2019年(秋)二年級音樂上冊 第9課《Do Re Mi》教案 湘藝版.doc
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2019年(秋)二年級音樂上冊 第9課《Do Re Mi》教案 湘藝版 課題:Do Re Mi 課型:唱歌課 課時:1課時 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》,從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)歌曲的快樂。 2、在學(xué)唱簡譜和歌詞的過程中認(rèn)識七個音符,并能準(zhǔn)確演唱歌曲盡量背唱歌曲。 教學(xué)重點:體驗并表現(xiàn)學(xué)唱七個音符和歌曲的快樂。 教學(xué)難點:唱準(zhǔn)簡譜中有升號和降號的音。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、教學(xué)光碟 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、師生問好。 2、回顧舊知。 3、初聽歌曲《DoRe Mi》提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重難點。 二、觀看美國影片《音樂之聲》中《Do Re Mi》歌曲的視頻。 (一)簡介音樂劇《音樂之聲》: 師:有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。這部電影主要講的是在一座古老的修道院里,有一位叫瑪麗亞的年輕修女,她性格活潑、美麗善良,喜歡唱歌,會彈吉它。應(yīng)聘到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師,上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走,瑪麗亞是他們的第十二位老師,教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始,在游戲中學(xué)會了唱歌,懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友,瑪麗亞教會了孩子許多歌曲,使他們受到良好的教育,并得到慈母般的溫暖?!禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。 (二)視聽結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過視頻初聽歌曲 1、設(shè)問:我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學(xué)會唱歌的?(每個音符都有一個小故事) 文章是由一個個的漢字組成的,英文單詞是由字母組成的,那么音樂是由什么組成的呢?(高低長短不同的音符組成的)。聽聽播放的歌曲中的歌詞提到了那幾個音符?(1234567) 2、師:恩,瑪利亞真厲害,把枯燥的七個音符編成了一首好聽的歌,讓這些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子在游戲和歌聲中很快學(xué)會唱這七個音符了,我們想不想也跟著瑪利亞用這個有趣的方法一起來學(xué)一學(xué)? 3、觀看視頻,學(xué)生跟著視頻一起哼唱。 (三)學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》 1、教師領(lǐng)唱,學(xué)生跟唱。 2、教師提醒注意附點節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn),教師分句教學(xué)進(jìn)行簡譜范唱,學(xué)生跟琴模唱練習(xí)。 3、全體跟琴演唱。 4、教師領(lǐng)唱,學(xué)生跟琴學(xué)唱曲,注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏。 5、富有彈性的演唱。學(xué)生跟音樂唱一遍,再跟伴奏音樂唱一遍。(注意表現(xiàn)歌曲感情) 6、脫離歌譜,看“Do Re Mi Fa Sol La Ti”表進(jìn)行集體背唱。 (四)樂理知識歸納 1、既然我們已經(jīng)了解“Do Re Mi Fa Sol La Ti”的音高,現(xiàn)在我們一起看看他們在五線譜上都在什么位置上吧!(介紹五線譜的相關(guān)知識) 2、高音譜號再日常生活中我們經(jīng)常會看到他們的身影,我們一起看看。 3、“Do Re Mi Fa Sol La Ti”實用五線譜表示的,那么他們還有什么其他的表達(dá)方式嗎?當(dāng)然有啦!那就是簡譜。我們一起看看他們相對應(yīng)的簡譜是什么樣子的吧?。úシ呕脽羝? (四)表現(xiàn)歌曲《Do Re Mi》 1、分組合作表現(xiàn)歌曲: (1)全體分為七個小組,分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞,最后一句全體唱。(唱的過程中教師及時指導(dǎo),進(jìn)行評價和鼓勵) (2)請一排七人合作演唱歌曲(橫排、豎排各請一組)。 (3)邊聽音樂邊教師臨時指定,每人一句演唱,最后一句集體完成演唱。 (4)小組互評 2、個人演唱歌曲 (1)分別請兩位同學(xué)(一男一女)進(jìn)行個人演唱(師生評價)。 3、集體演唱 (五)再次觀賞電影片斷,聆聽完整的歌曲《Do Re Mi》并進(jìn)行集體演唱 三、課堂小結(jié) 1、學(xué)生自述本節(jié)課學(xué)到了什么 2、今天我們學(xué)到了七個基本音級在高音 譜表上的位置,也就是掌握了音的高低,發(fā)現(xiàn)了五線譜具有音高非常直觀的優(yōu)點。以及簡譜與五線譜的運用。下節(jié)課我們還將學(xué)習(xí)音的長短。 附送: 2019年(秋)二年級音樂上冊 第一單元《兩只小象》教案 蘇少版 活動目標(biāo): 1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲,并積極扮演小象參加歌曲演唱活動。 2、借助老師體態(tài)動作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴結(jié)伴演唱。 3、體驗與同伴共同演唱、游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備: 1、玩具小象兩只。 2、圖片一幅。 3、小象頭飾人手一只。 活動過程: 一、音樂游戲《找朋友》 引導(dǎo)幼兒在音樂響起后,能按節(jié)奏動作,在唱到“我們都是好朋友”時,做出各種親昵的動作。 提問:“如果兩只小象見面了,它們會怎么做呢?”(邊說邊演示圖,引發(fā)幼兒說說打招呼、握握手、笑一笑等行為。) 二、學(xué)習(xí)歌詞朗誦。 教師:“圖上的小象在哪里?干什么?” (引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說話。) 三、整體感知歌曲。 出示玩具小象,幼兒整體感知歌曲。 1、教師邊演示玩具,邊逐句范唱歌曲。 2、幼兒再次感受旋律。 四、學(xué)唱歌曲《兩只小象》。 1、教師:“小象的游戲真有趣,我們也一起來唱唱玩玩吧!”(邊演示教具,邊帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。) (1)、第一次唱完后,用“小象”親親小朋友的臉,以鼓勵他們繼續(xù)學(xué)唱的樂趣。 (2)、第二次唱完后,引發(fā)幼兒在做小象走的動作時,要放開做,不要怕靦腆。 2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。 教師兩手手指自然彎曲,模仿小象行走。 教師:“我的兩只小象出來玩了你們的小象準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來唱?!? (1)、唱完一次后,鼓勵幼兒手要相互勾緊。 (2)、第二次唱完后,請個別做得好的幼兒一起做“勾”的動作。 3、幼兒邊唱邊游戲,并在“見面握握手”的地方做些“親昵”動作。 (1)、教師:“我這大象也想出來玩了,請你們也到河邊找個朋友吧!” 邊游戲,教師邊仔細(xì)觀察,并問問他們是怎么樣表示與同伴很友好的? (2)請幼兒繼續(xù)游戲,并記住在最后一句時,要做些動作表示兩人很友好,做得與眾不同更加好。 (3)、幼兒游戲第三次后,請個別幼兒上臺表演他們與眾不同的“親昵”動作。 五、小象洗澡。 教師:“哇!真累呀!小象們,我們一起趕快到河邊洗個澡,干干凈凈的回家吧!” 放《生活模仿》動作的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起表演。 六、結(jié)束活動 教師:“你們洗的真干凈,來,我們回家吧?!?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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