2019屆高考語文一輪優(yōu)化探究 板塊2 專題1 第5講 理解并翻譯文中的句子課件 新人教版.ppt

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備考方略 突破 真題試做 明確 演練鞏固 提升 板塊二古代詩文閱讀 第四講文言文的概括分析 真題試做 明確 謝貞猜度叔陵會有叛逆之心 就和阮卓自行疏遠叔陵 每當有宴飲游樂 總是稱病推辭 不曾參與 叔陵一向 或非常 欽敬他 不怪罪他 吏部尚書姚察和謝貞交好 到謝貞病重的時候 姚察去探望他 問他身后之事 后主于是命舍人施文慶說 謝貞在南平王處 沒有俸祿 可賜給百石米 雖然知道你內(nèi)心哀痛 但官府急等用人 你可以立即回府任職 荊軻回頭對秦武陽笑了笑 上前替他向秦王謝罪說 北方蠻夷地區(qū)的粗鄙人 沒有拜見過天子 所以害怕 希望大王稍微原諒他些 讓他在大王面前完成使命 你進去上前祝酒 祝酒完了 請求舞劍助興 順便把劉邦擊倒在座位上 殺掉他 我們 已經(jīng)出洞 便有人責怪那要求出來的人 我也后悔自己跟從他們 以致不能盡情享受那游覽的樂趣 秦王請求拿城來換和氏璧而趙國不答應 理虧在趙國 趙國給了秦國和氏璧而秦國不給趙國城池 理虧在秦國 比較這兩個計策 寧可答應 給秦國璧 使它承擔理虧 的責任 漢安帝常聽說張衡精通天文 歷算等術數(shù)方面的學問 就派公車特地召請 張衡 任命他為郎中 兩次遷升為太史令 朝廷又特地下了詔書 任命我為郎中 不久又蒙受國家恩命 任命我為太子洗馬 天色深藍 是它真正的顏色呢 還是因為天高遠而看不到盡頭呢 可是活了七百來歲的彭祖如今還因長壽而特別聞名 眾人都想與他相比 豈不可悲 備考方略 突破 解除 避免 反對 范宗尹建議放棄三鎮(zhèn)以避免戰(zhàn)禍 諫官反對這樣做 范宗尹被罷免官職 返回鄉(xiāng)里 議論 上奏 建炎元年 李綱被授任右仆射 范宗尹論奏他名聲超過實際才能 有震主之威 古今異義詞 分辨 這枚樹葉落到樹底下 樹下原先已經(jīng)有許多落葉 不能再分辨 哪片是螳螂隱身的那枚樹葉 古今異義詞 當著別人的面 楚人內(nèi)心暗自高興 他 攜帶著樹葉進入集市 當著別人的面拿取人家的物品 于是差役把他捆綁起來 送到了縣衙門里 名詞作狀語 向南方 意動用法 以 為高 尊重 鄭遨不予考慮 后來李振獲罪向南方逃匿 鄭遨步行千里前往探望他 從此以后聽說這件事的人更加尊重他的德行 名詞作動詞 看作 鄭遨和道士李道殷 羅隱之交情深厚 世人把他們看作三位高尚脫俗之人 通 同 相同 外形和我相同的 就親近并且喜愛他 外形和我不一樣的 就疏遠并且畏懼他 通 冀 希望 一般人總是拘泥于同一外形來求得高才大智 這是不能夠指望的 副詞 于是 就 副詞 趁機 就辭別耿況帶著奏章去面見更始帝 趁機進貢財物 來謀求穩(wěn)固自我 副詞 竟然 副詞 于是 就 光武帝笑著說 小孩子竟然還有這么大的抱負 于是多次召見他加以慰勞 代詞 可不譯 代詞 的人 裴蘊因此就嚴法究治 所殺的有幾萬人 都登記沒收家財 疑問語氣 可不譯 煬帝不高興地說 我去尚未打下來 這些鼠輩怎能成事 有時 而況 更何況 有時候有人志在田園守心不變 還應推崇他們的節(jié)操以弘揚高潔的風尚 更何況那些含悲懷痛的不幸之人 還要去鼓勵他們謀取富貴榮耀嗎 曾經(jīng) 若 你 曾經(jīng)和庾翼一起射箭 庾翼說 你如果射中 我就把軍中的鼓吹獎賞給你 固定結構 表推測 吧 你剛才許諾給我百兩銀子 如今卻只給十兩 這恐怕不可以吧 何不 諸 之乎 有人說 為什么不救他呢 漁夫說 這是一個許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人 堯咨者 陳之子也 判斷句 仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了 陳堯咨是陳諫議的兒子 是移禍于人也 判斷句 你是朝廷的重臣 家里尚且沒有一人能制服這匹馬 商人又怎么能養(yǎng)它呢 你這是把禍害轉嫁給別人啊 州民霍亮為仇人誣罪死 被動句 州民霍亮被仇人誣陷應處死 差役們從中收受財物造成冤獄 郭勸替他昭雪免罪 胡則以罪罷三司使 被動句 胡則因罪被免除三司使 卻又升任工部侍郎 集賢院學士 趙思綰反京兆 王景崇反鳳翔 省略句 當時李守貞占據(jù)河中 趙思綰在京兆 王景崇在鳳翔舉兵反叛 周太祖率兵去征討他們 馮道力諫止 省略句 周世宗準備親自征討澤 潞二地 馮道極力諫阻他 只有王溥贊成 得賊中文書 省略句 河中平定后 查獲反賊軍營中的許多文書 大多是朝中的權臣和藩鎮(zhèn)與他們勾結串通的內(nèi)容 定語后置句 大臣無罪而全家被殺的有幾十家 介詞結構后置句 用篆文 山龜 鳥獸的形狀來裝飾 賓語前置句 自從有書典記錄以來 不曾有過這種事 介詞結構后置句 把孝敬父母 尊敬兄長的道理反復講給百姓 問姑娘想的是什么 問姑娘思念的是什么 樊噲說 今天的情況怎么樣 這就是說入朝為官要擔憂 退處江湖也要擔憂 既然這樣 那么要到什么時候才能快樂呢 這些都是善良誠實 意志忠貞純正的人 因此先帝把他們選拔出來留給陛下 死也是我厭惡的 但是我 厭惡的還有比死更嚴重的 所以禍患 也 有 我 不躲避的 財物沒有拿取的 婦女沒有被寵幸的 我才能夠有用來報答太子的 機會 所以不積累小步 就沒有用來到達千里的 辦法 不匯聚細流 就沒有用來成為江海的 辦法 詩經(jīng) 里面講過 別人有想法 我能猜中它 這話 說的就是您這樣的人 憑你的力量 尚且不能削平魁父這座小山 又能 把太行 王屋 兩座山 怎么樣呢 虞姬啊虞姬 對你怎么辦 現(xiàn)在出來了 沒有告辭 這怎么辦呢 只看我的馬頭 行動 孔子說 有什么簡陋的呢 學習而又按時去溫習它 不是很高興嗎 觀賞景物時所發(fā)出的感嘆 該不會沒有差異吧 孔子說 冉有 恐怕應該責備你們吧 因此 無論 身份 高貴還是低賤 無論年齡大還是小 道理存在的地方 就是老師存在的地方 圣人成為圣人的原因 愚人成為愚人的原因 我以道理為師 哪管他年齡比我大 還是 比我小呢 1 譯文 臣如果不是經(jīng)過那個地方 那么 即使久居官署 每天處理奏疏 還是不能了解詳情 何況陛下高居深宮呢 2 譯文 游手好閑之徒 托名皇親仆從 常常在水陸要沖和都會之地大開店鋪 搜刮商稅 他的堂弟張克公彈劾蔡京 蔡京遷怒于張叔夜 搜羅他公務上的小過錯 把他貶去監(jiān)管西安草場 叔夜再次上章請求撥給騎兵 與諸將并力截斷敵人歸路 奏章未上報 饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神 有座覺山廟 從前就有人興妖作怪禍害百姓 做盜賊的人尤其信奉 而龔伯璲這些人正當權 朝廷都在議論改革 韓鏞也提出意見 但沒有被采納 演練鞏固 提升 楚國國王在云夢打獵 派掌管山澤的官員去轟趕禽獸出來射殺它們 禽獸們跑出來了 鹿在國王的左邊出現(xiàn) 麋在國王的右邊出現(xiàn) 國王拉弓準備射 有天鵝掠過國王的赤色旗 翅膀大得猶如一片垂云 國王將箭搭在弓上 不知道要射誰 從師學習的人 如果他的老師通達而自己又有才能 我沒聽說過這樣的人不成為圣人的 圣人是在努力學習中產(chǎn)生的 不努力學習而能成為賢士名人的 未曾有過 崔光年少即顯度量之大 喜怒哀樂均不見于表情 有人詆毀侮辱他 崔光必定好言好語作為回報 即使被人誣罵毀謗 他也不自己申辯曲直 高祖經(jīng)常對大臣們說 憑著崔光的高才大量 如沒有意外的錯誤罪責 二十年后應該擔任司空之職 秦王朝政治失策 陳勝首先發(fā)難 之后各路 豪杰像蜂群一樣飛起 一起爭奪 天下 不可勝數(shù) 他 自己炫耀自己的功勛 張顯他自己的能力卻不效法古人 稱其為霸王的偉業(yè) 想用武力征伐管理天下 晏嬰字平仲 是春秋時期劉國萊地夷維邑人 侍奉齊靈公 齊莊公 齊景公三朝 因為節(jié)儉 身體力行 在齊國被人尊重 我聽說君子在不了解自己的人那受到委屈 而在了解自己的人那得到尊重