2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案6.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案6 1學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的一切都充滿好奇，他們的雙眼里總閃爍著求知的渴望，小腦袋中總是跳躍著無(wú)數(shù)“為什么”，而他們本身也蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與無(wú)限的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。學(xué)生對(duì)感興趣的事物能提上許多的問(wèn)題，但對(duì)怎樣問(wèn)問(wèn)題、到哪兒尋找答案，則處于心有余而力不足的境地。所以，本課教學(xué)把解決問(wèn)題的方法的指導(dǎo)補(bǔ)充到里面，而且把它當(dāng)作一個(gè)教學(xué)要點(diǎn)。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，喜歡提問(wèn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題. 3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】你留心了嗎 1、師：出示“？”，大家看看，這是什么？（問(wèn)號(hào)）看來(lái)小朋友們都很熟悉，這個(gè)小問(wèn)號(hào)啊天天和我們見(jiàn)面，常常和我們打交道。出示“？？？”，那么經(jīng)常在你們的小腦瓜中出現(xiàn)的小問(wèn)號(hào)是什么？（生交流） 2、師：小朋友們提出了那么多的問(wèn)題，那么這些小問(wèn)號(hào)是從哪里來(lái)的呢？ 3、師：出示：課件。來(lái)孩子們，我們來(lái)看。（師解說(shuō)月亮在天上，星星在眨著眼睛??） 4、師：說(shuō)得真好！小問(wèn)號(hào)啊，無(wú)處不在，它藏在大自然里，藏在我們的生活中，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的小問(wèn)號(hào)。 活動(dòng)2【講授】你留心了嗎 二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 1、學(xué)生交流自己找到的“小問(wèn)號(hào)”的答案。 2、指名說(shuō)。 3、師小結(jié)，原來(lái)認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問(wèn)題開始的。 4、在小組中說(shuō)一說(shuō)你想問(wèn)的問(wèn)題？讓小組的成員幫你解答。 5、在大自然中許多有趣的事情，我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn)，好嗎？ 活動(dòng)3【活動(dòng)】你留心了嗎 三、深化感悟，引導(dǎo)生活 1、小組交流一下，我們身邊的事。 2、師：孩子們，在大自然中，在生活中，還有許許多多的問(wèn)題，以我們現(xiàn)在的水平，可能這些問(wèn)題解決不了。但是這些問(wèn)題啊等著我們繼續(xù)去探索、去發(fā)現(xiàn)。去探索、去發(fā)現(xiàn)的可能是你，也可能是你，也可能是你、也可能是我們大家。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第11課《我的問(wèn)題卡片》word教案3 1教學(xué)目標(biāo) 一、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 二，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 三，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有著濃厚的興趣。 2學(xué)情分析 學(xué)生最直觀的，鮮艷的物體感興趣。學(xué)生的注意力，容易分散。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生去解決自己提出的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 在教師的啟發(fā)下學(xué)生能夠提出自己的問(wèn)題 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 讓學(xué)生提出比較切合實(shí)際的有用的問(wèn)題 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】提起興趣 同學(xué)們大自然是奇妙的，社會(huì)是有趣的，在我們的生活中會(huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象.天要下雪,地上有流水。小鳥為什么叫的那么好聽？汽車為什么跑得那么快？你有見(jiàn)過(guò)哪些奇怪的事情呢？ 活動(dòng)2【活動(dòng)】小組交流 1、把全班分成若干個(gè)小組，讓小組長(zhǎng)組織，讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言。由小組長(zhǎng)把同學(xué)們的問(wèn)題記錄下來(lái) 活動(dòng)3【活動(dòng)】小組間交流 把小組記錄下來(lái)的問(wèn)題，出來(lái)有全班同學(xué)解決，以擂臺(tái)賽的方式看看哪個(gè)同學(xué)出的主意好。 活動(dòng)4【導(dǎo)入】教師總結(jié) 同學(xué)們提出的問(wèn)題都很好，在大家的努力下我們解決了一部分的問(wèn)題。那么你們還有什么解決不了的問(wèn)題嗎？留下來(lái)可以問(wèn)問(wèn)你的父母你的朋友。 4.2 第二學(xué)時(shí) 4.2.1教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力讓每一個(gè)學(xué)生都要制出卡片 培養(yǎng)學(xué)生做事有頭有尾和清潔的習(xí)慣 4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 讓學(xué)生制作出自己滿意的卡片 4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)卡片的制作 4.2.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 在上節(jié)課同學(xué)們都提出了許多問(wèn)題，但是還有一部分問(wèn)題我們沒(méi)有解決，在這一節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家來(lái)制作一張問(wèn)題卡片 活動(dòng)2【導(dǎo)入】學(xué)生制作卡片 一在老師的帶領(lǐng)下報(bào)紙剪成你喜歡的形狀，并涂上自己喜歡的顏色，一共要做三張 二，提出自己的問(wèn)題，并把問(wèn)題寫在自己的練習(xí)本上. 三對(duì)于自己的問(wèn)題進(jìn)行分類,，如一張可以寫上，我感興趣的問(wèn)題.第二張可以寫上“我身邊的問(wèn)題”，第三張可以寫上“我需要解決的問(wèn)題”，第四張可以寫上，"科學(xué)家的問(wèn)題" 活動(dòng)3【活動(dòng)】交流作品 做好后，花生點(diǎn)綴的圖案，在班里邊互相交流。教師可以根據(jù)交流的情況，選出好的問(wèn)題在班上展示。如科學(xué)問(wèn)題，身邊的問(wèn)題，選出問(wèn)題之星發(fā)給紅五星。 活動(dòng)4【活動(dòng)】互換問(wèn)題 讓同學(xué)們互相交流自己的問(wèn)題卡讓一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題變成兩個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，兩個(gè)同學(xué)的問(wèn)題變成全班同學(xué)的問(wèn)題。 4.3 第三學(xué)時(shí) 4.3.1教學(xué)目標(biāo) 4.3.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 4.3.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 4.3.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】實(shí)踐活動(dòng) 對(duì)于上節(jié)課大家交流的問(wèn)題現(xiàn)在我們可以選一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題來(lái)一起研究。 活動(dòng)2【活動(dòng)】展示活動(dòng) 在課堂的后半截，把同學(xué)們找到的問(wèn)題和他們的答案連起來(lái)。在同學(xué)間展示，并把問(wèn)題和他們的答案最終站是在展示臺(tái)上。