xué)生練習(xí)收看帖子。 2.回復(fù)帖子 師：看完貼子，你們也想談一談自己的想法嗎？這就是回復(fù)貼子。 方法如下：選擇“發(fā)表回復(fù)”然后按照要求填寫內(nèi)容即可。 3.發(fā)表新貼 師：在論壇中，可以通過(guò)“發(fā)表新貼”展開(kāi)一個(gè)新的專題討論。 方法如下：選擇“發(fā)表新貼”，然后打開(kāi)“發(fā)表新貼”頁(yè)面，先按照要求填寫就可以將你的問(wèn)題發(fā)到論壇上。 要求：BBS論壇人們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的新天地。在論壇中要遵守論壇公約、講文明、講禮貌、尊重他人，遇到不健康、無(wú)聊的專題應(yīng)馬上離開(kāi)并告訴老師。 一點(diǎn)通： 不同的BBS論壇對(duì)用戶身份給予的權(quán)限各不相同，有的論壇游客只能閱讀論壇貼子，不能發(fā)表回復(fù)和發(fā)表新貼，有的論壇要求用戶必須注冊(cè)后才能登錄論壇。 三、大顯身手： 登陸上?？萍拣^科普論壇網(wǎng)，就自己喜歡的專題做閱讀、回復(fù)和發(fā)表新貼的嘗試。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上 文件多了要管理2教案 泰山版 【教材分析】 《文件多了要管理》是泰山版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)上第一單元第四課內(nèi)容，本課是小學(xué)階段對(duì)文件及文件夾操作的重要組成部分，占有非常重要的地位，其核心內(nèi)容是對(duì)文件及文件夾的基本操作。本課是在學(xué)生掌握了資源管理器的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握文件和文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)和刪除操作。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)思考與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分類管理文件和文件夾的意識(shí)，，提高學(xué)生資源管理的信息素養(yǎng)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：文件和文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等基本操作方法 2、難點(diǎn)：體會(huì)復(fù)制與移動(dòng)操作的異同，感悟資源管理的重要性 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、課件、教學(xué)資源（提前安裝到學(xué)生機(jī)） 【教學(xué)方法】本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作法 【設(shè)計(jì)意圖】 由于本課的知識(shí)點(diǎn)較多，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)中使用了一條內(nèi)在的知識(shí)線。每個(gè)任務(wù)滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由創(chuàng)設(shè)的情境出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生在情境中一步步完成任務(wù)，以此把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)到位。知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是為“管理”文件服務(wù)的，所以“管理”的思想貫穿整節(jié)課，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課前游戲：手指操。（教師播放視頻） 前幾天，綜合實(shí)踐老師交給我一個(gè)任務(wù)。讓我?guī)兔楹ｊ?yáng)這座城市做一個(gè)宣傳片。可是我從網(wǎng)上找到的素材實(shí)在是太多了，找起來(lái)特別麻煩，請(qǐng)同學(xué)們幫我整理一下好嗎？ 板書：文件多了要管理。 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知 任務(wù)一：查找文件和文件夾 老師把“管理”這個(gè)文件夾放在同學(xué)們的電腦硬盤中。如果不知道這個(gè)文件夾的位置的話，硬盤中那么多文件，是很難找到的。我們可以用“搜索”功能來(lái)幫助我們查找這個(gè)文件夾。 請(qǐng)學(xué)生來(lái)演示如何查找文件夾。 任務(wù)二：選定文件和文件夾 為了看看哪個(gè)小隊(duì)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)最棒，我把本節(jié)課的任務(wù)分成幾個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)全部并且快速完成闖關(guān)任務(wù)，即獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 翻開(kāi)課本21頁(yè)，邊看書，邊試著做： 1、嘗試選定單個(gè)文件“螃蟹”。 2、嘗試同時(shí)選定從“大蛹”到“螃蟹”連續(xù)分布的多個(gè)文件 ； 3、嘗試同時(shí)選中“地雷”、“地雷戰(zhàn)”、“埋地雷”、“地雷戰(zhàn)景區(qū)”這四個(gè)不連續(xù)分布的文件。 遇到困難可以向同學(xué)或老師求助，一定有熱心的同學(xué)會(huì)幫助你的。 三、綜合練習(xí)，熟練提高 任務(wù)三：復(fù)制文件和文件夾 小組互助，探索復(fù)制文件的方法。 1、什么是復(fù)制？哪個(gè)同學(xué)來(lái)為我們解釋一下？怎么復(fù)制呢？誰(shuí)來(lái)講一下操作步驟？（提醒學(xué)生邊講解邊操作） 2、請(qǐng)同學(xué)們嘗試把招虎山的幾幅照片復(fù)制到“招虎山”這個(gè)文件夾中。 任務(wù)四：移動(dòng)文件和文件夾 1、現(xiàn)在我想把相關(guān)的圖片整理到相關(guān)的文件夾里，比如說(shuō)：地雷戰(zhàn)的相關(guān)圖片放移動(dòng)到“地雷戰(zhàn)遺址”這個(gè)文件夾里。用剛才復(fù)制的方法行不行？快看看課本第23頁(yè)是怎么說(shuō)的吧。 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才是怎樣操作的？（邊講邊操作） 3、現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了復(fù)制和移動(dòng)操作，他們的區(qū)別是什么？ 任務(wù)五、刪除文件和文件夾 整理后的文件夾果然井井有條，可是還有一個(gè)“沙雕”的圖片暫時(shí)用不上，我想把它刪除掉。招虎山的那幾幅照片也已經(jīng)復(fù)制到文件夾里了，也可以刪除了。怎么來(lái)做呢？你有什么好辦法？ 刪除文件和文件夾的方法很多（按鈕、Delete、右鍵菜單），你選哪一種都可以。 能不能把刪除的文件再找回來(lái)呢？計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真大呀！ 四、歸納總結(jié)，評(píng)價(jià)交流 展示本組的分類情況，其它學(xué)生評(píng)價(jià)：分類是否合理，操作是否快捷。只要操作簡(jiǎn)單，能快速找到需要的文件，無(wú)論哪種分類方法都可以，你都是管理文件的小能手。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？（技能）以后管理文件時(shí)應(yīng)該怎么做？（素養(yǎng)）老師相信同學(xué)們都能做個(gè)文件和文件夾的好管家！謝謝同學(xué)們幫我整理文件夾，以后老師再管理素材的時(shí)候一定及時(shí)把它們整理得井井有條。 讓我們來(lái)看看，今天哪個(gè)小隊(duì)獲得了勝利，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給自己，因?yàn)椋瑢W(xué)們用行動(dòng)表明，今天你們是最棒的！