2019-2020年湘教版美術(shù)三下《森林王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年湘教版美術(shù)三下《森林王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)技能目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的生理特征，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力; 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成大膽想象、大膽制作的作風(fēng); 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生能把握不同動(dòng)物的生理特征，發(fā)揮想象力，大膽制作作品。 教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)作。 【教學(xué)方法】多媒體直觀展示|、演示法、講解法; 自主探索學(xué)習(xí)； 【教學(xué)準(zhǔn)備】1、師：底紙、多媒體課件，四幅森林剪紙背景圖；一些獎(jiǎng)勵(lì)的小件。 2、生：課本、紅藍(lán)兩色彩紙各一張、尖頭剪刀、膠水（還可帶小刀、平整的硬紙板）。 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1、上節(jié)課，同學(xué)們和冉老師一起走進(jìn)了美麗的森林王國(guó)，結(jié)識(shí)了很多的新朋友，你們喜歡它們嗎？ 生答：喜歡（或不喜歡）。 2、冉老師也喜歡它們，如果把可愛(ài)的動(dòng)物朋友們變個(gè)樣兒，同學(xué)們還能認(rèn)出來(lái)嗎？ 生答：能。 ４、師小結(jié)，引入新課（觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察的方法，為剪紙學(xué)習(xí)掃清障礙）。 師：好，這節(jié)課就讓我們一起再次走進(jìn)森林王國(guó)，去認(rèn)識(shí)不一樣的動(dòng)物們。 【板書(shū)課題：森 林 王 國(guó)】 二、新授部分： （一）初步感知，獲得對(duì)剪紙的初步認(rèn)識(shí) （１）初步感知。 【幻燈片放映剪紙作品：貓】 觀看第一張圖片：貓。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)呀？ 生答：小貓。 師：好，真不錯(cuò)，掌聲送給他。我們從哪里可以看出它是貓呢？ 〖引導(dǎo)學(xué)生分析貓的特征：外形和貓極為相似、胡須、有貓愛(ài)吃的魚(yú)……作品很生動(dòng)地表現(xiàn)出貓愛(ài)吃魚(yú)的習(xí)慣 〗 【幻燈片放映剪紙作品：龜】 看第二張圖片：龜。 （1） 再來(lái)看這張，誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)？ 生答：你是從哪里看出來(lái)的呢？ 〖外形很像龜、厚大的殼、小頭小尾，殼上特別的花紋……〗 【引導(dǎo)學(xué)生自己討論?；脽羝庞臣械乃姆N動(dòng)物剪紙作品，】 師：剛才我和大家一起認(rèn)出了貓和烏龜。我們是從哪兒開(kāi)始辨認(rèn)的？是先猜的還是先從外形上看的？ 生答：外形和特征。 師：剛才我和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了剪紙的動(dòng)物，現(xiàn)在你們能自己來(lái)認(rèn)一認(rèn)嗎？ 生答：…… 師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)自來(lái)辨別接下來(lái)的幾幅圖，然后小組四人互相討論，相互認(rèn)真地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們討論的結(jié)果?，F(xiàn)在開(kāi)始討論。 【幻燈片自動(dòng)放映剪紙圖片：猴子、恐龍、虎、鳥(niǎo)】 （生討論，師巡視、輔導(dǎo)） 4、師組織集體討論剪紙動(dòng)物的特征。（） 師：好了，小朋友們都已經(jīng)討論好了，現(xiàn)在哪一組的小朋友最先來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣辨識(shí)出這些動(dòng)物的？！ ｛最好四張圖片整成一張幻燈片｝ 【幻燈片放：猴子】 生答：……（猴子特征：外形像個(gè)小人，尾巴、四肢長(zhǎng)長(zhǎng)的，……） 【幻燈片放：雞】師：這幅圖呢？ 生答：……（雞：有兩只細(xì)細(xì)的腿，大大的雞冠長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，高昂著頭，還有尖嘴……） 【幻燈片放：虎】師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一幅？ 生答：……（虎：外形，威風(fēng)凜凜的神態(tài)和一雙王者氣質(zhì)的大大的眼睛……）【幻燈片放：鳥(niǎo)】師：這一幅是？ 生答：……（鳥(niǎo)：外形小巧，嘴小，腿細(xì)，多羽毛……）（二）深化認(rèn)識(shí)，（二）深化認(rèn)識(shí)，了解基本的裝飾紋案。 １、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖紋。 師小結(jié)：同學(xué)們，這些剪出來(lái)的動(dòng)物們好看嗎？ 生答：…… 師：是的，它們不僅漂亮，而且形象準(zhǔn)確、生動(dòng)。他們是因?yàn)槭裁炊聊兀? 生答：（剪得很像，很生動(dòng)，添加了許多的圖紋。同學(xué)們，我們可以剪出哪些圖案來(lái)裝飾這些動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的第二頁(yè)，有這幾幅剪紙動(dòng)物，咱們先來(lái)欣賞老虎，同學(xué)們看，這是一只正在做什么的老虎呢？ 生答：……（休息的老虎）， 師：先看看老虎的身上有哪些圖案來(lái)裝飾？分別表現(xiàn)的是什么？ 生答：圓形（表現(xiàn)了老虎的大嘴），方形（老虎的又大又兇狠的眼睛），鋸齒紋………　 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖案（鋸齒紋）表現(xiàn)的是老虎身上的什么東西？ 生答：對(duì)，表現(xiàn)的是老虎身上的毛。（獎(jiǎng)勵(lì)） 師：回答得真對(duì)，那這一種重復(fù)尖角紋樣又表現(xiàn)的是什么呢？ 生答：老虎身上的花紋（獎(jiǎng)勵(lì)） ２、 自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖紋 　　師：剛才我和同學(xué)們一起積極地討論了老虎身上的裝飾圖紋有哪些，接下來(lái)，請(qǐng)小組四人討論討論其他的剪紙動(dòng)物身上有哪些圖紋，分別表現(xiàn)的是什么？ 生答： 生１：一只正在慢慢走著的烏龜身上：有排列整齊的小三角形，表現(xiàn)的是烏龜殼上的花紋，半月形，烏龜殼上的紋路，等（獎(jiǎng)勵(lì)） 生２：貓的身上有線形的眼睛和鼻子。桃形等不規(guī)則的圓形和方形，裝飾了貓肚子，貓手上提著的魚(yú)更加反映出貓愛(ài)吃魚(yú)的特點(diǎn)。（獎(jiǎng)勵(lì)） 生３：一只活蹦亂跳的猴子，眼睛肚子上有排列整齊的方形圖紋，手臂里有不規(guī)則的各種小形狀，等等。（獎(jiǎng)勵(lì)） 生４：蛇的眼睛是橢圓形，身體里有各種各樣不規(guī)則的圖紋，（獎(jiǎng)勵(lì)） 生５：比老虎都還高的恐龍身上有魚(yú)骨紋和不規(guī)則的形狀。（獎(jiǎng)勵(lì)） ３、討論圖紋的剪法 　師：剛才同學(xué)們積極的觀察，也發(fā)現(xiàn)了這些裝飾圖紋對(duì)于剪出一個(gè)漂亮的動(dòng)物是很重要的。 　　現(xiàn)在同學(xué)們知道這些剪紙動(dòng)物是怎樣做出來(lái)的嗎？請(qǐng)小組四人之間把自己的想法交流，同時(shí)也傾聽(tīng)一下別人的意見(jiàn)，討論完后我請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為它是怎么做出來(lái)的？說(shuō)的有道理的同學(xué)老師要獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始討論。 （1）（學(xué)生自主探索，相互交流師。巡視輔導(dǎo)） 生一：用剪刀剪出來(lái)的！ 老師：對(duì)，是要用剪刀剪，請(qǐng)坐。用剪刀先剪什么呢？ 生答：……（外形）［獎(jiǎng)勵(lì)］ 生二：…… 師：（板書(shū)：第一步：剪外形）第二步呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （生答：在形里邊剪各種圖案，裝飾這個(gè)圖形，讓這個(gè)動(dòng)物看起來(lái)更漂亮。） 師；比如老師要剪兔子的眼睛，剪一個(gè)葉形，怎么剪？（生答：……對(duì)折剪，戳穿剪，或刀子刻三種方法。［獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得好的同學(xué)］　 ［提醒同學(xué)們?cè)诩艨痰臅r(shí)候要小心點(diǎn)，別傷到自己。］） 三、嘗試體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)喜歡的、熟悉的、想象的動(dòng)物。 同學(xué)們，你們肯定也有自己喜歡的動(dòng)物吧！你想把它們剪下來(lái)嗎？生答：…… （2） 誰(shuí)來(lái)告訴老師你想剪哪一種動(dòng)物呢？ （３）師引導(dǎo)：我知道同學(xué)們還能說(shuō)出很多的你們想剪的動(dòng)物，咱們就把它們剪出來(lái)吧！ 師：這里有四幅森林背景，下邊空的地方，就等著同學(xué)們來(lái)完成呢！現(xiàn)在老師將全班同學(xué)按分成四大組，這是１大組、２大組　、３大組，４大組。每組同學(xué)完成一幅圖畫(huà)，四個(gè)大組的同學(xué)來(lái)比一比，那一組同學(xué)剪得又好又快。比其他組完成得又好又快的那一組的同學(xué)，都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)， 師：同學(xué)們可以剪我們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，也可以剪神化故事里的動(dòng)物，可以剪我們想象出來(lái)的動(dòng)物，比如說(shuō)，《西游記》里的九頭蟲(chóng)，小白龍，當(dāng)然，同學(xué)們也可以大膽地發(fā)揮自己的想象力，大膽地剪出別人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物形象。 剪好了的同學(xué)都可以把作品貼在這片森林里。同學(xué)們，想好了就快動(dòng)手剪吧?。ǚ乓魳?lè)；生操作，師巡視輔導(dǎo)） 四、展示、評(píng)價(jià)作業(yè)。 （主要從外形、神態(tài)方面評(píng)價(jià)、基本形的運(yùn)用） 1、 師評(píng)。 2、 生生互評(píng)；（發(fā)獎(jiǎng)） 五、本課小結(jié) 師：同學(xué)們：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（生答：） 師：你們都用到了哪些學(xué)習(xí)方法呢？（觀察、比較、討論、想象、動(dòng)手實(shí)踐）　 師：我們今天的收獲很多，共同制作了四幅各不相同的森林王國(guó)圖，同學(xué)們很能干，很積極的觀察，比較，創(chuàng)作，也加深了我們對(duì)動(dòng)物們的了解，我相信同學(xué)們今后會(huì)更加喜愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)我們共同生活的大自然 ！好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。 　　　　　　　　　　　森　林　王　國(guó) 　　　　　　　　第一步：剪動(dòng)物外形； 　　　　　　　　第二步：剪圖形裝飾來(lái)動(dòng)物 作品展示：第一組：　　　　　　第二組：　　　　第三組：　　　　第四組：　　 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)三下《生日快樂(lè)》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案之一 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué) 2，學(xué)科：美術(shù) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 課前預(yù)習(xí)了解 二、 過(guò)生日的照片 二、 教學(xué)課題 *學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。 *培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 *培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 三、 教材分析 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà)，由于有低年級(jí)階段繪畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫(huà)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。 生日是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。 本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫(huà)，畫(huà)面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫(huà)面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。 教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài)；運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。 生日是人們期盼的開(kāi)心的日子，孩子們一般都樂(lè)意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。。 本課的教學(xué)，重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。 教學(xué)過(guò)程可作如下安排： 記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。 記憶交流環(huán)節(jié)通過(guò)播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè)，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片，邊說(shuō)有哪些開(kāi)心事來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。 接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái)，動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片，再出示根據(jù)照片畫(huà)的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒(méi)有取舍地畫(huà)了照片中的生日?qǐng)鼍?；另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要突出主體。 然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫(huà)面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。 交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。 作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。 四、 教學(xué)方法 *“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。 *教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由學(xué)生圍繞生日畫(huà)人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫(huà)時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度（正面、側(cè)面、背面），不同的姿態(tài)（站、坐、蹲等）來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作。 五、 教學(xué)過(guò)程 一、 組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶相片情況 百度圖片：過(guò)生日的情景 image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FD%C9%FA%C8%D5%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=32583&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=43891396170&ln=xx&fr=&fm=&fmq=1331168167250_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di43891396170&objURLhttp%3A%2F%2Fmlmto%2Fuploadfilepic%2Fsheying%2Fxx-07-31%2FMLMTO_zhumei_xx07310624015da22beb6100e5a0.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fmlmto%2Fshow%2F1%2F46%2F201%2Fxx-7-31%2F17301.html&W800&H537&T12343&S74&TPjpg 二、 記憶交流 1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。 2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。 百度視頻：過(guò)生日 my.tv.sohu/u/vw/12683880 三、 游戲指導(dǎo) 1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分； 2、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。 四、比較分析 1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析） 2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？（歡快、溫馨） 五、 現(xiàn)感受 1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。 2、學(xué)生作畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。 六、 交流評(píng)析 1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？ 2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。 六、 教學(xué)反思 “生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。 我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過(guò)生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說(shuō)后嗣，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí)，我把作業(yè)要求提出來(lái)，讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆，真可謂是“下筆如有神”，畫(huà)面生動(dòng)有趣。 七、 教師個(gè)人介紹 省份：山東省 學(xué)校：青州市廟子鎮(zhèn)上莊小學(xué) 姓名：孫清勤 職稱：小學(xué)一級(jí)教師 電話： 15064495683 電子郵件： 通訊地址：青州市廟子鎮(zhèn)上莊小學(xué) 孫清勤，男，小學(xué)一級(jí)教師，從教三十余年，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加各種 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)生如子，多年來(lái)教學(xué)成績(jī)顯著，受到家長(zhǎng)、學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。