2019春教科版道德與法治一下第3課《小心病從口入》word教案1.doc
《2019春教科版道德與法治一下第3課《小心病從口入》word教案1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019春教科版道德與法治一下第3課《小心病從口入》word教案1.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019春教科版道德與法治一下第3課《小心,病從口入》word教案1 1教學目標 讓兒童了解日常生活中一些必需的食物,知道自己的成長需要多種營養(yǎng),并能初步學習辨別一些有害的食物,了解一些基本的健康常識,從而養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。 2學情分析 由于一年級學生年齡小,沒有辨別有害食品的能力 3重點難點 重點:引導學生辨別有害食物,改正不良飲食習慣,時刻小心“病從口入”。 難點:讓學生學習辨別有害的食品,養(yǎng)成良好的飲食與衛(wèi)生習慣。 4教學過程 活動1【導入】談話導入,揭示主題。 1、(打招呼)出示長了芽的土豆,問:小朋友,認識老師手中的是什么東西嗎?(土豆)它可以做出美味的菜肴,大家看,它和我們平時看到的土豆有什么不一樣?(長了芽)對了,長了芽的土豆是不可以吃的,因為長了芽的土豆、發(fā)青的土豆了都含有一種毒素,吃了會讓我們生病的。所以,我們在吃東西的時候一定要注意,小心,病從口入。(板書課題) 2、師:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)那接下來我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?游戲的名字叫“我是聰明小醫(yī)生”,(事先分好幾個小組,每組指定一個小組長為“主治醫(yī)師”)游戲規(guī)則:我們共同會診,把你們的診斷結果選出來,等一會兒,每一個小組的“主治醫(yī)生”匯報診斷結果,診斷正確的將會得到一個五角星,得到五角星最多的就會得到“我是聰明小醫(yī)生”的光榮稱號。大家有沒有信心? 活動2【講授】二、認識有害的食品. 活動一:“我是聰明小醫(yī)生” 課件出示病情一:有一個小朋友在街上吃了一串油炸丸子回家以后,肚子疼痛難忍,爸爸媽媽連忙把她送到了醫(yī)院。小醫(yī)生們,幫忙診斷一下,這個小朋友為什么會肚子疼?把你們認為正確的答案寫下來。 A、沒有洗手 B、油反復燒,含有毒物質(zhì) 課件公布生病原因,畫五角星。 病情二:小剛拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是3月10日的,保質(zhì)期是15天,小剛的肚子餓得咕咕叫了,小剛想也沒想就三下五除二吞下去了。可是沒過多久小剛的肚子就不舒服。請你們幫忙診斷一下,小剛是怎么了。請選出正確答案。 A、面包過期了,有細菌滋生 B、吃的太快了 課件公布診斷結果,畫五角星。 師:那平常我們生活常見的有害食物還有哪些呢?把你知道的選出來,還可以寫屏幕上沒有的你所知道的有害的食品。(課件出示) 不認識的野果子 B、餿(sōu)了的飯 C、路邊攤的燒烤食品 D、咸菜 E、汽水可樂 F、方便面 …… 學生匯報選擇項,選得最接近正確項的得到一個五角星。 檢查各組所得五角星的個數(shù),最多的為獲勝組。 小結,板書:不吃有害的食物。 活動3【活動】養(yǎng)成良好的飲食習慣。 1、師:那是不是不吃有害的食品就不會生病了呢?我們下面接著看這位小朋友是怎么了?(觀看視頻) 生交流。 師:那是不是這樣的呢?我們接著看。哦,原來是這樣。后來在醫(yī)生的治療下,小明病好了,不過他托老師告訴大家千萬不要向他那樣。為了讓大家記住,他還編了一首兒歌,讓我告訴你們,你們可千萬要記住喲:(課件出示) 肚子咕咕叫,催我吃飯了, 有件重要事,我可沒忘掉。 放下手中書,轉(zhuǎn)身往外跑, 打開水龍頭,洗手記得牢。 生讀。 活動4【練習】交流一下:你有哪些吃飯的習慣?這些習慣好嗎? 生自由交流。 活動5【測試】給做的不對的小朋友提提意見。 課件出示文中的六幅圖。 1、師:小朋友們,你們交流的都很好,那下面我們看看這幾個小朋友的飲食習慣好不好。 2、小結,板書:養(yǎng)成良好的飲食習慣 活動6【測試】總結,深化認識。 小朋友們,你們說的很好,現(xiàn)在正是病菌繁殖的最快的春天,只要你們記住不吃有害的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣,就一定能健康快樂地成長。 出示兒歌: 小朋友,進學校,學知識,長本領。 文化知識要學好,健康安全也重要。 病從口入危害大,大家一定要記牢。 食物挑選要仔細,三無食物需留意。 看清廠家出產(chǎn)期,切莫超過保質(zhì)期。 油炸腌制要少吃,飲料冷飲要控制。 安全意識人人有,爭當食物小衛(wèi)士。 板書: 小心,病從口入! 不吃有害的食物 養(yǎng)成良好的飲食習慣 活動7【作業(yè)】和父母一起養(yǎng)成養(yǎng)成良好的飲食習慣。 一、生活中堅持良好的飲食習慣。 二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法 附送: 2019春教科版道德與法治一下第3課《小心,病從口入》word教案2 1教學目標 1、明白病從口入的道理。 2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,防止病從口入。 3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。 2學情分析 一年級學生認知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識結構體系。由于學生所特有的年齡特點,學生有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍,大多數(shù)學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀律并不難,而且學生的學習積極性也很容易調(diào)動。 3重點難點 教學重點:1、明白病從口入的道理。2、知道怎樣防止病從口入。 教學難點:適當拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習慣。 4教學過程 活動1【導入】激趣導學 一、實例導入 1、這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。 2、出示新聞: 食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想? 生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴重的事故,真是病從口入呀, 活動2【講授】知識探究 一、不是我有意,是你太大意。 1、小虎為什么生病了? 討論:交流:吃了不干凈的黃瓜。 2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎? 1)痢疾 2)蛔蟲病 3、自學信息鏈接,明白了什么? 4、哪些食物不能吃? 1)很多病都是從口入,那么到底一些什么樣的食物不能吃呢?出示圖片:一些霉變食物,問:你們還知道哪些預防病從口入的方法,來提醒提醒同學們好嗎?如剩飯剩菜要加熱再吃,購買食品前看是否新鮮,裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。 2)聽盤子的自述,討論討論:明白了什么? 活動3【活動】展示交流 二、把好入口關 1、洗洗刷刷再入口 1)你會洗手嗎?看圖,學習洗手的程序。 2)細心識別保安全認識食品的保持期,qs標志—食品質(zhì)量安全市場準入標志,三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗合格證,無產(chǎn)品名稱,無生產(chǎn)廠家廠名廠址,無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品,缺乏安全保障。 3)還有哪些東西不能吃?你會辯認嗎?出示圖片:河豚,發(fā)芽的土豆,毒蘑菇,未炒熟的扁豆,不知名的野果,未經(jīng)免疫的肉類。 活動4【練習】運用鞏固 走出吃的誤區(qū), 誤區(qū)一:將變質(zhì)的食物煮沸后再吃, 誤區(qū)二:把水果爛掉的部分剜掉再吃。 討論:吃零食會傷身體嗎? 食物中毒后的癥狀和急救。 活動5【練習】評價延伸 一、生活中堅持良好的飲食習慣, 二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 小心,病從口入 2019 春教科版 道德 法治 下第 小心 病從口入 word 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5684565.html