2019秋浙美版美術(shù)五上第7課《泥娃娃》word教案.doc

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2019秋浙美版美術(shù)五上第7課《泥娃娃》word教案 一、 教學(xué)目標： 1、 欣賞和了解泥塑人物的形式和特點 2、 學(xué)習(xí)運用多種泥塑方法來表現(xiàn)兒童的活動，運用泥板、泥條、泥塊、泥團來塑造人物的動態(tài)特征，并注意刻畫表情 3、 感悟泥塑人物的藝術(shù)魅力，提高對泥塑人物的造型能力 二、 教學(xué)重難點 1、 重點：學(xué)習(xí)運用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，并注意刻畫表情 2、 難點：泥塑人物動態(tài)的穩(wěn)定性 三、教學(xué)課時：2課時 四、課前準備：（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 （教師）課件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 五、教學(xué)設(shè)計： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞惠山泥人《大阿?！?，說說大阿福的來歷 2、小結(jié)：惠山泥人的藝術(shù)特色 3、揭示課題：《泥娃娃》 4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宋代泥塑作品《泥孩兒》，感受中國傳統(tǒng)泥塑作品的藝術(shù)魅力 5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞泥塑作品《劉海戲金蟾》、《放鞭炮》，進一步學(xué)習(xí)藝術(shù)家泥塑表現(xiàn)人物神態(tài)及動態(tài)的造型方法 6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中第17頁的泥塑人物的步驟圖，教師適當(dāng)進行示范 7、欣賞同齡人的作品，進一步學(xué)習(xí)泥塑人物多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路 8、作業(yè)建議：運用不同的方法以半身像的形式來塑造自己喜歡的娃娃形象 9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進行個別指導(dǎo) 10、展示評議：與同學(xué)說說自己作品的特點 11、拓展延伸：泥塑人物賞析 附送： 2019秋浙美版美術(shù)五上第8課《吹吹打打》word教案 一、 教學(xué)目標： 1、 學(xué)習(xí)抓住人物在吹打樂器表演中的動態(tài)特征，進行適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)手法；并嘗試用泥塑進行圓雕造型表現(xiàn) 2、 通過小組合作學(xué)習(xí)、實踐操作等活動提高對人物動態(tài)的觀察能力和泥塑造型的表現(xiàn)能力，知道用美術(shù)的方式表現(xiàn)生活 3、 體驗?zāi)嗨茉煨突顒拥臉啡?，在夸張人物動態(tài)的造型活動中提高對泥塑人物的審美情趣 二、 教學(xué)重難點： 1、 重點：用泥塑圓雕的形式表現(xiàn)演奏吹打樂器的人物 2、 難點：能抓住人物形、情特征進行適當(dāng)?shù)目鋸?，表現(xiàn)出人物演奏時的動態(tài) 三、 教學(xué)課時：2課時 四、 課前準備：（學(xué)生）陶泥、泥刀、木板一塊、抹布（或舊報紙） （教師）多媒體課件、實物投影儀、陶泥、泥塑作品若干 五、 教學(xué)過程： 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞《擊鼓說唱俑》等經(jīng)典陶俑泥塑作品后，教師簡單介紹吹打樂的歷史，并出示課題《吹吹打打》，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)——用泥塑表現(xiàn)演奏吹打樂器的人物 2、 欣賞、了解安塞腰鼓列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等知識，初步感受吹打樂表演時活潑快樂、激情四射的魅力 3、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞楊奇瑞的現(xiàn)代雕塑作品《丑娃參軍》，重點對“爺爺”這一人物進行深入賞析，深刻體會夸張的造型方法和作用 4、 引導(dǎo)學(xué)生小組成員之間自主學(xué)習(xí)交流；欣賞課本第19頁的圖片，說說這些人物的哪些地方最吸引你？教師巡視輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生重點觀察人物的眼睛、嘴、鼻、體態(tài)等的造型變化，感受夸張表現(xiàn)的魅力 5、 教師演示制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察在人物的整體泥塑時要把握好整體簡單刻畫和局部細節(jié)的深入刻畫對比 6、 布置作業(yè)要求：能用泥塑的方法表現(xiàn)一個正在表演吹打樂的人物，要注意夸張人物的動態(tài) 7、 學(xué)生進行作業(yè)，教師巡視并進行個別化輔導(dǎo) 8、 引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀察并進行評價。評價重點放在人物造型上，看看是否和前一課的泥娃娃造型比較有更夸張的動態(tài) 9、 教師小結(jié)并布置第二課時的課前準備：要求學(xué)生課后觀看和搜集各種本地民間傳統(tǒng)的吹打樂、現(xiàn)代打擊樂、學(xué)校樂隊表演的視頻節(jié)目和圖片資料等。