《java課程設(shè)計(jì)報(bào)告 計(jì)算器》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《java課程設(shè)計(jì)報(bào)告 計(jì)算器（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、目 錄
一、課設(shè)任務(wù)及要求 1
二、需求分析 1
三、設(shè)計(jì)思路 2
四、詳細(xì)設(shè)計(jì) 4
五、運(yùn)行調(diào)試與分析討論 8
六、設(shè)計(jì)體會(huì)與小結(jié) 12
七、參考文獻(xiàn) 13
一、課設(shè)任務(wù)及要求
設(shè)計(jì)一個(gè)圖形界面（GUI）的計(jì)算器應(yīng)用程序，完成簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算。
設(shè)計(jì)要求 設(shè)計(jì)的計(jì)算器應(yīng)用程序可以完成加法、減法、乘法、除法和取余運(yùn)算。且有小數(shù)點(diǎn)、正負(fù)號(hào)、求倒數(shù)、退格和清零功能。
本程序主要練習(xí)使用布局管理器設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器的界面，并練習(xí)使用事件監(jiān)聽器處理數(shù)據(jù)的輸入，并完成相關(guān)的計(jì)算。
除上述要求外，本次設(shè)計(jì)的程序還附加了進(jìn)制轉(zhuǎn)換和求平方，求立方的功能。
二、需求分析
2、日常生活中經(jīng)常需要用到計(jì)算器，比如科學(xué)計(jì)算、數(shù)值計(jì)算、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)等，在Applet中實(shí)現(xiàn)一個(gè)精巧實(shí)用的計(jì)算器，可以讓用戶在使用網(wǎng)站服務(wù)的同時(shí)，可以很方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算，可增加頁面的實(shí)用性，同時(shí)讓用戶的操作也更方便與快捷。本項(xiàng)目需要實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有四則運(yùn)算的計(jì)算器，擁有加、減、乘、除功能，并且還要具備求倒數(shù)，小數(shù)點(diǎn)，求余，退格和清零的功能。除此之外，本次設(shè)計(jì)的程序添加轉(zhuǎn)進(jìn)制和求平方與立方功能。
三、設(shè)計(jì)思路
本應(yīng)用程序繼承自框架類（Frame），此程序使用Frame布局管理器BorderLayout，將單行文本框加入到“North”區(qū)域，包含各種按鈕的面板buttonPanel加入到”Cente
3、r”區(qū)域。
還可以將進(jìn)制轉(zhuǎn)換的面板與單行文本框放一塊。
包含各種按鈕的面板buttonPanel 采用n行n列的網(wǎng)格布局，然后將數(shù)字按鈕和運(yùn)算符按鈕以及控制按鈕添加到面板中。同時(shí)注冊(cè)按鈕事件監(jiān)聽器。如：
Button b=new Button();
b.addActionListener(事件監(jiān)聽器)；
事件監(jiān)聽器中的事件處理方法void actionPerformed(ActionEvent e)完成主要的按鈕事件的處理。事件處理分以下幾種情況：數(shù)字按鈕事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、運(yùn)算符按鈕事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正負(fù)號(hào)按鈕事件（”+/-
4、“）、小數(shù)點(diǎn)按鈕事件（”.”）、等號(hào)按鈕事件（”＝”）、求倒按鈕事件（”1/x”）、求平方按鈕事件（“x2”）、求立方按鈕事件（“x3”）、退格按鈕事件（”退格”）、清楚按鈕事件(“C”)，進(jìn)制轉(zhuǎn)換事件。
在事件處理觸發(fā)按鈕事件時(shí)，要進(jìn)一步分析，是重新開始計(jì)算時(shí)觸發(fā)的按鈕事件還是計(jì)算中間觸發(fā)的按鈕事件。
計(jì)算器完成的是一個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式，如：3＋2，所以可以采用不同的變量來存儲(chǔ)數(shù)字和字符，如3，＋，2分別存儲(chǔ)在變量pre，operatorchar，和 current中，最后運(yùn)算時(shí)，要按住按鈕“=”才能運(yùn)算，當(dāng)按住運(yùn)算符按鈕時(shí)便將之前輸入的數(shù)字存儲(chǔ)在變量 pre中，并將運(yùn)算符存儲(chǔ)在operato
5、rchar中，當(dāng)按住等號(hào)按鈕時(shí)，便將后輸入的數(shù)字存儲(chǔ)到current中并根據(jù)所輸入的運(yùn)算符進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。
本應(yīng)用程序中的數(shù)字按鈕和運(yùn)算符按鈕可以分別定義兩個(gè)不同的對(duì)象組件。如：數(shù)字按鈕button，可以用數(shù)組button[]存放,數(shù)組按鈕與數(shù)字聯(lián)系在一起，如當(dāng)按下button[1]時(shí)，也相當(dāng)與在計(jì)算器中輸入數(shù)字1。預(yù)算符用變量operatorchar來存放。
工作原理：
將數(shù)字鍵與其他鍵分別進(jìn)行監(jiān)聽，一個(gè)單行文本框用來顯示輸入的數(shù)據(jù)，inputstring用來存放每次錄入的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)與字符錄入都通過按鍵來觸發(fā)事件，單行文本框設(shè)置的不可編輯（這樣可靠性很高）。然后對(duì)所有的button來進(jìn)
6、行監(jiān)聽，當(dāng)按到“+，-，*，/,%”按鈕時(shí)，將第一輸入的數(shù)字存儲(chǔ)到pre,輸入的運(yùn)算符通過變量operatorchar來存儲(chǔ)，當(dāng)再輸入數(shù)字后遇到“=”時(shí)，便將運(yùn)算符后的數(shù)字存儲(chǔ)到變量“current”里，接著調(diào)用“+，-，*，/,%”運(yùn)算函數(shù)進(jìn)行 pre operatorchar current之間的運(yùn)算，將結(jié)果用 result保存起來，并顯示在單行文本框中。
這里需要聲明的是每次輸入的數(shù)據(jù)都要進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換，將字符串型的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成 double型才能進(jìn)行運(yùn)算，設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)換函數(shù)，并將轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)用 temp 存儲(chǔ)，所以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來比較簡(jiǎn)單，也不會(huì)有什么語法上的錯(cuò)誤。誠然，通過這樣的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式
7、就可以很方便的加進(jìn)其他的擴(kuò)展功能，如要進(jìn)行求倒數(shù)的運(yùn)算，只要將1.0/temp 重新賦值給temp便可以實(shí)現(xiàn)。
退格按鈕事件只需將輸入的數(shù)據(jù)字符型重新編輯后把最后的一個(gè)數(shù)字消去顯示出來，清空按鈕只需將所以變量初始化。
求平方與立方可調(diào)用系統(tǒng)Math類的靜態(tài)方法pow()，進(jìn)制轉(zhuǎn)換同樣與其他button類似分別進(jìn)行事件監(jiān)聽，設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)部私類來進(jìn)行進(jìn)制轉(zhuǎn)換，觸發(fā)事件后調(diào)用類中方法就行了。
功能規(guī)劃：
（1）基本運(yùn)算；
（2）進(jìn)制運(yùn)算，如二進(jìn)制和十進(jìn)制數(shù)，十進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換；
（3）類設(shè)計(jì)。Calculator和Calculate，Calculate是個(gè)內(nèi)部類，功能是進(jìn)行
8、進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，Calculator是初始化界面，以及響應(yīng)用戶的操作。
四、詳細(xì)設(shè)計(jì)
1.數(shù)據(jù)分析
計(jì)算器的程序設(shè)計(jì)，必然會(huì)有數(shù)據(jù)的輸入，其中數(shù)據(jù)包括運(yùn)算符和數(shù)字，均要通過計(jì)算器上的button按鈕選項(xiàng)按鍵輸入進(jìn)去，里面錄入的必然是字符型的數(shù)據(jù)，如果要進(jìn)行運(yùn)算，要將輸入的字符型轉(zhuǎn)換成double型，以防止運(yùn)算出錯(cuò)。如可以這樣定義一個(gè)轉(zhuǎn)換函數(shù)：
public double formatConvert(String inputString)/*將字符串轉(zhuǎn)換為double類型*/
{
double temp = 0.0;
temp = Double.pars
9、eDouble(inputString);
return temp;
}
2.算法思路
大致思路已經(jīng)在上文有比較詳細(xì)的介紹，主要是通過將數(shù)字鍵和其他符號(hào)區(qū)別開來進(jìn)行監(jiān)聽，可以Pre變量存儲(chǔ)運(yùn)算符前的數(shù)據(jù)，operatorchar存儲(chǔ)運(yùn)算符，current存儲(chǔ)運(yùn)算符后的數(shù)據(jù)。當(dāng)按住運(yùn)算符按鈕時(shí)便將之前輸入的數(shù)字存儲(chǔ)在變量 pre中，并將運(yùn)算符存儲(chǔ)在operatorchar中，當(dāng)按住等號(hào)按鈕時(shí)，便將后輸入的數(shù)字存儲(chǔ)到current中并根據(jù)所輸入的運(yùn)算符進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。每次輸入的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)將進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換，將inputstring的值賦值給temp，這樣便可以直接通過對(duì)
10、temp的運(yùn)算來實(shí)現(xiàn)對(duì) X的平方，立方，倒數(shù)和進(jìn)制轉(zhuǎn)換了。
3．類設(shè)計(jì)
class Calculator extends JFrame implements ActionListener
{
} //Calculator是初始化界面，以及響應(yīng)用戶的操作。
Calculate是個(gè)內(nèi)部類，功能是進(jìn)行進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，
private class Calculate{
public Calculate()throws NumberFormatException{}
//轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制
//轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制
//轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制
}
4.功能設(shè)計(jì)
主要
11、程序流程圖：
主要代碼及其注釋：
//響應(yīng)用戶點(diǎn)擊按鈕事件
//將數(shù)字按鈕鍵與數(shù)字一一對(duì)應(yīng)起來
public void actionPerformed(ActionEvent e) //數(shù)字按鈕事件
{
for(int i=0;i<10;i++)
{ if(e.getSource() == button[i])
{ inputString +=i; //當(dāng)按鍵是數(shù)字N，監(jiān)聽到輸入的數(shù)字
input.setText(inputString); //也是N
}
}
12、
if(e.getSource()==clearButton) //清空按鈕事件
{ pre = 0.0; //將所有的變量都初始化
current = 0.0;
result = 0.0;
operatorChar = ' ';
inputString = " ";
input.setText("0.0");
decimalButton.setSelected(true); //十進(jìn)制按鈕選中
}
if(e.getSource()==backspaceButto
13、n) //退格
{ if(inputString.length()>0) //判斷有數(shù)據(jù)輸入
{ inputString = inputString.substring(0, inputString.length()-1);
input.setText(inputString); //顯示退格后的結(jié)果
}
}
if(e.getSource() == plusButton){ setValue('+');}//加法
if(e.getSource() == subtractButton){setValue('-');}/
14、/減法
if(e.getSource() == multiButton){setValue('*');}//乘法
if(e.getSource() == divisionButton){setValue('/');}//除法
if(e.getSource() == modButton){ setValue('%');}//求余
//加減乘除求余都調(diào)用setvalue（）函數(shù)
//setVlaue()
private void setValue(char opChar)//賦值pre和operatorChar
{ operatorChar = opChar;
p
15、re = formatConvert(inputString);
input.setText(opChar+"");
inputString = " ";
}
//等號(hào)（運(yùn)算)事件
if(e.getSource()==equalButton)
{ current = formatConvert(inputString);//賦值給current
doOperator(); //調(diào)用計(jì)算函數(shù)
input.setText(""+result); //顯示運(yùn)算結(jié)果
inputString = ""+resu
16、lt;
decimalButton.setSelected(true);
}
// 計(jì)算函數(shù) DoOperator():
/*該方法用于根據(jù)用戶的輸入進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，得到計(jì)算結(jié)果*/
public double doOperator()
{ switch(operatorChar) //判斷運(yùn)算符
{ case '+':result = pre + current;break; //加運(yùn)算
case '-':result = pre - current;break; //減運(yùn)算
case '*':result = pr
17、e * current;break; //乘法運(yùn)算
case '/':result = pre / current;break; //除法運(yùn)算
case '%':result = pre % current;break; //求余運(yùn)算
}
return result; //返回結(jié)果
}
//小數(shù)點(diǎn)事件
if(e.getSource()==pointButton)//小數(shù)點(diǎn)
{ int index = inputString.indexOf('.');
if(index == -1)//如果數(shù)字中沒有小數(shù)點(diǎn).,則添加小數(shù)點(diǎn)
18、
{ inputString += ".";}
}
運(yùn)行界面：
可見下文。
五、運(yùn)行調(diào)試與分析討論
1）運(yùn)行程序后顯示界面如下，可在計(jì)算器面板上按鍵，單項(xiàng)文本框不可編輯的：
2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，如 3+2：
3）將上式的結(jié)果 5.0 % 2運(yùn)算：
3）進(jìn)制運(yùn)算轉(zhuǎn)換，如 在十進(jìn)制下輸入 63，將它轉(zhuǎn)換成其他的進(jìn)制。
轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制：
轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制：
轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)：
4）異常處理：
異常處理提示數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換出錯(cuò)！
六、設(shè)計(jì)體會(huì)與小結(jié)
設(shè)計(jì)，給人以創(chuàng)作的沖動(dòng)，但是也要為這次沖動(dòng)承擔(dān)一定的痛苦，但
19、事后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都是值得的。本次的JAVA課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)JAVA的理論知識(shí)又有更深一步的了解，溫故而知新，開始設(shè)計(jì)之時(shí)完全沒頭緒，對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感“書到用時(shí)方恨少”，只好再把書中介紹的相關(guān)的知識(shí)重新閱讀了一番，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請(qǐng)教，終于熟練掌握了基本理論知識(shí)，而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計(jì)的靈感。
這次課程設(shè)計(jì)使我感到收獲不小，使我對(duì)JAVA的設(shè)計(jì)過程有了更深的了解，促進(jìn)了對(duì)理論知識(shí)的消化與吸收，也鞏固和完善了本門課程的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)過程中遇到了不少的麻煩，在調(diào)試過程中也出現(xiàn)了一些
20、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，沒有遇到過的錯(cuò)誤，通過在課程設(shè)計(jì)中老師的耐心指導(dǎo)以及查閱相關(guān)的資料，努力的思考，一一解決了遇到的問題，通過這些問題，使我對(duì)課本知識(shí)的理解也更加深刻了。
通過實(shí)踐可以讓我發(fā)現(xiàn)更多平時(shí)學(xué)習(xí)中不可能遇到的問題，提高綜合能力，因此在以后的學(xué)習(xí)過程中，我將要通過更多的實(shí)踐來提高自己，來加強(qiáng)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
綜上所述，課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道理，給了我很多思想，給了我莫大的空間。大學(xué)教育當(dāng)如此。
七、參考文獻(xiàn)
[1] 盧曉惠主編.《Java 編程指導(dǎo)》.西安：西安科技大學(xué)出版社. 2006
[2] 張國寧主編 .《Java程序設(shè)計(jì)案例教程 》.北京：中國水利出版社.2007
[3] 黃明 ,梁旭主編.《Java信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2006
[4]
java課程設(shè)計(jì)報(bào)告 計(jì)算器
