2019-2020年湘教版美術(shù)六上《社區(qū)即景》簡案.doc

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2019-2020年湘教版美術(shù)六上《社區(qū)即景》簡案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、加強(qiáng)觀察，引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。 2、充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，培養(yǎng)學(xué)生空間描繪能力。 3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。 難點(diǎn)：充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。 三、教學(xué)用具準(zhǔn)備：課件，繪畫紙、鉛筆、油畫棒等。 四、教學(xué)過程： （一）課前調(diào)查 ,收集信息 課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。 （二）欣賞影片 ,認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟 1．欣賞課件中的影片，引導(dǎo)領(lǐng)悟：看過之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧1 2．感受社區(qū)之美。 （三）信息匯總 ，分享交流 1．分組展示。 今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論) 2．自我推薦。 這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢? (每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片) 3．巡回觀看。 看來同學(xué)們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎? 4．信息反饋。 說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? （四）師生互動(dòng) ，分析比較 ，解決問題 1．構(gòu)圖取景。 利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲。 老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。 (一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。) 2．繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。 (1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (2)那么我們一起來改一改怎么樣? 教師動(dòng)手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面： a．色彩。 (冷暖) h．明暗。 (深淺) c．空間。 (前后) d．線條。(輕重) （五）自主表現(xiàn) ，展現(xiàn)自我 作業(yè)要求：學(xué)生與伙伴合作互助，完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫，師巡視相機(jī)輔導(dǎo) 。 （六）交流評價(jià) ，自主反思 1、自評，學(xué)生對自己的作品談一談滿意的地方及創(chuàng)作感想。 2、互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。 3、師評，根據(jù)學(xué)生作品情況做出合理的評價(jià)。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)六上《科幻畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《科幻畫》是湖南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊的一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。這一課是在現(xiàn)實(shí)生活要求的背景下而編入教材的。書中的圖片給我們展示了現(xiàn)代科技的發(fā)展以及人類面臨著的許多生存危機(jī)。因而使得我們產(chǎn)生種種遐想：到月球上去居住，變沙漠為綠洲……飛向太空，科幻畫已由人類的夢想成為了現(xiàn)實(shí)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦地實(shí)踐。 學(xué)情分析： 對于六年級(jí)學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)及一定的繪畫技能，也關(guān)注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想，畫科幻畫完全能有效地進(jìn)行。但在設(shè)想和構(gòu)思上還需加以引導(dǎo)。 教學(xué)思路： 對于六年級(jí)學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)，也關(guān)注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎(chǔ)，畫科幻畫完全能有效地進(jìn)行。教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫科幻畫之前，開闊視野，使學(xué)生能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想象創(chuàng)作直至完成。怎樣畫的問題雖不是本課的重點(diǎn)，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等?？捎上胂髽?gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。辦班級(jí)小畫展，要視情況而定，當(dāng)學(xué)生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場地等相應(yīng)準(zhǔn)備，應(yīng)選在周末或節(jié)假日之前完成比較好。辦展覽關(guān)鍵要分工協(xié)作，組織得當(dāng)，千萬不可拖拉。參觀畫展時(shí)可同時(shí)評價(jià)舉辦畫展的活動(dòng)效果，也是一個(gè)較好的滲透成功教育的契機(jī)。激發(fā)學(xué)生大膽地對畫展作品進(jìn)行自由評述。觀賞畫展可擴(kuò)展到課后，使班級(jí)小畫展擴(kuò)大其影響力。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。 過程與方法：通過欣賞，加深學(xué)生對宇宙航天的了解，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的想像和勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的精神。 情 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地收集創(chuàng)作參考資料。以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn) 針對自己關(guān)注的問題，提出設(shè)想并把它描繪出來。 教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)資料、圖片、八開白紙、繪圖鉛筆、相關(guān)課件。 教學(xué)程序 教 師活 動(dòng) 學(xué) 生活 動(dòng) 一、導(dǎo)入 新課 1.提問：請同學(xué)們看一段小品《昨天今天 明天》咱們今天也要看看過去，說說現(xiàn)在，幻想未來。過去家用電器有手電筒，現(xiàn)在家用電器有什么？ 2.生活方面有什么變化？ 3.請同學(xué)們打開書第8頁，觀看敦煌飛天，嫦娥奔月，天使圖片，這些故事都表達(dá)了人類飛翔的愿望，隨著科技的進(jìn)步，我們都實(shí)現(xiàn)了哪些飛天的幻想？ 4.小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了過去的幻想，在認(rèn)識(shí)和改造自然的同時(shí)也不會(huì)停止幻想與探索，今天的幻想可能會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)，未來的生活是美麗的，未來的世界是靠大家想的 5.大家幻想一下，未來我們?nèi)祟悤?huì)是什么樣？ 6.板書課題：《科幻畫》 7.科幻畫的特點(diǎn)？ 1.液晶電視、手提電腦、掌上電腦、遙控冰箱、微波爐等； 2.住樓房、別墅，有私家車等； 3.飛機(jī)、熱氣球、宇宙飛船、升空的航天飛機(jī)； 4.學(xué)生說出自己的幻想。 5.了解科幻畫要敢想、敢畫，用色大膽豐富，色彩鮮艷。 二、學(xué)習(xí) 欣賞 1.受地球資源浪費(fèi)的啟發(fā)創(chuàng)作的《電源釋放機(jī)》的繪畫。 2.受消防隊(duì)員工作難度大啟發(fā)創(chuàng)作《空中救火員》的繪畫 3. 生活的提高人們的健康卻越來越糟，加上各種疾病的傷害啟發(fā)創(chuàng)作的《人體器官再生系統(tǒng)》的繪畫。 4.受環(huán)境污染、人口擁擠的啟發(fā)創(chuàng)作的《未來水世界》等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑？你覺得要表達(dá)什么樣的夢想？ 學(xué)生說出想法，表述自己的感想，展望未來。 三、啟發(fā) 思考 1.提問：你在生活中有什么樣的煩惱？你最關(guān)注的是什么？ 2.構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。 3.小結(jié)：我們不但要幻想未來。還要把幻想變成美麗的畫面。 交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決方法。 四、指導(dǎo) 創(chuàng)作 繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。 學(xué)生構(gòu)思 五、學(xué)生 創(chuàng)作 教師個(gè)別輔導(dǎo)。 學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖 六、總結(jié) 交流 學(xué)生草圖展評：把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時(shí)參考。 學(xué)生對科學(xué)幻想畫進(jìn)行評價(jià) 七、課外 延伸 鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。 課件：提供一些科幻網(wǎng)站供學(xué)生參考。 同學(xué)們，我們要記住過去，珍惜今天，展望未來，我們要大膽想象敢于創(chuàng)造，用我們手中的筆，去描繪設(shè)計(jì)未來的藍(lán)圖，用我們勤勞的雙手和智慧的頭腦創(chuàng)造我們美好的明天。