2019年(春)四年級品社下冊《多姿多彩的傳媒世界》教案 北師大版.doc

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2019年(春)四年級品社下冊《多姿多彩的傳媒世界》教案 北師大版 教學內容：怎樣看電視 教學目標 1．學會處理學習與看電視的關系。 2．懂得怎樣有效、合理地看電視。 3．培養(yǎng)學生的思辨和表達能力。 4．提高調查、發(fā)表和探究能力。 教學過程： 1．導入?！霸谡n前，老師請同學們走訪、調查了生活在你們周圍的人喜歡看的視節(jié)日都是什么， F面就請同學們講一講，調查的對象是誰，他喜歡看的電視節(jié)是什么；：”在學生回答的過程中，教師按照不同的類別寫在黑板上。待學生回答完后，教師進一步引導學生：“看來，由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。例如，在座的每一位同學喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡的就會有所不同，也曾因此而產生矛盾。在看電視的時候，你們與父母常常因為什么問題鬧別扭？當你與父母因看電視而產生矛盾的時候，你是怎樣做的?你有什好的建議和辦法嗎?” 2．全班交流。 3．探究討論。 “剛才有很多同學都提到，同學們經常會因為自己貪看電視而受父母的責怪：在教科書第53頁有一組畫面，請同學們來說一說，它反映的是一個么樣的問題?如果像他那樣，會產生哪些危害呢?”待學生回答完畢后，教師請學生閱讀教科書第53頁下方的課文。 4．教師總結：布置家庭作!業(yè) 將課上所學的內容向家長做介紹。 第二課時 教學內容：熒屏前后 教學目標： 1． 了解電視節(jié)日的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力 2．萌發(fā)對電視廠作者及其勞動的尊重。 教學過程： 1．導入。本課題的學習可以從教科書第50～51頁的，導瀆圖開始，教師應注意引導學士認讓1和了解多姿多彩的傳媒世界。教師提問學牛：“在這幅導瀆圖中，有兩幅畫畫表現的是全家人在一起其樂融融地看電視的情景，我想問一問在座的各位同 學，昨天晚[二誰看丁電視，看的是什么電視節(jié)日?”清學生自愿問答?！懊恳粋€電視盯日凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視作者共同勞動的結果教師引出課題并寫在黑板。 2．小組討論—在小組討論之前，教師提問學牛：“你們最喜歡的電視工作者是誰?”清學生門愿發(fā)言。在此需要特別指出的是，學生可能會比較多地提到各種節(jié)日的主持人、播音員等，針對此種情況，教師需要進一步提問：“那么，有誰知道，住一個電視節(jié)日呻’，除了需要主持人、播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要做哪些I：作電視節(jié)目是怎樣制作出來的?”請學生分小組進行討論，并要求學牛將全組同學的答案進行歸納、整理。 3．傘班交流、請學牛以小組為單位，推選一名代表向全班同學發(fā)表本組得出的結淪，在各小組發(fā)表的過程中，教"巾應注意將學生發(fā)言的要點寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導學生將他們提出的各項工作按照先后順序進行排列 教師總結 布置家庭作業(yè)。 1．教師應當就學生水較熟悉的某一個電視節(jié)目，幫助他們了解其制作在討論和介紹時較容易地為學生所接受。 2．邀請的電視工作者以不是主持人或播音員為宜，以免因為“明星”效應而影響本課題的教學。 附送： 2019年(春)四年級品社下冊《多彩的民間藝術》教案 未來版 教學目標 1．引導學生了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝和各種民間文藝，學會欣賞這些民間藝術，在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。 2．在了解民間藝術的基礎上，感悟其美妙和藝術性，培養(yǎng)對民間藝術的熱愛。 3．激發(fā)學生學習民間藝術的興趣和熱情，力爭初步掌握一種民間藝術。 4．樹立要為繼承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的民間藝術做貢獻的信念。 教學準備 1．師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝資料，教師將其制作成多媒體課件。 2．學生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學習其中一種，做好表演的準備。 3．師生共同收集家鄉(xiāng)民間工藝的各種實物、圖片、文字資料。教師將教材中介紹的各種工藝制作成多媒體課件。 4．教師帶領學生或引導學生走訪家鄉(xiāng)名藝人，了解家鄉(xiāng)民間工藝的產生、制作過程，嘗試學習制作工藝品。 5．準備自己制作工藝品的材料。 教學活動及過程 活動一：欣賞民間戲劇、曲藝 1．教師導人：課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料，引導學生欣賞，受到藝術熏陶。 2．學生將自己欣賞的感受談出，感悟其魅力所在。 3．學生相互交流自己收集的各種民間戲劇、曲藝資料。 活動二：我來演一演 1．教師引導學生課余學習家鄉(xiāng)民間戲曲。 2．師生共同創(chuàng)設“家鄉(xiāng)民問戲曲會演”的場景，請學會各種家鄉(xiāng)戲曲的學生進行表演。 3．向他人學習：引導學生相互學演、學唱家鄉(xiāng)戲曲。(可延伸到課外。) 活動三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會 1．師生共同布置教室：將教室中間布置成一個大展示臺。 2師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。 3．教師應用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件，引導學生欣賞。 4．引導學生相互參觀、品味、欣賞展示臺上的工藝品實物。 5．全班交流： (1) 向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。 (2) 邀請收集人介紹他最喜愛的一種工藝品。 (3) 談談自己收集、欣賞、交流的感受。 6． 教師引導學生思考、歸納總結：通過展示活動，你了解了什么?感悟到什么?有什么體會？ 多彩的民間藝術第一課時教學設計 教學目標： 1、了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝。學會欣賞家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝，體會家鄉(xiāng)人的心靈手巧。 2、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎上，感受其美妙和藝術性，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)戲曲的熱愛， 3、激發(fā)學生學習家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情，力爭初步掌握家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的唱法。 4、樹立為家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝做貢獻的信念。 教學重難點： 1、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎上，感受其美妙和藝術性，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)戲曲的熱愛， 2、激發(fā)學生學習家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情，力爭初步掌握家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的唱法。 教學過程： 一、激情導入 （出示秦腔臉譜）老師給大家?guī)砹藥讖埬樧V，請同學們認真看看一看，說說你在什么地方見過它？對，這就是秦腔臉譜，秦腔是戲曲的一種，在我們的家鄉(xiāng)，秦腔深受人們的喜愛，今天就讓我們一起欣賞我們好聽好看的家鄉(xiāng)戲劇，曲藝。（板書課題） 二、新課 活動一：欣賞民間戲劇，曲藝 （一）、聽秦腔 從大家的臉上，老師看得出了你們想了解秦腔的迫切心情?，F在，就讓我們一起欣賞一段秦腔。（老師播放秦腔片段） 2、合作探究 你以前聽過這段戲嗎？它是那部戲的片段？能把你聽到的內容跟大家說說嘛？先在小組內交流。要求小組長負責好本組工作，記錄員做好記錄。 3、匯報交流 哪個小組的同學愿意把你們一組的交流跟大家分享分享。 4、你還知道哪些秦腔曲目？說一說。 （二）、看皮影，了解隴劇。 1、看皮影道具 我們的家鄉(xiāng)有很多戲曲瑰寶，請看，老師帶來的這張圖片，（出示皮影圖片）你認識嗎？ 2、簡介皮影戲 對，皮影它是皮影戲的道具，皮影戲是一種用獸皮或紙板剪制形象并借燈光照射所剪形象而表演故事的戲曲形式。其流行范圍極為廣泛，幾乎遍及全國各省區(qū)，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲，我們甘肅的環(huán)縣道情皮影戲全國有名。20世紀50年代，環(huán)縣道情皮影三次進京演出，受到毛澤東、周恩來等領導人的高度贊譽。 3、交流 你聽過皮影戲嗎？你當時的感受如何？說說看。 4、因演出排場和活動方式均極簡便，全部箱具樂器一頭毛驢即可馱走，人們又稱這種皮影班子為“一驢馱”。 5、其實，我們甘肅還有一朵美麗的戲曲奇葩------隴劇。 隴劇是甘肅省一個新興的地方戲曲劇種。據老藝人的回憶，它的前身就是皮影戲，采用道情唱腔，名隴東道情。流傳于甘肅東部的環(huán)縣及曲子鎮(zhèn)一帶。約在一百多年前，由民間藝人趕著毛驢，馱著鑼鼓樂器，用皮影藝術表演。后經系統(tǒng)挖掘、搜集、整理、改造，于一九五九年搬上舞臺，并正式定名為"隴劇"，《楓洛池》晉京為國慶十周年獻禮演出，被譽為"隴上奇葩"，接著巡回演出于大江南北十幾個大城市，深受觀眾喜愛。xx年5月20日，隴劇經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。 活動二：家鄉(xiāng)民間戲曲會演 1、導入 我們的家鄉(xiāng)有這么多的戲曲瑰寶，這些戲曲那么好聽，在你知道的秦腔曲目中，你最喜歡哪一個節(jié)目？為什么？ 2、演一演 （一）、我們都這么喜歡秦腔，那么你能把你喜歡的秦腔給大家表演一段嗎？先在小組內演一演。 （二）、 班內會演 哪個小組的同學愿意給大家展示你們的才藝呢？（讓學生根據表演的角色帶不同的臉譜面具）（叫2---3組） 3、評一評 你覺得他們演的怎么樣？ 4、質疑，討論 老師有一個疑問：為什么他們剛才表演時帶的臉譜面具都不同呢？同桌之間說一說。 5、是的，秦腔臉譜是根據他飾演的角色來畫的。秦腔跟很多戲曲一樣，角色有生、旦、凈、丑之分，每一種畫法都有它特定的含義。比如，如紅臉關公、白臉曹操、黑臉包公等。 6、你還知道哪些有關秦腔的知識？說一說 活動三：學畫秦腔臉譜 1、導入 秦腔臉譜這么好看，我們也學著畫一畫吧。 2、請同學們把事先準備好的畫紙拿出來，畫出你喜歡的秦腔臉譜。 3、展示，那位同學愿意把你畫的臉譜和大家一塊兒分享呢？ 4，能說一說你為什么這么畫嗎？ 三、小結 秦腔、皮影戲，隴劇都是我們甘肅大地上盛開的戲曲界的奇葩，可是，在現代文化的強烈沖擊之下，隴劇也陷入了瀕臨衰亡的困境，演出團體及演出場次銳減，傳承鏈幾乎中斷，處于被大劇種和時尚文化所取代的困境，如不加關注與保護，勢必越來越邊緣化乃至面臨衰滯、消失。 國家非常重視非物質文化遺產的保護，xx年5月20日，隴劇經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。 你準備為家鄉(xiāng)戲曲的發(fā)展做怎樣的貢獻呢？ 四、結課 讓我們在秦腔聲中結束我們今天的活動吧。