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1、
Unit 5 What would you like?教案設(shè)計
重點：掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的拼讀和書寫。
難點：準(zhǔn)確的拼讀chicken一詞、書寫四個四會單詞。
教具準(zhǔn)備：
課件教學(xué)過程：
一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1.Let’schant
看上一課時Let’s chant的課件，學(xué)生唱一唱，做一做，演一演。
2.猜一猜
教師出示單詞卡片的背面，學(xué)生猜一猜單詞。
3.看一看，做一做
教師出示大卡片，學(xué)生出示小卡片，看一看，找出卡片，大聲讀出來。
小組實行游戲。
二、新授
1.教師出示Read an
2、d write B部分的單詞寫法，問“What can you see?”學(xué)生看圖說出單詞。
2.出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個詞讀音時提醒學(xué)生記記每個單詞的第一個字母和最后一個字母。（教師可做這樣的板書：rice fish等。邊讀詞，邊劃出字母，引導(dǎo)學(xué)生整體的記憶。）
3.板書四會單詞，學(xué)生邊拼讀，邊跟著老師書空練習(xí)。
每個單詞分別請每組一名同學(xué)拼拼，比一比誰的拼讀的熟練，快速。
4.教師遮蓋單詞，孩子試拼每一詞。在小組里實行拼讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互相協(xié)助。
5.教師出示卡片，讓孩子拼出相對應(yīng)的單詞，哪組拼出的多獎勵一個蘋果標(biāo)志，拼出單詞最多的組獲勝。
6.教師貼出圖片，問
3、：“What would you like?”學(xué)生回答并拼出單詞。把食物的單詞寫在黑板上。? ?
7.出示單詞，討論書寫中應(yīng)注意的問題。請學(xué)生板書字頭，即時地糾正問題。孩子自己拼寫單詞。
8.獨立完成Write and say部分的內(nèi)容，填完后，大聲讀一讀。小組分角表現(xiàn)新課 （P色朗讀練習(xí)。
9.小組表演Write and say部分的對話。教師適當(dāng)獎勵優(yōu)秀者。
三、趣味操練 （Practice）
1.聽一聽，猜一猜
教師拼詞，學(xué)生聽完后猜出單詞，比比誰最快，誰猜出最多。小組練習(xí)。
2.拼一拼，傳一傳
教師告訴每組第一個一個詞，它必須以拼讀的形式告訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。
四、 擴展性活動（Add-activities）
1.拼詞比賽
學(xué)生以小組為單位活動，每個小組一套卡片，教師說詞，小組共同拼出一個單詞，比一比，哪組又快又準(zhǔn)確。
2.猜一猜
教師想好一個詞，學(xué)生逐個猜字母，比一比那組猜對的多。
板書設(shè)計：? ?? ???
Unit 5? ?What would you like ?
What would you like?
I’d like some___________,some___________,??
Unit 5 What would you like教學(xué)設(shè)計
