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1、《美麗的夏牧場》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
《美麗的夏牧場》
學(xué)校
二人班鄉(xiāng)中心小學(xué)
教師
李曉欣
教材分析
歌曲《美麗的夏牧場》是運(yùn)用民歌旋律發(fā)展中最簡樸的手法，將第1、2樂句多次反復(fù)構(gòu)成全曲。歌曲的音域不寬只有六度，加上旋律多次反復(fù)，同時(shí)也適合于讀譜練習(xí)，因此教唱這首歌曲時(shí)可先學(xué)歌譜，后學(xué)歌詞。很適合小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)唱。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過聆聽、模仿、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)歌曲《美麗的夏牧場》。
2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，大多學(xué)生能視唱歌曲曲譜，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。
3、情感目標(biāo)：在欣賞演唱中引導(dǎo)學(xué)生了解草原、關(guān)注草原、喜歡草原、愛護(hù)
2、草原。
教學(xué)重點(diǎn)
在模仿、實(shí)踐中能用自然真摯的聲音演唱歌曲，從中感受體驗(yàn)草原的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲曲譜中符點(diǎn)音符3 ·2 3 4 ·3的演唱；并能為歌曲設(shè)計(jì)不同的領(lǐng)唱、齊唱等演唱形式。
教具
電子琴、 多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué) 過 程
設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入：
新歌教學(xué)：
?
情感教育：
1、教師演唱歌曲《草原上升起不落的太陽》請學(xué)生說一說歌曲描繪了什么樣的一幅畫面？
2、觀看圖片，讓學(xué)生感受草原秀麗、優(yōu)美的景象。
3、你知道我國在哪些地方
3、有草原嗎？說一說你所知道的草原。
（一）了解背景
1、欣賞歌曲范唱《美麗的夏牧場》
2、學(xué)生朗讀歌詞，教師簡介“阿肯”。
（二）學(xué)唱歌譜
1、隨琴視唱歌譜
2、請同學(xué)們找一下歌曲旋律上相同的地方？
3、結(jié)合草原的美麗、美好，我們要自然的、完整的聲音演唱歌譜。
（三）學(xué)唱歌詞
1、播放范唱，請學(xué)生輕聲跟著歌曲演唱一遍。
2、你認(rèn)為最能夠表達(dá)哈薩克族人們贊美草原的樂句是哪一句旋律？唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲。
（四）知識(shí)拓展
1、演唱形式都有什么？
2、你能用除了齊唱以外的演唱形式來演唱這首歌曲嗎？
3、小組討論：每個(gè)組一起討
4、論用怎樣的形式演唱歌曲，分別自己試唱一下哪種效果好。
4、欣賞小百合合唱團(tuán)演唱的合唱《美麗的夏牧場》
1、欣賞歌曲《美麗的草原我的家》，
思考：這首歌曲表達(dá)了什么樣的感情、內(nèi)容？
2、觀看圖片，感受沙漠化的草原、牧場的景色，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?
3、教師總結(jié)（師生再見）
通過讓同學(xué)們自己去了解草原，并加上教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠初步感受到草原遼闊與寬廣。
學(xué)生在欣賞過程中理解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，分析歌曲時(shí)感受到了哈薩克族的民俗文化。
通過唱歌譜，學(xué)生能夠更快的熟悉歌曲旋律，歌詞方面的學(xué)習(xí)就會(huì)顯得輕松一些，更能夠輕松的用歌聲表達(dá)出情感。
此環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固教學(xué)難點(diǎn)3 ·2 3 4 ·3的演唱。
學(xué)生對歌曲演唱形式的創(chuàng)編，提高了他們的發(fā)散思維以及創(chuàng)編能力，同時(shí)也可以感受一下不同演唱形式下，歌曲產(chǎn)生的不同效果。
通過圖片的前后對比，讓學(xué)生深刻的感受到，保護(hù)地球和草原刻不容緩，珍惜現(xiàn)有的資源，啟發(fā)學(xué)生今后要熱愛草原、保護(hù)草原。
《美麗的夏牧場》教案
