人民解放戰(zhàn)爭的勝利

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1、人民解放戰(zhàn)爭的勝利 株洲長鴻實驗學校:易志剛 一、基礎知識 解放區(qū)的土地改革,戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟,遼沈戰(zhàn)役,淮海戰(zhàn)役,平津戰(zhàn)役及其意義,渡江戰(zhàn)役,南京國民黨政權垮臺,人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的主要原因 二、能力目標 1、通過三大戰(zhàn)役的原因進程,演變的分析,培養(yǎng)學生具有探究歷史時間變化發(fā)展因果關系的能力。 2、通過分析歸納人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因,培養(yǎng)學生的獨立思考意識及分析對比歷史史實、綜合得出結論的歷史思維能力。 三、情感、價值觀培養(yǎng) 1、通過學習使學生認識:解放戰(zhàn)爭的勝利不僅僅埋葬了蔣王朝,更重要的是它維護了國家的統(tǒng)一、領土的完整。從中培養(yǎng)學生的歷史使命感和社會責任感。 2、

2、通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究,認識得人心者得天下,失人心者失天下,從而樹立正確的歷史觀、價值觀。 四、重點 難點 1、本課重點:三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的勝利及意義 2、本課難點:三大戰(zhàn)役的有關決策及作戰(zhàn)方針的制定 五、教學設備:制作的本課計算機教學課件 六、教學方法:講述、討論、啟發(fā)等 七、教學過程 (一)啟導創(chuàng)設情景 今天我們學習《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》,它是一場由中國共產(chǎn)黨領導的,波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭。(播放影片) 成立戰(zhàn)役總前委,(同學都是戰(zhàn)役總前委的成員) 讓我們一起回到解放戰(zhàn)爭的第三年,1948年,西柏坡村。 (二)新課探究 1、決戰(zhàn)前的的形勢 (1)、了解

3、解放區(qū)的士地改革,(《解放區(qū)的天》) (2)、分析戰(zhàn)前敵我力量(表格展示) (3)、討論決定戰(zhàn)爭的首選目標(展示地圖) 2、關門打狗戰(zhàn)東北 (1)、出示地圖介紹東北形勢 (2)、戰(zhàn)役總前委合作探究作戰(zhàn)方針 (3)、課件展示戰(zhàn)爭過程 (4)、發(fā)布新聞,公布戰(zhàn)果 3、大軍合力戰(zhàn)淮海 (1)、分析蔣介石作戰(zhàn)部署 (2)、戰(zhàn)役總前委合作探究作戰(zhàn)方針 (3)、課件展示戰(zhàn)爭過程 (4)、公布戰(zhàn)果,總結意義 4、兵臨城下取平津 (1)、探究分析敵軍用意,確定戰(zhàn)略方針 (2)、課件展示戰(zhàn)爭過程 (3)、討論分析處理古都北平的方法介紹戰(zhàn)爭的意義 5、雄師渡江覆王朝 (1)、揭露蔣的和談陰謀 (2)、分析當時國共兩黨的形勢, (3)、體驗戰(zhàn)場上百萬雄師的磅礴氣勢(影片播放) (4)、領略毛澤東的七律 (三)、能力拓展 師生互動展開討論,探究人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因 結束語: 正如毛主席所說:“真正的銅墻鐵壁是什么?是群眾,是千百萬真心實意擁護革命的群眾,這是真正的銅墻鐵壁,什么力量也打不破,完全打不破。”所以人民的力量是無窮的,解放戰(zhàn)爭的勝利是人民戰(zhàn)爭的偉大勝利!

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