部編版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

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1、 部編版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 　　部編版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 　　第一單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字 屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn) 躍(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 墜(zhuì) 　　(2)難寫的字 罩:上部是“罒”，不要寫成“四”。 盼:左部是”目”，不要寫成“日”。 猶:右部是“尤”，不要寫成“龍”。 震:下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。 牽:下部是“?！?，不要寫成“午”。 卵:不要忘記寫上兩個(gè)“丶”。 　　(3)多音字： 籠 載 盡 處 、詞 　　(1)必須掌握的詞

2、： 觀潮 據(jù)說 大堤 寬闊 籠罩 滾動(dòng) 頓時(shí) 逐漸 猶如 震動(dòng) 余波 牽著 鵝卵石 填上 莊稼 風(fēng)俗 躍出 葡萄 若隱若現(xiàn) 人山人海 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 風(fēng)平浪靜 水天相接 坑坑洼洼 　　(2)近義詞 屹立~矗立 頓時(shí)~立刻 猶如~好像 顫動(dòng)~顫抖 霎時(shí)~剎那 依舊~依然 恢復(fù)~復(fù) 原若隱若現(xiàn)~若有若無(wú) 明亮~閃亮 柔和~柔潤(rùn) 新鮮~清新 坑坑洼洼~崎嶇不平 滿意~滿足 招待~接待 閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 奇妙~奇異 歸~回 一瞬~剎那 眠~睡 霸占~占據(jù) 納涼~乘涼 密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小 無(wú)處不在~無(wú)所不在 　　(3)反義詞 寬闊→狹窄 平靜→喧鬧 人

3、聲鼎沸→萬(wàn)籟俱寂 浩浩蕩蕩→零零星星 風(fēng)平浪靜→風(fēng)號(hào)浪吼 喜歡→討厭 柔和→堅(jiān)硬 新鮮→腐敗 坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割讓 密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 夢(mèng)幻→真實(shí) 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①AABB式詞語(yǔ): 浩浩蕩蕩 閃閃爍爍 坑坑洼洼 密密麻麻 類似的詞語(yǔ): 熙熙攘攘 郁郁蔥蔥 懵懵懂懂 隱隱約約 踉踉蹌蹌 星星點(diǎn)點(diǎn) 兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ②ABAC式詞語(yǔ): 人山人海 若隱若現(xiàn) 半明半昧 類似的詞語(yǔ): 虎頭虎腦 作威作福 畢恭畢敬 有始有終 知己知彼 能屈能伸 自給自足 不聞不問 量詞: 一層薄霧 一條白線 一堵水墻 一匹戰(zhàn)馬 一個(gè)月亮 一塊銀毯 一個(gè)傳說 一道后門 一片菜園

4、④動(dòng)詞: 流著月光 填上碎石和新土 走過石拱橋 仰望天空 ⑤修飾詞: 寬闊的錢塘江 蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲 高高的點(diǎn)蒼山 細(xì)細(xì)的溪水 可愛的水塘 新鮮的花瓣 古老的傳說 閃爍的星星 密密麻麻的星星 靜寂的夜星群 密布的藍(lán)天 深藍(lán)色的天空 ⑥描寫自然景色的詞語(yǔ): 鳥語(yǔ)花香 春光明媚 草長(zhǎng)鶯飛 花團(tuán)錦簇 煙波浩渺 落英繽紛 繁花似錦 沃野千里 山清水秀 層巒疊嶂 千溝萬(wàn)壑 四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有: 　　(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。 　　(2)根據(jù)詞語(yǔ)類型寫出相關(guān)詞語(yǔ)。 　　(3)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。 　　三、句佳句積累 比喻句 　　(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的

5、水墻。 這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。 　　(2)浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 　　(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。 擬人句 寬闊的錢塘江橫臥在眼前。 這句話把錢塘江當(dāng)成人來寫，十分形象有趣。 排比句 (月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路…… 運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。 設(shè)問句 從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火

6、把梨?還是紫葡萄?都有。 運(yùn)用設(shè)問，引起讀者注意，引出下文。 　　四、考點(diǎn) 《觀潮》 　　第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。 　　第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個(gè)方面描寫了大潮來時(shí)的壯觀場(chǎng)面。課文的寫作順序也會(huì)有所考查，作文也會(huì)要求用這一順序?qū)懽鳌?《走月亮》會(huì)以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會(huì)考查“我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，以及抒發(fā)的感情。 《現(xiàn)代詩(shī)二首》會(huì)以填空形式考查課文原文。 《繁星》會(huì)以填空形式考查課文原文。 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：徐蔚南《看?！?推薦理由：海潮是什么樣子的呢?如果

7、讓你日復(fù)一日地看潮，你會(huì)不會(huì)厭倦?在這篇*中，作者寫出了不同時(shí)間、地點(diǎn)看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日復(fù)一日，但看潮的人卻永不覺得單調(diào)無(wú)味。作者從不同的觀察角度，細(xì)致生動(dòng)地描述了海潮，并且運(yùn)用大量動(dòng)詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。 閱讀方法：這篇*運(yùn)用方位順序，采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)。在閱讀時(shí)，注意表示方位的詞語(yǔ)，增加對(duì)*的理解。 　　第二單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字：莢(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 銳(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 熒(yíng) 屏(píng)

8、喚(huàn) 索(suǒ) 奧(ào) 　　(2)難寫的字： 豎：下部是“立”,不要寫成“土”。 系：第一筆是撇,不要寫成橫。 究：下部是“九”,不要漏寫“丿”。 　　(3)多音字： 稱 鉆 漲 系 悄 雀 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 豆 按照 舒適 恐怕 耐心 玻璃 探頭 愉快 盤繞 曾經(jīng) 飛蛾 蚊子 即使 系著 繩子 蒼蠅 證明 研究 駕駛 呼風(fēng)喚雨 世紀(jì) 技術(shù) 程度 超過 探索 奧秘 聯(lián)系 緊密 物質(zhì) 任何 改善 黑壓壓 水淋淋 濕漉漉 橫七豎八 　　(2)近義詞 依照~按照 猛烈~強(qiáng)烈 溫暖~溫和 舒適~舒服 明亮~透亮 預(yù)感~預(yù)測(cè) 震動(dòng)~晃動(dòng) 豐滿~飽滿 等待~等

9、候 揭曉~公布 廣大~廣泛 虛弱~衰弱 安靜~平靜 準(zhǔn)備~預(yù)備 靠近~挨近 相信~確信 愉快~快樂 盤繞~纏繞 爆裂~碎裂 光彩~光華 注視~凝望 啟示~啟發(fā) 靈巧~靈活 敏銳~敏捷 秘密~奧秘 清楚~清晰 發(fā)現(xiàn)~發(fā)明 依賴~依靠 幻想~夢(mèng)想 洞察~洞悉 回顧~回憶 改善~改進(jìn) 改變~轉(zhuǎn)變 躲避~躲藏 喧嚷~喧嘩 輕盈~輕巧 暖洋洋~暖烘烘 出乎意料~意想不到 　　(3)反義詞 暖洋洋→冷冰冰 溫暖→寒冷 舒適→辛苦 明亮→黑暗 僵硬→柔軟 震動(dòng)→靜止 豐滿→干瘦 等待→離開 廣大→狹窄 虛弱→健壯 安靜→熱鬧 靠近→遠(yuǎn)離 相信→懷疑 愉快→苦惱 爆裂→完整 漆黑→明亮 清楚→模糊 敏銳→遲

10、鈍 秘密→公開 靈巧→笨拙 依賴→獨(dú)立 幻想→現(xiàn)實(shí) 緊密→松散 出乎意料→意料之中 喧嚷→寂靜 躲避→暴露 密集→稀疏 猛烈→微弱 輕盈→沉重 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①ABB式詞語(yǔ): 暖洋洋 靜悄悄 黑壓壓 水淋淋 濕漉漉 類似的詞語(yǔ): 黑漆漆 白茫茫 綠油油 水靈靈 胖乎乎 ②含有數(shù)字的詞語(yǔ): 橫七豎八 類似的詞語(yǔ): 一唱一和 成千上萬(wàn) 四面八方 一毛不拔 ③量詞: 一個(gè)豆莢 一粒豌豆 一個(gè)口袋 一塊板子 一個(gè)裂縫 一個(gè)囚犯 一個(gè)早晨 一個(gè)花園 一根棍子 一根繩子 一個(gè)節(jié)日 一只鴿子 一架飛機(jī) 一根電線 一次實(shí)驗(yàn) 一間屋子 一種聲音 一個(gè)世紀(jì) 一個(gè)神話 一個(gè)奇跡 一個(gè)水點(diǎn) 一片樹葉 兩盞燈

11、④動(dòng)詞: 發(fā)生事情 鉆進(jìn)裂縫 長(zhǎng)出葉子 產(chǎn)生想象 洋溢光彩 發(fā)著亮光 得到啟示 捕捉飛蛾 拉了繩子 系著鈴鐺 揭開秘密 發(fā)出聲音 改變方向 裝上雷達(dá) 發(fā)出電波 依賴自然 潛入深海 冒著炊煙 ⑤修飾詞: 豐滿的豆莢 廣大的世界 長(zhǎng)滿青苔的裂縫 小小的頂樓 溫暖的太陽(yáng)光 愉快的想象 興奮的眼光 盛開的豌豆花 柔嫩的葉子 健康的光彩 晴朗的夜空 極細(xì)的電線 敏銳的眼睛 黑暗無(wú)光的世界 美好的生活 銀色的雨幕 輕盈的身體 素潔的彩粉 猛烈的風(fēng)雨 秘密的家 緊緊地捏著 安靜地躺著 溫和地射進(jìn)來 仔細(xì)地支起來 慢慢地相信 直直地坐 輕輕地吻 快樂地微笑 靈巧地避開 清楚地看到 確信地說 曬得暖洋洋 變得僵

12、硬 走得最遠(yuǎn) 射得最遠(yuǎn) ⑥俗語(yǔ): 不管三七二十一 類似的詞語(yǔ): 趕鴨子上架打開天窗說亮話 　　三、句佳句積累 比喻句 　　(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。 這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境,得不到陽(yáng)光和自由。 　　(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。 　　(3)超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進(jìn)行比喻,使得超聲波的特點(diǎn)更

13、加簡(jiǎn)單明了。 反問句 　　(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎? 這句話是說它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。 　　(2)這不是難為蝴蝶嗎? 這確實(shí)是難為蝴蝶。 排比句 它們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無(wú)力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢? 排比句的使用,讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和著急。 設(shè)問句 在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 自問自答是設(shè)問句的特點(diǎn),以設(shè)問句引出*的中心內(nèi)容,點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)飛行

14、安全的關(guān)系。 含有關(guān)聯(lián)詞的句子 　　(1)這里既溫暖,又舒適。 　　(2)如果你能捉住我,就請(qǐng)你來吧! 　　(3)雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。 　　(4)即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。 　　(5)它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。 　　(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。 　　(7)我一想起來就為蝴蝶著急。 　　(8)它們是那么高興,那么鮮艷。 關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有: 　　(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。 　　(2)用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。 含義深刻的句子 此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上

15、洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。 (豌豆花的力量是無(wú)窮的,它給了這個(gè)純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。) 　　四、考點(diǎn) 《一個(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。 《蝙蝠和雷達(dá)》會(huì)考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。課內(nèi)閱讀會(huì)考查科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn),以及蝙蝠是如何探路的。 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考查文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ),經(jīng)?？疾楦鶕?jù)課文內(nèi)容

16、填空。 《蝴蝶的家》會(huì)以改寫句子的形式考查反問句,經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)容填空;以課內(nèi)閱讀形式考查作者對(duì)蝴蝶的情感。 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：《世界上最有趣的科學(xué)書》 推薦理由：本書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)知識(shí)，為大家打開了一 扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源，怎樣駕駛直升機(jī)，如何像海盜一樣說話,拯救地球 　　的10種途徑，關(guān)于恐龍滅絕的理論有哪些，抵達(dá)德古拉城堡的官方路線，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會(huì)在這本書當(dāng)中一一找到答案。 閱讀方法：在讀書中的一篇篇*的時(shí)候,可以提前根據(jù)書目?jī)?nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、猜測(cè)，然后再進(jìn)行閱讀、驗(yàn)證,這樣你會(huì)從一個(gè)個(gè)有趣的

17、故事中獲得更多豐富的科學(xué)知識(shí)。 　　第三單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字 吟(yín) 瑟(sè) 遜(xùn) 輸(shū) 均(jūn) 柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn) 掘(jué 傾(qīng) 拋(pāo) 　　(2)難寫的字 吟:右部是“今”,不是“令”。 廬:不要把“戶”寫成“尸”。 宅:第四筆是撇。 隙:右部上面不是“小”。 固:不要忘記寫最后一筆橫。 良:不要忘記寫第六筆撇。 穴:下部是“八”,不要寫成“入”。 　　(3)多音字：降 曲 扒 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 操場(chǎng) 嫩紅 舒服 均勻 重疊 空隙 牢固 住

18、宅 臨時(shí) 選擇 住址 優(yōu)良 巢穴 大廳 臥室 專家 九寸 衛(wèi)生 鉗子 較大 瞧不起 嫩莖葉柄 隨遇而安 引人注意 　　(2)近義詞 均勻~平均 空隙~間隙 痕跡~印跡 逐漸~漸漸 牢固~堅(jiān)固 休想~別想 出名~有名 隱蔽~隱藏 可惜~惋惜 慎重~謹(jǐn)慎 柔弱~脆弱 研究~鉆研 搜索~搜尋 傾斜~歪斜 平坦~平緩 簡(jiǎn)樸~樸素 疲勞~疲倦 寬敞~寬闊 　　(3)反義詞 舒服→難受 逐漸→陡然 彎曲→筆直 仔細(xì)→馬虎 牢固→薄弱 隱蔽→暴露 慎重→輕率 溫和→暴躁 柔弱→剛強(qiáng) 傾斜→筆直 平坦→崎嶇 光滑→粗糙 簡(jiǎn)樸→奢華 清潔→骯臟 干燥→濕潤(rùn) 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①AABB式詞語(yǔ): 彎彎曲曲

19、 類似的詞語(yǔ): 高高興興 大大方方 ②含有“引”字的詞語(yǔ): 引人注意 類似的詞語(yǔ): 引人入勝 引以為戒 引人矚目 ③量詞: 一陣風(fēng) 六根細(xì)絲 一根莖 一條隧道 一叢草 一座門 ④動(dòng)詞: 漾起波紋 搜索巢穴 修理平整 ⑤修飾詞: 嫩紅的葉子 嫩綠的葉子 溫和的陽(yáng)光 舒服的住宅 傾斜的隧道 ⑥與“看”有關(guān)的詞語(yǔ): 望眼欲穿 東張西望 左顧右盼 極目遠(yuǎn)眺 察言觀色 洞若觀火 目不斜視 詞語(yǔ)解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有: 　　(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 　　(2)根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 　　三、句佳句積累 比喻句 　　(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。 露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像

20、一張精巧的弓。比喻形象生動(dòng)。 　　(2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。 這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時(shí)的景象。 　　(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。 　　(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。 這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。 擬人句 　　(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 把爬山虎向上爬的動(dòng)作擬人化,表明爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬,而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長(zhǎng)出新腳。 　　(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

21、把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動(dòng)。 設(shè)問句 它有特別好的工具嗎?沒有。 引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。 自問自答是設(shè)問句的特點(diǎn),以設(shè)問句引出*的中心內(nèi)容。 　　四、考點(diǎn) 《古詩(shī)三首》?？疾楣旁?shī)句、詩(shī)意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會(huì)以問答形式考查詩(shī)中描繪的畫面。 《爬山虎的腳》 　　第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個(gè)方面描寫爬山虎的腳的,也會(huì)要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長(zhǎng)期細(xì)致觀察的詞句。會(huì)要求觀察某種事物來作文。 《蟋蟀的住宅》 　　第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。 　　五、

22、　　“1+X”閱讀 推薦篇目：葉圣陶《牽?；ā?推薦理由：和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽牛花》寫得細(xì)致、樸素、實(shí)在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格,也拉近了讀者與作者的距離,增強(qiáng)了*的表達(dá)效果。 閱讀方法：在《牽?；ā分?作者先寫了種花,后寫了賞花,借景抒情,托物言志。我們可以通過反復(fù)閱讀,體會(huì)作者的感情。 　　第四單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字 劈(pī) 濁(zhuó) 竭(jié) 軀(qū) 曰(yuē) 溺(nì) 堙(yīn) 懲(chéng) 佩(pèi) 鎖(suǒ) 惡(è) 鏈(liàn) 媧(wā) 塌(tā) 冶(yě) 　　(2)

23、難寫的字 緩: 右部不要寫成“愛”。 茂: 下部是“戊”,不要漏寫了上面的“丶”。 曰: 和“日”相比,更扁一點(diǎn)。 銜: 不要把雙人旁寫成單人旁。 消: 右部不要寫成“小”加“月”。 狠: 不要把右部寫成“良”。 　　(3)多音字：縫 少 惡 隆 扎 多音字是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有: 　　(1)給多音字注音并組詞。 　　(2)在一個(gè)句子中出現(xiàn),判斷多音字的正確讀音。 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 微光 劈開 緩緩 濁氣 一丈 撐住 肌膚 遼闊 血液 茂盛 祖宗 悲慘 猛獸 消息 屈服 狠心 獲得 憤憤不平 奔流不息 歡歌笑語(yǔ) 零零星星 精疲力竭 氣急敗壞 敬佩違

24、抗 風(fēng)吹雨淋 鐵環(huán)既然 　　(2)近義詞 混沌~渾濁 黑乎乎~黑漆漆 緩緩~慢慢 巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力盡 照耀~照射 遼闊~寬闊 茂盛~茂密 堙~填 銜~叼 悲慘~慘烈 噴射~噴發(fā) 拿取~取得 驅(qū)趕~驅(qū)使 氣急敗壞~暴跳如雷 嚴(yán)厲~嚴(yán)酷 吩咐~囑咐 立即~立刻 敬佩~佩服 饒恕~寬恕 違抗~違背 遭受~遭遇 兇惡~兇狠 著名~出名 創(chuàng)造~制造 歡歌笑語(yǔ)~歡聲笑語(yǔ) 急忙~連忙 難過~傷心 零零星星~零零散散 　　(3)反義詞 混沌→清晰 緩緩→飛快 巍峨→低矮 合攏→張開 氣急敗壞→心平氣和 濁→輕 遼闊→狹窄 茂盛→稀疏 安全→危險(xiǎn) 巨大→微小 憤憤不平→心悅誠(chéng)服 少→老 敬佩→憎

25、恨 堅(jiān)定→動(dòng)搖 承認(rèn)→否認(rèn) 錯(cuò)誤→正確 零零星星→密密麻麻 東→西 痛苦→快樂 快樂→悲傷 燃燒→熄滅 難過→開心 懲罰→獎(jiǎng)勵(lì) 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①AABC式詞語(yǔ): 熊熊大火憤憤不平 類似的詞語(yǔ):彬彬有禮蒸蒸日上井井有條 ②AABB式詞語(yǔ): 零零星星 類似的詞語(yǔ):舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興 ③ABAB式詞語(yǔ): 很久很久 類似的詞語(yǔ):很長(zhǎng)很長(zhǎng)研究研究整理整理 ④與神話故事有關(guān)的詞語(yǔ): 精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天 類似的詞語(yǔ):后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地 ⑤量詞: 一條縫 一絲微光 一把斧頭 一聲巨響 一根柱子 一顆火星 一只鷲鷹 一場(chǎng)雨 一個(gè)窟窿 一道深溝 一種青石 一眼泉水 一個(gè)大盆 ⑥動(dòng)

26、詞: 創(chuàng)造宇宙 忍受痛苦 承認(rèn)錯(cuò)誤 歸還火種 違抗命令 ⑦修飾詞: 巨大的變化 隆隆的雷聲 遼闊的大地 美麗的宇宙 奔流不息的江河 嚴(yán)厲的懲罰 堅(jiān)定地回答 兇惡的鷲鷹 可怕的懸崖 茂盛的花草樹木 　　三、句佳句積累 比喻句 宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。 把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋,形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。 排比句 他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋

27、潤(rùn)萬(wàn)物的雨露…… 排比句使得*行文氣勢(shì)極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻(xiàn)。 　　四、考點(diǎn) 《盤古開天地》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和從盤古身上學(xué)到的精神。也會(huì)考查排比的修辭手法及其效果。 《精衛(wèi)填海》會(huì)以填空形式考查課文原文,會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查課文內(nèi)難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。 《普羅米修斯》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯(cuò)的原因,以及他具有的精神。也會(huì)考查語(yǔ)言和動(dòng)作描寫。 《女媧補(bǔ)天》會(huì)以填空形式考查課文內(nèi)容。 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：《封神演義》 推薦理由：《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國(guó)

28、神魔小說。這部書的內(nèi)容是以商滅周興為背景,以武王伐紂為時(shí)間線索,從女媧降香開書,到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戩、神機(jī)妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無(wú)比的法力比拼令人無(wú)法想象! 閱讀方法：這是一本充滿神奇色彩的神魔小說,讀的時(shí)候可以邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,會(huì)讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。 　　第五單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字 憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù) 奈(nài) 煞(shā) 拯(zhěng) 龐(pán

29、g) 　　(2)難寫的字 箏:是竹字頭,不要寫成“艸”。 拔:注意右部不是“發(fā)”。 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘記中間的“丶”。 奈:上部是“大”。絨:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要寫成“刀”。 搏:注意是“扌”旁。 易錯(cuò)字是考試中一個(gè)常考的考點(diǎn),常見的考查形式有: 　　(1)比一比再組詞語(yǔ)。 　　(2)選擇句中正確的生字。 　　(3)多音字： 坊 強(qiáng) 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 風(fēng)箏 拔下 蝴蝶 幸福 托著 樹梢 圓圈 磨坊 歇息蹤影 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 嗅到 鳥巢 牙齒 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗 龐大 垂頭喪氣 無(wú)可奈何 呆呆絨毛 　

30、　(2)近義詞 快樂~快活 憧憬~向往 漸漸~慢慢 似乎~好像 尋找~尋覓 大驚失色~膽戰(zhàn)心驚 猛烈~強(qiáng)烈 搖撼~搖動(dòng) 鋒利~尖利 扎煞~支棱 搏斗~戰(zhàn)斗 垂頭喪氣~妄自菲薄 掩護(hù)~保護(hù) 拯救~挽救 嘶啞~沙啞 龐大~巨大 無(wú)可奈何~無(wú)能為力 　　(3)反義詞 快樂→悲傷 憧憬→失落 快活→沉重 猛烈→微弱 大驚失色→泰然自若 垂頭喪氣→精神抖擻 鋒利→滯鈍 緊張→放松 嘶啞→清脆 龐大→渺小 危險(xiǎn)→安全 無(wú)可奈何→千方百計(jì) 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①AABC式詞語(yǔ): 翩翩起舞 類似的詞語(yǔ)： 彬彬有禮 高高在上 歷歷在目 ②表示無(wú)奈的詞語(yǔ): 無(wú)可奈何 類似的詞語(yǔ)：萬(wàn)般無(wú)奈 無(wú)計(jì)可施 迫不得已

31、百般無(wú)奈 ③描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ): 大驚失色 垂頭喪氣 類似的詞語(yǔ)：興高采烈 和顏悅色 目瞪口呆 ④量詞：一棵樹 一只麻雀 一場(chǎng)戰(zhàn)斗 一個(gè)人 一塊石頭 幾根細(xì)葦 ⑤修飾詞：巨大的木輪 路旁的白樺樹 全身的羽毛 嘶啞的叫聲 龐大的怪物 高高的樹枝 　　三、句佳句積累 比喻句 一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。 把老麻雀飛下來的動(dòng)作比作石頭落下來,突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動(dòng)力。 含義深刻的句子 我站在天都峰腳下抬頭望：峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫! 本句運(yùn)用了問句“我爬得上去嗎?”、感嘆句“

32、真叫人發(fā)顫!”以及語(yǔ)氣詞“啊”“哩”等，從側(cè)面表達(dá)出“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。 　　四、考點(diǎn) 《麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的,以及“一種強(qiáng)大的力量”的含義。也會(huì)考查對(duì)比的寫作方法及其作用。 《爬天都峰》這篇課文的目的，一是使學(xué)生從對(duì)課文內(nèi)容的理解中體會(huì)到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量;二是繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會(huì)一些句子在表情達(dá)意上的作用。 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：魯迅《風(fēng)箏》 推薦理由：《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇*中,作者由北京天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面,回憶起兒時(shí)往事:對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬(wàn)

33、分嫌惡。但是在作者長(zhǎng)大后了解到玩具是兒童的天使,因此對(duì)年少時(shí)抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責(zé)。 閱讀方法：這篇*以情感變化為線索,從最早對(duì)放風(fēng)箏的嫌惡,到最后反思后的沉重,使*蘊(yùn)意極深。讀的時(shí)候可以抓住*的感情變化讀出作者的內(nèi)心。 　　第六單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字：扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖(bù) 囊(nāng) 級(jí)(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帥(shuài) 釁(xìn) 潰(kuì) 譽(yù)(yù) 　　(2)難寫的字 捶:右部是“垂”,注意最后兩橫的長(zhǎng)短。 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。 頑:左部的

34、“元”末筆變成豎提。 概:最右邊不要寫成“無(wú)”,第二筆是“∟”。 累:注意下部不是“系”。 念:上部是“今”,不能加點(diǎn)寫成“令”。 練:右部不是“東”,注意第三筆的筆畫是橫折鉤。 挖:穴字頭的下面是“乙”,不要加撇。 仍:右部是“乃”,不要寫成“及”。 帥:和“師”區(qū)分開,上面沒有橫筆。 　　(3)多音字： 圈 角 露 哄 釘 旋 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 撫摸 甚至 跪下 雖然 頑皮 捶背 脖子 脫掉 大概 昏亂 握住 摔倒 憑借 掐住 念書 班級(jí) 一段 排練 改變 逃走 虧得 挖開 砸鍋 否則 旋風(fēng) 帥氣 品嘗 況且 金兵 潰敗 仍然 尤其 自豪 恨不得 丑小鴨 兄弟倆 連

35、衣褲 一搖一擺 又哭又叫 搖搖擺擺 無(wú)緣無(wú)故 又唱又跳 通情達(dá)理 哄堂大笑 接連不斷 唉聲嘆氣 垂頭喪氣 踱來踱去 顧名思義 冰天雪地 毫無(wú)怨言 重整旗鼓 不甘人后 得心應(yīng)手 手舞足蹈 一顯身手 不倫不類 一絲一毫 搖頭晃腦 不動(dòng)聲色 不敗之地 興致勃勃 　　(2)近義詞 頑皮~調(diào)皮 故意~有意 神氣~精神 驚呼~高呼 扇動(dòng)~撲扇 結(jié)實(shí)~壯實(shí) 恐怖~恐懼 窩囊~無(wú)能 輪流~依次 機(jī)靈~機(jī)敏 殷切~懇切 味道~滋味 半晌~半天 決心~決定 照實(shí)~如實(shí) 連忙~趕忙 充分~充足 提示~提醒 等候~等待 立刻~馬上 嫵媚~嬌媚 旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動(dòng) 自豪~驕傲 懊惱~苦惱 興趣~樂趣 責(zé)罵~責(zé)備 英武~威武

36、嘲笑~譏笑 傲慢~高傲 沖擊~撞擊 奇怪~奇異 頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng) 陶醉~沉醉 毫無(wú)怨言~無(wú)怨無(wú)悔 重整旗鼓~卷土重來 得心應(yīng)手~輕車熟路 手舞足蹈~歡天喜地 徹底~完全 不倫不類~不三不四 不動(dòng)聲色~不露聲色 興致勃勃~津津有味 一搖一擺~搖搖擺擺 　　(3)反義詞 安全→危險(xiǎn) 結(jié)實(shí)→瘦弱 消失→出現(xiàn) 機(jī)靈→遲鈍 充分→不足 自信→自卑 開始→結(jié)束 緊張→輕松 笨拙→靈巧 增加→減少 嫵媚→素雅 恍惚→清楚 光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸贊 傲慢→謙和 頑強(qiáng)→軟弱 潰敗→勝利 輝煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑 毫無(wú)怨言→怨天尤人 手舞足蹈→悶悶不樂 不倫不類→一本正經(jīng) 不可預(yù)料→料事如神 不動(dòng)

37、聲色→大驚失色 興致勃勃→興味索然 通情達(dá)理→蠻橫無(wú)理 垂頭喪氣→神采飛揚(yáng) 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①“一×一×”的詞語(yǔ)：一搖一擺 一絲一毫 類似的詞語(yǔ): 一模一樣 一心一意 一五一十 一點(diǎn)一滴 ②AABB式詞語(yǔ): 搖搖擺擺 類似的詞語(yǔ): 吞吞吐吐 清清楚楚 密密層層 形形色色 ③ABAC式詞語(yǔ): 踱來踱去 無(wú)緣無(wú)故 類似的詞語(yǔ): 滑頭滑腦 自由自在 不理不睬 繪聲繪色 ④AAB式詞語(yǔ): 眨眨眼 露露臉 類似的詞語(yǔ): 看看書 說說話 走走路 ⑤擬聲詞: 啪嗒啪嗒 類似的詞語(yǔ): 嘩啦嘩啦 吱嘎吱嘎 ⑥ABCC式詞語(yǔ): 興致勃勃 類似的詞語(yǔ): 得意揚(yáng)揚(yáng) 烈日炎炎 生機(jī)勃勃 金光閃閃 ⑦形容神情的詞語(yǔ)

38、:垂頭喪氣 唉聲嘆氣 類似的詞語(yǔ): 大驚失色 目瞪口呆 眉飛色舞 喜笑顏開 ⑧形容動(dòng)作的詞語(yǔ):手舞足蹈 搖頭晃腦 類似的詞語(yǔ): 活蹦亂跳 昂首挺胸 張牙舞爪 交頭接耳 ⑨量詞: 一只鵝 一只小船 一扇翅膀 一只老虎 一段情節(jié) 一個(gè)窟窿 一陣笑聲 一粒滾珠 ⑩動(dòng)詞、修飾詞: 拍背 摸肚子 觸屁股 扳牛角 貼著墻壁 豎起頭 掐住脖子 撲打翅膀 張開嘴 咬住衣襟 扇動(dòng)翅膀 張開翅膀 拾起書包 劃來小船 引起注意 套上老虎皮 改變主意 戴上頭罩 安全的地方 全身的力量 結(jié)實(shí)的漢子 機(jī)靈的同學(xué)們 殷切期待的目光 窩囊的老虎 通情達(dá)理的老師 　　三、句佳句積累 　　1.比喻句 　　(1)它,不過跟一

39、個(gè)酒瓶子一樣罷了! 把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。 　　(2)這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。 　　2.擬人句 　　(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。 這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。 　　(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。 寫陀螺嫵媚,這是運(yùn)用擬人的修辭

40、手法形容陀螺,可見作者對(duì)陀螺已經(jīng)達(dá)到超級(jí)喜愛的地步了。 　　3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子 　　(1)要是 在路上碰到鵝,就 得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。 　　(2)要是 我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就 不至于砸鍋了。 　　(3)這只陀螺不是 人工削制的,而是 一位木工在旋床上旋出來的。 　　(4)我的陀螺剛一露面,就 招來了一頓嘲笑。 　　4.重點(diǎn)句子 他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。 這句話出現(xiàn)了很多描寫鵝的動(dòng)作的詞語(yǔ),比如:“劃、啄、張開、落”

41、。這些動(dòng)詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時(shí)是多么狼狽不堪呀! 　　5.含義深刻的句子 　　(1)它(鵝)雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!……看到牛,我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了,我覺得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負(fù)它干嗎? “人比鵝小”只是從鵝的角度看,而從人的角度看則是“人比鵝大,比鵝強(qiáng)”。要知道生命與生命之間是平等的,生命應(yīng)該互相尊重,無(wú)論是強(qiáng)還是弱,我們都應(yīng)平等地對(duì)待,不存在欺負(fù)與害怕。 　　(2)這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。 我們不能只看一個(gè)人的外表,應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你

42、不高大,但只要你有夢(mèng)想和志向,終究會(huì)達(dá)到成功。 　　四、考點(diǎn) 《牛和鵝》會(huì)考查文中動(dòng)詞,會(huì)以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對(duì)待老雄鵝的,金奎叔說的話對(duì)“我”的啟示,以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因。 《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動(dòng);以拓展的形式考查特定情境下的心理活動(dòng)練習(xí)題。 《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)文中的四字詞語(yǔ)的考查;會(huì)以問答的形式考查作者的情感變化,也會(huì)以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：秦文君《一諾千金》 推薦理由：許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值?？烧f起來容易,做起來難。這篇*就講了作者經(jīng)歷的兩件事:第一件是我小的時(shí)候,一個(gè)

43、男生向我 　　借2元錢,并如期還了錢;而另一件事是我長(zhǎng)大后,去火車站接一個(gè)朋友,我們?cè)?jīng)約定風(fēng)雨無(wú)阻,可她卻因?yàn)橛甏鬀]有來。讀完這個(gè)故事,我們不禁為故事中至誠(chéng)至信的主人公所感動(dòng),更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對(duì)不遵守諾言的人的鄙夷。 閱讀方法：作者整篇*巧妙地運(yùn)用了對(duì)比,將每個(gè)人對(duì)待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前,男生和朋友形成了鮮明的對(duì)比,“我”和朋友形成了對(duì)比。我們可以通過邊讀邊體會(huì)這種對(duì)比來 感悟作者的情感。 　　第七單元 知識(shí)要點(diǎn) 　　一、字 　　(1)難讀的字：塞(sài) 秦(qín) 琵(pí) 琶(pá) 崛(jué) 肅(sù) 租(zū) 淮(huái) 斥

44、(chì) 辱(rǔ) 蓄(xù) 迫(pò) 擾(rǎo) 筍(sǔn) 妄(wàng) 　　(2)難寫的字：塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘記加上“丶”。 　　(3)多音字： 還 重 寧 要 場(chǎng) 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 塞外 秦朝 出征 胡須 催促 醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄 項(xiàng)目 清晰 振動(dòng) 胸懷 贊嘆 效仿 租界 疑惑 非凡 訓(xùn)斥 屈辱 嚴(yán)肅 左顧右盼 深居簡(jiǎn)出 斬釘截鐵 頂天立地 若有所思 　　(2)近義詞 教~使 嚴(yán)肅~肅穆 清晰~清楚 堅(jiān)定~堅(jiān)決 妄想~野心 左顧右盼~東張西望 深居簡(jiǎn)出~閉門謝客

45、 還~回 勸慰~安慰 贊嘆~贊美 逼迫~強(qiáng)迫 昔日~往日 滿目琳瑯~林林總總 毫不猶豫~當(dāng)機(jī)立斷 欲~想 騷擾~打擾 優(yōu)厚~優(yōu)越 困頓~困苦 探索~探究 斬釘截鐵~當(dāng)機(jī)立斷 美妙~奇妙 　　(3)反義詞 笑→哭 嚴(yán)肅→活潑 清晰→模糊 堅(jiān)定→動(dòng)搖 疑惑不解→醍醐灌頂 干干凈凈→邋邋遢遢 生→死 困頓→安逸 破舊→嶄新 溫暖→寒冷 斬釘截鐵→猶豫不決 毫不猶豫→猶豫不決 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①AABC式的詞語(yǔ): 翩翩歸來 類似的詞語(yǔ): 頭頭是道 念念不忘 欣欣向榮 斤斤計(jì)較 ②含有反義詞的詞語(yǔ): 頂天立地 左顧右盼 類似的詞語(yǔ): 貪生怕死 開天辟地 取長(zhǎng)補(bǔ)短 口是心非 有頭無(wú)尾 ③形容十分熱

46、鬧的詞語(yǔ): 熱鬧非凡 類似的詞語(yǔ): 門庭若市 熱火朝天 川流不息 ④形容人品格高尚的詞語(yǔ): 精忠報(bào)國(guó) 大義凜然 視死如歸 鐵面無(wú)私 秉公執(zhí)法 英勇無(wú)畏 剛正不阿 ⑤量詞: 一個(gè)嚴(yán)肅的問題 一個(gè)星期天 一團(tuán)烈火 一個(gè)藝術(shù)大師 一排排高樓大廈 一場(chǎng)“大病” 一個(gè)軍醫(yī) 一件件家用電器 ⑥動(dòng)詞: 追尋信念 追尋溫暖 追尋光明 渡過難關(guān) 惹出麻煩 虛度生命 ⑦修飾詞: 嚴(yán)肅的問題 沉郁的表情 高超的藝術(shù) 高興地宣布 清晰地回答 堅(jiān)定地回答 金色的理想 明媚的春光 火紅的太陽(yáng) 　　三、句佳句積累 　　1.比喻句 這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。 把“問題”比作“烈火”,寫出了周恩來對(duì)這個(gè)問題的

47、執(zhí)著和熱衷。 比喻句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有: 　　(1)判斷是否是比喻句,這個(gè)比喻句是把什么比喻成什么。 　　(2)仿寫比喻句。 　　2.反問句 醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回? “醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。 　　3.感嘆句 為中華之崛起而讀書! 這句話用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向,體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。 　　四、考點(diǎn) 《古詩(shī)三首》背誦《出塞》 、《涼州詞》 、《夏日絕句》三首古詩(shī)，并理解詩(shī)句大意。 《為中華之崛起而讀書》會(huì)以填空形式考查課文原文，會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查

48、周恩來總理“為中華崛起而讀書”的原因以及這句話的含義。 《梅蘭芳蓄須》會(huì)以填空形式考查課文原文。 《延安，我把你追尋》會(huì)以填空形式考查課文原文。 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：《海軍將領(lǐng)鄧世昌》 推薦理由：甲午海戰(zhàn)中,鄧世昌那大義凜然的行為,那擲地有聲的語(yǔ)言,那慷慨激昂的神情,無(wú)不深深地震撼了我們的心。*按事情發(fā)展的順序講了甲午海戰(zhàn)時(shí),鄧世昌帶領(lǐng)“致遠(yuǎn)”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場(chǎng)面。這是一篇故事性很強(qiáng)的課文,我們的心隨激戰(zhàn)的變化與發(fā)展而被牽動(dòng)著,無(wú)限的敬意涌動(dòng)心間。 閱讀方法：一邊讀一邊找出令你感動(dòng)的情節(jié),然后想一想從這些情節(jié)中你感受到人物怎樣的品質(zhì)。 　　第八單元知識(shí)歸

49、類 　　一、字 　　(1)難讀的字 戎(róng) 競(jìng)(jìng) 蕪(wú) 紳(shēn) 磕(kē) 淌(tǎng) 鑿(záo) 溉(gài) 桓(huán) 　　(2)難寫的字 戎: 注意與“戒”區(qū)分。 競(jìng): 下部是“兄”,注意與“竟”區(qū)分。 派: 右部的下面不要寫上“丶”。 　　(3)多音字： 折 漂 模 　　二、詞 　　(1)必須掌握的詞 戎馬 諸位 競(jìng)走 唯一 魏國(guó) 派別 淹沒 娶媳婦 稀少 提心吊膽 荒蕪人煙 堅(jiān)硬 逼迫 浮起 旱災(zāi) 徒弟 求饒 田地 西門豹 面如土色 一聲不響 聚精會(huì)神 　　(2)近義詞 一聲不響~默默無(wú)言 荒蕪~荒涼 高明~高超 竟然~居然

50、理睬~理會(huì) 提心吊膽~惶惶不安 人煙稀少~荒無(wú)人煙 漂亮~美麗 打扮~裝扮 滿意~滿足 麻煩~煩瑣 取~拿 唯~只 面如土色~大驚失色 灌溉~澆灌 請(qǐng)教~求教 滿意~滿足 拜見~拜訪 近義詞是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有: 　　(1)找出下列句子中的近義詞。 　　(2)寫出詞語(yǔ)的近義詞。 　　(3)反義詞 問→答 荒蕪→茂盛 漂亮→丑陋 人煙稀少→車水馬龍 面如土色→面不改色 多→少 麻煩→方便 進(jìn)步→后退 提心吊膽→心安理得 滿意→不滿 苦→甜 喜歡→討厭 高明→拙劣 聚精會(huì)神→心不在焉 　　(4)詞語(yǔ)歸類 ①形容人少的詞語(yǔ): 人煙稀少 類似的詞語(yǔ): 三三兩兩 寥若晨星 鳳

51、毛麟角 寥寥無(wú)幾 ②含有數(shù)字的詞語(yǔ): 百發(fā)百中 類似的詞語(yǔ): 十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛 ③形容神態(tài)的詞語(yǔ): 面如土色 類似的詞語(yǔ): 大驚失色 垂頭喪氣 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕 ④出自歷史故事的詞語(yǔ): 完璧歸趙 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵 一鼓作氣 四面楚歌 約法三章 孺子可教 背水一戰(zhàn) 破釜沉舟 手不釋卷 ⑤量詞: 一條葦席 一條渠道 一個(gè)目標(biāo) 一只虱子 一根牛尾毛 ⑥動(dòng)詞: 架起 巫婆 投進(jìn) 漳河 磕頭 求饒 報(bào)告 消息 ⑦修飾詞: 漂亮的姑娘 聚精會(huì)神地盯著 百發(fā)百中的射箭能手 　　三、句佳句積累 比喻句 練到后來,大得竟然像車輪一樣。

52、 這句話把虱子比喻成車輪,形象地寫出紀(jì)昌眼力練習(xí)的效果。 神態(tài)描寫的句子 官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒。 這句話是神態(tài)描寫,寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動(dòng)。 一語(yǔ)雙關(guān)的句子 下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。 這句話一語(yǔ)雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計(jì)劃成竹在胸。 　　四、考點(diǎn) 《王戎不取道旁李》 常以填空形式考查課文原文,會(huì)考查重點(diǎn)字詞的解釋,還會(huì)考查這篇課文給我們的啟示。 《西門豹治鄴》 會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查西門豹是怎樣懲治巫婆與官紳的,以及西門豹的方法好在哪里。也會(huì)考查本課的語(yǔ)言描寫。 《故事二則》 會(huì)以填空的形式考查課文內(nèi)容

53、。 　　五、 　　“1+X”閱讀 推薦篇目：《黔驢技窮》 推薦理由：這是一篇很有意思而且含有深刻道理的*。*講的是過去貴州(黔)沒有驢,有人運(yùn)來一頭,一只老虎見了以為很神奇,躲在一旁偷看,驢叫了一聲,大虎大驚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。然而,老虎反復(fù)觀察后覺得驢并沒有特殊本領(lǐng),于是不斷冒犯它。驢非常惱怒,就去踢老虎。老虎知道了驢的底細(xì),咬斷了驢的喉管,吃了它。 閱讀方法：閱讀本篇*的時(shí)候要一邊讀一邊思考*蘊(yùn)含的深刻道理,讀完后把道理進(jìn)行歸納總結(jié)。 　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用 　　1、——(破折號(hào))的作用 　?、俳忉屨f明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。 　　2、……(省略號(hào))的作用 　?、僖牡氖÷?②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù)。 　　3、“”(引號(hào))的作用 　?、僦苯右芒谔厥夂x③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱謂 　　修辭手法的作用 　　(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。 　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象; 　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。 　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等; 　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 　　3;設(shè)問：引起讀者注意和思考; 　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等; 　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 　　部編版四上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)