高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 2 從答題角度尋求突破方法課件

《高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 2 從答題角度尋求突破方法課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 2 從答題角度尋求突破方法課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二板塊從答題角度尋求突破方法第二板塊從答題角度尋求突破方法-2-一二三四考點(diǎn)準(zhǔn)確識(shí)記四類字的字音山東高考對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中的常用字字音的考查,一般以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表及普通話異讀詞審查表為命題依據(jù),側(cè)重在容易讀錯(cuò)的多音字、形聲字、音同音近字、方言誤讀字的讀音上設(shè)題。-3-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練一、多音字漢語(yǔ)中的一字多音現(xiàn)象主要是由一字多用而產(chǎn)生的變調(diào)或變音引起的。多音字主要有兩類。一類是同義多音字,因單用(單音詞)合用(合成詞)、口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)而產(chǎn)生,字義沒(méi)有區(qū)別;另一類是多音多義字,因字義不同、詞性不同而引起。這是考查的重點(diǎn)。-4-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例1同義多音字下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)

2、字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。-5-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練參考答案:“模板”的“模”讀“m”不讀“m”;“瓜蔓”的“蔓”讀“wn”不讀“mn”;“壓軸”的“軸”讀“zhu”不讀“zhu”;“系鞋帶”的“系”讀“j”不讀“x”;“扛鼎之作”的“扛”讀“gng”不讀“kng”。-6-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例2多音多義字下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。參考答案:“埋怨”的“埋”讀“mn”不讀“mi”;“稱心如意”的“稱”讀“chn”不讀“chng”;“軋馬路”的“軋”讀“y”不讀“zh”。-7-一二三四方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例多音字識(shí)別三法1.以字義辨音法。

3、多數(shù)多音多義字,字義不同,其讀音也就不同。如“紕繆/未雨綢繆”,前者是“錯(cuò)誤”的意思,讀“mi”;后者是“覆蓋”的意思,讀“mu”。2.以詞性辨音法。有些多音字是因詞性和搭配習(xí)慣不同而造成的,詞性不同,字音也可能不同。再如“女仆/仆倒”,前者名詞,讀“p”;后者動(dòng)詞“p”。3.以語(yǔ)體辨音法。有些多音字,在書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)中,盡管意思差不多,但讀音卻不同。再如“落魄/落枕”,前者是書(shū)面語(yǔ),讀“l(fā)u”;后者是口語(yǔ),讀“l(fā)o”。-8-一二三四方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是 ( ) 答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),分別讀“gu/gu,l/lu,l”;B項(xiàng),分別讀“zho/zhu,

4、ji/ji,jng”;C項(xiàng),分別讀“po,qi,cng”;D項(xiàng),分別讀“zu/zu,do/do,sh”。 答案解析關(guān)閉C-9-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練二、形聲字形聲字是由一個(gè)聲旁和一個(gè)形旁組成的字?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中80%以上的漢字都是形聲字,但有相當(dāng)多的形聲字,其聲旁現(xiàn)在已經(jīng)不能準(zhǔn)確地表示其讀音了,因此會(huì)產(chǎn)生誤讀。另外,因字形相近,造成的形近字,也容易讀錯(cuò)。-10-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。-11-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練參考答案:這些字都是單音字,都是形聲字,其誤讀原因是只看聲旁。其中“瞋目”的“瞋”讀“chn”不讀“chng”;

5、“縝密”的“縝”讀“zhn”不讀“shn”;“縱橫捭闔”的“捭”讀“bi”不讀“b”。-12-一二三四方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例形聲字識(shí)記三法1.聯(lián)想偏旁,由義辨音?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)一類形聲字的形旁辨析,記住一組這樣的字。如“稂”“鋃”“閬”“瑯”的讀音。2.聯(lián)系語(yǔ)境,由形推音。可根據(jù)不同的意思來(lái)確認(rèn)某個(gè)字的字音。如“駭”的意思是“驚懼”,讀“hi”;“賅”的意思是“完備”,讀“gi”。3.注意整理,強(qiáng)化記憶。要留心聲旁不能表音的漢字,對(duì)它們進(jìn)行歸類識(shí)記。如“瞋目”的“瞋”,“徘徊”的“徊”等。-13-一二三四方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是 ( ) 答案解析解析關(guān)閉本題考

6、查形聲字的讀音。A項(xiàng),“木屑”的“屑”不讀“xio”,讀“xi”;B項(xiàng)“毗鄰”的“毗”不讀“b”,讀“p”;C項(xiàng),“畏葸”的“葸”不讀“s”,讀“x”。 答案解析關(guān)閉D-14-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練三、音同、音近字音同字是指讀音相同但字形不同的字,所謂音同,一般是指聲母、韻母和標(biāo)調(diào)完全相同;所謂音近字,一般是指聲母、韻母相同,音調(diào)相近的字,有時(shí)也把聲母或韻母相近歸入這一類。-15-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音,看看每對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音是否相同。-16-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練-17-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練音同、音近字識(shí)記兩法1.據(jù)形辨音,據(jù)義辨音。有些

7、同音字只是讀音相同,字形、字義完全不一樣,因此可以采用“據(jù)形辨音,據(jù)義辨音”的方法。如“觀”和“冠”兩個(gè)字讀音相同,但字形、字義相去甚遠(yuǎn)。2.日積月累,集腋成裘。有些音同字、音近字,需要我們平時(shí)多積累,細(xì)比較,常誦讀,聯(lián)系語(yǔ)境去體會(huì)。-18-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部相同的一組是( ) 答案解析解析關(guān)閉C項(xiàng),皆讀“m”。A項(xiàng),“嚇”讀“xi”,其他讀“h”。B項(xiàng),“宿”讀“xi”,其他讀“s”。D項(xiàng),“亢”“伉”讀“kng”,“吭”讀“hng”,“沆”讀“hng”。 答案解析關(guān)閉C-19-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練四、方言音、習(xí)慣性誤讀字在日常交際中,有些常用字存

8、在習(xí)慣性誤讀現(xiàn)象,如:“債券”的“券”應(yīng)讀“qun”,不少人讀“jun”;“扁舟”的“扁”應(yīng)讀“pin”,有些人習(xí)慣讀“bin”。還有些字受方言音的影響,聲母或韻母誤讀,復(fù)習(xí)中需要引起足夠的重視。-20-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。-21-一二三四典例方法點(diǎn)撥即學(xué)即練參考答案:“脂肪”的“脂”讀“zh”不讀“zh”;“春風(fēng)拂面”的“拂”讀“f”不讀“f”;“驀然回首”的“驀”讀“m”不讀“m”;“踉踉蹌蹌”的“蹌”讀“qing”不讀“cng”。-22-一二三四方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例方言音、習(xí)慣性誤讀糾正兩法1.養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。普通話基本功不扎實(shí),在解題時(shí)常常會(huì)受習(xí)慣的影響而做出錯(cuò)誤的判斷。2.分類整理,適時(shí)復(fù)習(xí)。注意收集生活中的習(xí)慣性誤讀字,從易錯(cuò)點(diǎn)入手分聲母、韻母、聲調(diào)三類進(jìn)行整理。-23-一二三四方法點(diǎn)撥即學(xué)即練典例下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( ) 答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“載”應(yīng)讀“zi”,B項(xiàng),“睞”應(yīng)讀“l(fā)i”,D項(xiàng),“著”應(yīng)讀“zhu”。 答案解析關(guān)閉C