2019秋鄂教版品生一上《課間十分鐘》word教學設(shè)計.doc

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2019秋鄂教版品生一上《課間十分鐘》word教學設(shè)計 教學目標： 1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。 2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 教學重難點： 1.合理地安排課間十分鐘。 2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 教學準備： 教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。 教學過程： 活動一：合理安排 1.（CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？） 創(chuàng)設(shè)情境： 維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？ 師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備） 2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。 師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。 生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。 維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水） 3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備） 活動二：快樂游戲 1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲 課間活動） 維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。 師：同學們來教教維尼好嗎？ 每個小組教維尼熊一個游戲。 2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！ (CAI音樂)學生盡情玩游戲。 3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？ （引導(dǎo)學生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處） 維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？ 師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題） 維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。 4.師小結(jié)：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。 附送： 2019秋鄂教版品生一上第一單元《我是小學生啦》word導(dǎo)學案 課題 第1課 《我上學了 》 課型： 活動課 課時： 3 （具體課時任務(wù)：第1課時 上學去 ） 學習目標： 1、在老師的幫助下，與同學分享自己的感受，體會成長與變化帶來的愉悅，并為自己成為小學生感到快樂。 2、體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，對小學生活充滿憧憬和熱情。 重難點： 1．激發(fā)愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。 2.了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，你們和以前不一樣了，你們現(xiàn)在是一名小學生了。今天我們來談?wù)劊鯓映蔀橐幻鞓返男W生，好嗎？ 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本2-3頁。 學法：靜心思考，獨立探究。 獨立思考：上學第一天，你的心情怎樣？ （可以畫一畫，可以寫一寫，可以說一說） 對學 對子交流、討論獨學問題 。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1.小組交流各自第一天上學時的心情。 2.討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑……引導(dǎo)學生共同討論解決的辦法。 3．學生自己選擇一種方式描繪自己上學時的心情：如畫畫、寫詞語、表演…… 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組用語言來表達“第一天上學時的心情?！? 方案二： 分小組用繪畫來表達“第一天上學時的心情?！敝谱饕豢眯那闃?。 方案三： 分小組用唱歌來表達“第一天上學時的心情。” 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題 第1課 《我上學了 》 課型： 活動課 課時： 3 （具體課時任務(wù)：第2課時 上學就是不一樣 ） 學習目標： 1、初步了解小學生活的特點，逐步適應(yīng)新的學校生活。 2、體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。 重難點： 了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，上小學以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？今天我們一起談?wù)勥@個話題。 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本4-5頁。 學法：獨自看書，靜心獨學。 獨立思考： 1.上學了，你的生活發(fā)生了哪些變化？ 2.還有哪些變化？你適應(yīng)這些變化嗎？ 對學 對子交流、討論獨學問題 ，分享獨學成果。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1. 小組合作交流：我上學后的生活發(fā)生的變化有哪些？ （1）與作息時間變化有關(guān)的： 每天要早起，按時去上學不遲到，不能不上學，特殊情況要請假等（就像《上學歌》里唱到的一樣。）；——鞏固上學的常規(guī)要求。 （2）與學習內(nèi)容有關(guān)的： 我學會了看課程表。我們要學習很多不同的課程，門門課程都很重要。 （3）與自我約束和遵守紀律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。 （注意：在師生交流中提示學生為什么會有這樣的變化，讓學生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學生。） 2.學生分組選擇一種方式表現(xiàn)上學后生活發(fā)生的變化：如畫畫、表演…… 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一：重點內(nèi)容 分小組結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降摹吧蠈W后生活發(fā)生的變化”。 方案二： 分小組用繪畫來表達“上學后生活發(fā)生的變化”。 方案三： 分小組演唱歌曲《上學歌》。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題 第1課 《我上學了 》 課型： 活動課 課時： 3 （具體課時任務(wù)：第3課時 我的新書包 ） 學習目標： 1、形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。 2、能表現(xiàn)出自己整理書包的愿望，初步掌握整理書包的基本方法。 重難點： 形成對書包等學習用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，我們來猜個謎語：“身體方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝。”（書包）對了，今天我們就來說說我們的新書包吧！ 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本6-7頁。 學法：獨立完成，在書上標出自己的困難或疑惑。 獨立思考： 1.哪些是書包的朋友，請你找找看。 2.你喜歡你的書包嗎？為什么？ 3.應(yīng)該怎么整理書包呢？ . 對學 對子交流、討論獨學問題 ，分享獨學成果。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1.游戲：“小書包”找朋友。 （1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。 （2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。 （3）哪些不是小書包的朋友？為什么？ 2.學生自己選擇一種方式展現(xiàn)自己的新書包：如畫畫、寫詞語、朗誦、表演…… 3.小書包的朋友有什么作用？應(yīng)該怎么愛惜它們？ 4.小組成員比賽整理書包，看誰整理得又快又好。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組談?wù)劯髯詫膽B(tài)度。說說朋友的作用，應(yīng)該怎么愛惜它們。 方案二： 分小組展示自己畫的“我的新書包” 方案三： 小組選派代表進行整理書包比賽，勝出者說說怎樣整理，才是正確、合理的方法。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題： 第2課 《認識新朋友 》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 我的新伙伴 ） 學習目標： 1．熟悉新同學，盡快適應(yīng)新環(huán)境。 2．主動積極地與同學交往，掌握相應(yīng)的交往技能。 3．能欣賞自己和同學的優(yōu)點，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 重難點： 1.在孩子們交往的過程中，消除彼此間的羞怯感。 2.激發(fā)學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，我們上了小學，有了許多新朋友，今天，我們就來認識一下你的新朋友吧。 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本8-9頁。 學法： 獨自看書，靜心獨學，細心嘗試。 獨立思考： 1. 你會介紹自己嗎？應(yīng)該從哪些方面介紹自己呢？ （介紹得有特點，才容易被新伙伴記住哦。） 2.誰的愛好和你相同？ 3.開學以來，你認識了多少新伙伴？ 對學 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問題。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1、自我介紹 想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。（老師先用貼近學生的語言自我介紹。 2、小組成員互相自我介紹，可以說說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等等。請一個一個地說，別的小朋友說的時候，請安靜地專心地傾聽。 2.游戲：尋找興趣相同的朋友 每個小組選一個同學，這幾個同學拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡……的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學在一起組成臨時小組，交流、玩耍。 3.學生自己選擇一種方式展現(xiàn)自己是如何怎么認識新朋友的。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組用“演一演”來介紹自己。 （自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點，介紹的范圍、時間長短等不作嚴格要求。） 方案二： 分小組展示自己的“自畫像”。 方案三： 游戲：擊鼓傳花，播放《找朋友》歌曲，傳到誰誰就大方的介紹自己，并表演一個節(jié)目，看看有多少同學愿意和你交朋友。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題： 第2課 《認識新朋友》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第2課時 老師，您好 ） 學習目標： 1．熟悉新老師，對新老師產(chǎn)生喜愛之情。 2．主動積極地與同學、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。 重難點： 1.培養(yǎng)學生對小學新老師的喜愛之情。在日常學習生活中，以實際行動表達對老師的愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，教我們的老師可多了，我們今天來了解一下他們吧。 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本10-12頁，欣賞配樂兒童詩《悄悄話》。 。 學法： 獨自看書，靜心獨學，細心嘗試。 獨立思考： 1.想想詩的內(nèi)容和自己的感受。 2.想一想我們班的一位老師的特點，看同學們能不能猜出是哪位老師。 3.你最喜歡老師是誰？你為什么喜歡他？你用什么方式表達對老師的愛呢？ 對學 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問題。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1.介紹自己認識的老師。 小組成員討論交流自己認識了哪些老師。討論后，選出代表。各小組代表發(fā)言：介紹自己認識的老師的特點。 2.畫老師。 畫一畫自己喜歡的老師，組內(nèi)小展示的時候，要說出自己喜歡老師的理由。 3、同伴交流，分享收獲，獲得情感升華。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組展示自己畫的“老師的畫像”。 方案二： 分小組講一個自己和老師之間發(fā)生的故事。（注意讓學生談?wù)勛约寒敃r的感受，引導(dǎo)學生體會老師和學生之間的親密友好，培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。） 方案三： 分小組朗讀課本12頁《老師愛我，我愛他》。 方案四： 分小組演唱歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題： 第3課 《走，看校園去》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 參觀校園 ） 學習目標： 1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。 2．能夠利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。 3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。 重難點： 2. 認識、了解學校的主要場所和設(shè)施。 2.幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，你們喜歡我們的校園么？我們的學?？捎腥ち?！你們一定也很想熟悉我們的校園吧。今天我們就一起來進行校園大探秘。 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本13-15頁。 。 學法： 獨自看書，靜心獨學。 獨立思考： 1. 13-15頁中濱江路小學的小朋友參觀校園時找到了哪些設(shè)施、設(shè)備？ 2.在老師的引導(dǎo)下參觀校園時，要用心記住學校的設(shè)施、設(shè)備及用途。 對學 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問題。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1．制定探秘行動計劃 （1）師：你最想?yún)⒂^、了解學校的什么地方？ （2）各小組討論，師生設(shè)計決定參觀線路。 （3）各小組討論參觀時的注意事項，然后整理出來，如： a .聲音不要太大。 b.走路輕一點，慢一點。 c.到老師辦公室不能亂動東西。 d. 上下樓梯靠右行 e. 不能推擠同學。 f. 參觀時要認真觀察，用心聽 2.校園大探秘 以小組為單位，各小組長帶領(lǐng)同學們參觀校園，教師做指導(dǎo)參謀工作。3.探秘匯報會 （1）師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？完成P15頁的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個地方。 （2）同伴交流，分享收獲，獲得情感升華。 （3）組內(nèi)分享對學成果，領(lǐng)取展示任務(wù)，組長分工，準備大展示。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組展示“探秘行動計劃”。 方案二： 展示介紹自己看到的地方和用途。 方案三： 分小組展示繪畫“畫出校園里你最喜歡的一個地方”。 方案四： 分小組用一兩句話，夸夸我們的校園。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題： 第3課 《走，看校園去》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第2課時 說說、貼貼我們的校園 ） 學習目標： 1.初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。 對新校園產(chǎn)生喜愛之情，并且愛護校園，關(guān)心校園。 2.在參觀過程中有禮貌，不影響別人。會有禮貌的詢問。 3.了解學校中與自己學習生活息息相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，并能利用設(shè)備解決自己的問題，很快的適應(yīng)新環(huán)境。初步培養(yǎng)學生的觀察能力。 4.通過參觀、交流、貼貼畫畫等活動熟悉校園。 重難點： 1.參觀校園并熟悉校園。 2.在參觀過程中如何確保學生的紀律和安全 。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、上節(jié)課，我們參觀了我們的新校園，誰還記得我們都去過哪些地方？這些地方的大致位置在哪？ 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本16頁。 。 學法： 靜心獨學，，在書上標出自己的困難或疑惑。 獨立思考： 1.想一想學校的主要場所和設(shè)施的大致方位。 2.學校里有這么多的地方，你喜歡哪個地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？ 對學 對子檢查獨學完成情況，交流獨學問題。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1、我的校園我熟悉 （1）現(xiàn)在我們來比一比，看哪一組記得多而且準。請各小組同學按照參觀的路線，將你記得的學校的設(shè)施想一想，看你們記得多少。 （2）學生小組合作完成，然后匯報。 2、夸夸我的新校園 （1）學校里有這么多的地方，你喜歡哪個地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？ （2）我們的校園很美麗，我們可以在校園里學習、游戲。 3、貼一貼我的校園 （1）學生畫一畫自己喜歡的地方，老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的及時表揚。 （2）老師準備自制的校園輪廓圖，請畫好的同學將自己所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應(yīng)的位置。 （3）請同學們觀察這幅圖，你們感覺如何？ （學生相互發(fā)現(xiàn)問題，將圖中錯誤的方位糾正過來，教師引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖中的不足，滲透淺顯的地圖知識） （4）老師出示正確的、統(tǒng)一的校園平面圖，學生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學學會分工，有的畫，有的剪，有的貼，共同完成。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組搶答“校園基本設(shè)施分布”。 方案二： 分小組“夸夸我的新校園”。 方案三： 分小組展示自制的”校園平面圖“ 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題 第4課 《參加升旗儀式》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 國旗升起的時候 …… ） 學習目標： 1.了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。 2.知道國旗是祖國的象征，熱愛、尊敬國旗。 重難點： 了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2、多媒體播放天安門廣場上升旗儀式 學生交流看到了什么，揭示課題:國旗升起地時候…… 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本17頁。 學法：靜心思考，獨立探究。 獨立思考： 3. 升旗時，你是怎么做的？做一做。 4. 你們還在哪兒看見過五星紅旗？當時是怎樣的心情？ 對學 對子交流獨學問題 。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1.模擬情景（多媒體演示升旗時的過程），學生參與，齊唱國歌。教師相機指導(dǎo)學生行為規(guī)范。 （1）立正站好：隨著進場的音樂，學生原地踏步并做口令練習，整好隊。讓學生來演示怎樣才是立正站好了。鼓勵學生相互幫助，學習立正站好。 （2） 肅靜：在整隊結(jié)束后，告訴學生不能講話。通過學生常見的幾個小情景讓學生明白如何做。再全班進入升旗儀式的過程中。 （3）行注目禮：和學生一起練習，在奏國歌升旗時，眼睛隨著國旗看。 齊聲隨著音樂唱國歌。告訴學生要跟著音樂的節(jié)奏唱。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組表演升旗儀式 方案二： 分小組跳律動《國旗國旗真美麗》。 方案三： 分小組演唱《國歌》 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 《品德與生活》一年級上冊第一單元導(dǎo)學案 課題 第4課 《參加升旗儀式》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第2課時 認識國旗和國徽 ） 學習目標： 1. 了解國旗、國徽的基本特征，知道它們是祖國的象征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 2. 關(guān)注有關(guān)國旗、國徽的其他資料，嘗試對信息進行整理，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。 重難點： .1.了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范，了解國旗、國徽的基本特征。 2. 通過已有生活經(jīng)驗的調(diào)動、相關(guān)資料的交流充實、情景的模擬體驗，激發(fā)對國旗、國徽的熱愛、尊敬和對祖國的熱愛之情。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學習目標。 2.（出示國旗）這就是我們的國旗——五星紅旗。大家仔細看看，國旗是什么樣的，它的上面有什么？ 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本18頁。 學法：靜心思考，獨立探究。 獨立思考： 5. 國旗美嗎？誰來說說你對國旗還有哪些了解？ 6. 你們在這些場合看見五星紅旗？有怎樣的心情？ 7. 國徽上有什么？你們在哪兒見過國徽？ 對學 對子交流獨學問題、分享獨學成果 。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 8. 了解國旗 國旗美嗎？誰來說說你對國旗還有哪些了解？ （1）（觀看開國大典上的第一次升旗儀式的場景）這是五星紅旗第一次在中國升起。 （2）（圖片）這是奧運會上，中國運動員取得金牌時升起的五星紅旗。 （3）（圖片）這是楊利偉叔叔乘坐著神舟五號載人飛船在太空遨游，他的手上拿著五星紅旗。 （4）（圖片）在北極探險的科學家們升起了五星紅旗。 學生小組合作交流獨學思考題2；你們在這些場合看見五星紅旗？有怎樣的心情？ 2.了解國徽（小組討論交流，分享成果） （出示國徽）大家認識它嗎？（用談話的方式引導(dǎo)、幫助學生結(jié)合自己收集到的資料來豐富自己的發(fā)言。） 3.國徽上有什么？你們在哪兒見過國徽？ 3.為課本18頁涂色，交流各自的經(jīng)驗和感受。自己繪畫一面國旗。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案一： 分小組介紹搜集到的有關(guān)國旗、國徽的資料。 方案二： 分小組展示涂畫的國旗。 方案三： 分小組演唱歌曲。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等