2019年(春)六年級音樂下冊 第7課《我們是朋友》教案 人音版.doc

2019年(春)六年級音樂下冊 第7課《我們是朋友》教案 人音版 教學目標： 1、學會演唱《我們是朋友》這首歌曲，培養(yǎng)學生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。 2、培養(yǎng)學生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標，從多種角度讓同學們 體驗人間偉大、純潔、美好的友誼之情，從而懂得珍惜朋友之間的友誼。 教學重難點： 1、通過歌曲《我們是朋友》的學習，能用歌聲、音樂、語言、美術、文學 作品等抒發(fā)自己熱愛同學、珍惜同窗學友之間的情感。 2、能用自己喜歡的音樂表現方式體驗歌曲中的意境或者表達自己心中的友 誼之情。 教學準備： 教學方法： 任務驅動法課型： 教學課時： 一課時 教學過程： 一、導入： 1、老師有感情的朗誦一首（有關友誼）詩，請同學們猜猜這是一首關于什 么內容的詩。（放背景音樂） 2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》，請同學們模仿歌星出場和演唱會的模佯為老師加油，老師在演唱中可與同學們做握手、簽名、致謝等活動，活躍氣氛，緩解公開課課堂緊張氣氛。 3、請同學們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么 （答案是有關友誼的歌曲） 4、自我評價：剛才老師唱的還不是很好，不過受了同學們的鼓勵，我仿佛成了一位真正的歌星，過了一把明星癮。下面我想請一位真正的明星為他家演唱， 他就是——顧海濱！ 二、教學新歌： 1、聽、想 簡單講述一個歌曲的背景，然后播放1988年春節(jié)晚會上顧海濱演唱的《我們是朋友》，請同學們初步感受音樂速度、力度、情緒。 2、聽、唱再聽音樂，請同學們跟著音樂哼唱。 3、唱、析 請同學們對樂曲進行分析，用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色，或者相同的線條做記號，看看歌曲的結構是什么，哪兒有重復樂句，歌曲共有多少個樂句組成。 3、跟唱、學唱 播放伴奏音樂，請同學們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。（在演唱不太正確或者有困難的地方應及時糾正并教唱，只演唱高聲部旋律） 4、擴展（分組競賽游戲），全班共分四個組，具體如下： 1）回憶一下和友誼有關的學習過或者自己所知道的的歌曲或樂曲，向同學們介紹一下。 2）請同學們介紹你所知道的和友誼有關的名言、名句。 3）說說和友誼有關的古今中外的故事。 4）游戲——猜猜他是誰：規(guī)則，說你和同班同學之間友誼的一件事情但不準說出真實姓名，請同學猜猜他是誰？ 5）看看誰能用自己的一句話來說說你對友誼的理解。請同學們模仿剛才的 名人名言寫一句有關友誼的話，培養(yǎng)學生的即興寫作能力，并通過自己的朗讀， 模仿名人的感覺，培養(yǎng)成功精神。 5、創(chuàng)造與嘗試——我是小小音樂家 請同學們?yōu)槟闼占降挠嘘P友誼的名言、詩句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句 有關友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配，或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。 6、演奏與演唱 抽取剛才學生較好的填詞的作業(yè)由全班同學演唱出來，學生自我作曲的作業(yè) 他樂器演奏出來，沒有樂器的同學演唱旋律。老師、學生作適當自評、他評、互評、點評。 7、音樂表現 請同學們自己設計方式來表現這首歌曲。例如領唱、齊唱、對唱等演唱形式的設計，演唱情緒力度的設計，演唱律動的設計等等。 三、課堂小結 讓我們再一次唱響這《我們是朋友》，用歌聲和掌聲感謝同學們今天的努力和收獲， 希望今天和未來，我們永遠是朋友！請同學們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中，老師在此朗誦一首有關友誼的詩，在詩與歌中結束課程。 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第7課《放飛夢想》教案 人音版 教學目標 1.聆聽歌曲《和平頌》，能說出主題多次出現時的變，并為主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達對和平的贊美。 2.感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現的次數和演唱的形式，以及在重唱時依次進入的人聲。 3.學唱兩首歌曲《永遠是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱《永遠是朋友》。 4.認識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現中的作用。 教學重點 1．學唱兩首歌曲《永遠是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱《永遠是朋友》。 2認識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現中的作用。 教學難點 教學準備 鋼琴、多媒體、光碟等 計劃課時 3課時 教學流程 第一課時 一、聆聽管弦樂《和平頌》片段 1.揭示本課的學習內容，簡單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。 2.初聽樂曲，熟悉主題。 3.多遍聆聽樂曲，聽出主題出現的次數與變化。 4.隨音樂哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達的和平的贊頌。 二、聆聽交響樂《歡樂頌》片段 1.導入：復習聆聽樂曲《溪邊景色》片段導入，認識音樂家貝多芬。 2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達的自由、平等和和平的思想內容。 3.初次聆聽樂曲，感受樂曲熱情，飽滿的情緒。 4.再次聆聽樂曲，聽出《歡樂頌》主題音樂出現的次數與演唱形式。 5.模擬《第九交響曲》合唱部分，請學生用領唱和齊唱形式演唱。 三、學唱歌曲《永遠是朋友》 1.從有關朋友的詩句、名言或歌曲導入。 2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達的情感。 3.在聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。 4.學唱歌曲。 5.學生自由組合，邀請好朋友一起表演歌曲。 第二課時 一、演唱歌曲《永遠是朋友》 1.從有關朋友的詩句、名言和歌曲導入。 2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達的情感內容。 3.再聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。 4.學唱歌曲。 5.學生自由組合，邀請自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆聽《歡樂頌》 1. 初聽歌曲。 師： 這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現了什么樣的愛？ 生： 雄壯的，表現全人類的愛。 2.復聽歌曲。 師： 認真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來怎樣的感受？ 生： 采用的是合唱，給人以震撼力。 師： 對，這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢外，表現的情感是不是更加豐富呢？ 3. 再次復聽歌曲。 師：同學們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此，音樂的表現力非常豐富，表現的情感也更加細膩，在欣賞合唱作品時應注意傾聽和聲的效果，增加對音樂的感受。接下來咱們一起進一步來體驗這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。 第三課時 復習歌曲，做“活頁習題一、二、三”