2019春教科版道德與法治一下第5課《做個小玩意兒》word教學(xué)設(shè)計2.doc

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2019春教科版道德與法治一下第5課《做個小玩意兒》word教學(xué)設(shè)計2 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會正確使用一些常見的工具。 2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用。 3、培養(yǎng)學(xué)生做事認真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品質(zhì)；熱愛勞動，珍惜勞動成果。 2學(xué)情分析 一年級學(xué)生在日常生活中，早已對剪刀、小刀、錘子、扳手等常見工具很熟悉，教師講解時著重介紹學(xué)生平時少見的工具，如鑿子，出示操作圖片更為直觀。低段學(xué)生在使用剪刀時，需進一步強調(diào)操作時的安全。 3重點難點 1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用。 2、培養(yǎng)學(xué)生做事認真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品質(zhì)；熱愛勞動，珍惜勞動成果。 4教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入 教師（放鞭炮聲）聽！我們?nèi)デ埔磺?，看一看，發(fā)生了什么事？原來是“小小工具店”開張了！ 小朋友們，想去認識店里面都有哪些寶貝嗎？（板書：認識工具） 我們以開火車的方式，比比看，哪組認識的寶貝多，火車開得遠。 1、教師把工具分成兩組，分別出示實物：鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手、小刀、錘子、膠水、曲別針等等。 2、教師演示工具的用法。 3、孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)有些工具長長的、細細的、尖尖的，你覺得在使用時應(yīng)該注意些什么？ 4、放配樂兒歌，進行安全教育，學(xué)生跟讀。 剪刀、小刀易傷手， 刀尖不能對人戳； 錘子、釘子沒長眼， 使用起來小心點； 各類工具多又多， 安全保護靠自我。 5、除了今天看到的這些工具，還有許多各種各樣的工具，例如：烹飪工具、縫紉工具，請你們在課外去發(fā)現(xiàn)，還有哪些工具？ （二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1、教師：其實啊，在我們的生活中，有許多有趣的小玩藝兒都是由普通的材料，甚至是廢棄的東西，通過各類的工具加工制作出來的，請小朋友仔細觀察它們是由什么制作的。（展臺出示P20） 2、師：原來幾根稻草、幾個雞蛋、幾張廢紙，加上聰明的腦袋、靈巧的雙手，就可以做出許多漂亮的小玩藝兒，你們喜歡嗎？ 3、師：老師今天也帶了幾件自己動手做的小玩藝兒，你們想看嗎？出示實物。 4、師：小朋友們，看了這么多可愛、漂亮的小玩藝兒，你是不是也想自己動手做一做??？ 5、師：示范章魚寶寶、大象的制作步驟。 6、學(xué)生自由創(chuàng)作。教師巡視，指導(dǎo)。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第6課《裝扮我的小天地》word教案 活動目標(biāo) 1.開動腦筋，嘗試?yán)酶鞣N廢舊物品，制作既有用又美觀的物品來裝扮自己的房間。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和熱愛科學(xué)、不怕困難的精神。 活動準(zhǔn)備 1.通過家長的幫助，利用廢舊物品自制一件小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。 2.準(zhǔn)備好上課用的材料和工具：剪刀、膠水、硬紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。 3.課件。 活動過程 一、作品展示會 1.播放輕松愉快的音樂，學(xué)生用各種方式展示自己的小作品。 2.學(xué)生簡單介紹自制小作品的過程。 二、小小設(shè)計師 1.教師引言：同學(xué)們真棒，在家做了這么多的小玩意兒，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮。那同學(xué)們可以自己動手布置房間。 2.請同學(xué)們當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計自己的房間。 呈現(xiàn)“我的房間布置方案”，然后想想自己準(zhǔn)備怎么布置自己的房間。 （1）首先找最要好的朋友說一說。 （2）小記者采訪小小設(shè)計師：設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？ 3.教師：咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間打扮成你所設(shè)計的樣子嗎？咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。 4.觀看課件。 明明同學(xué)最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧！（課件演示明明制作相框的過程，如果沒有條件制作課件，老師可以事先做好相框向大家介紹或者請一個學(xué)生來說） 5.交流討論：明明是按什么步驟做的，你準(zhǔn)備怎樣完成你的制作。 6.匯報討論情況。 如匯報用蛋殼做不倒翁、用瓜子殼做貼畫、用紙做垃圾盒、用硬紙做書架、自制小燈罩等方法或方案。 在學(xué)生匯報過程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。 例如： （1）用瓜子殼做貼畫，用什么才能把瓜子粘住呢？ （2）用硬紙做的書架能放許多書嗎？ （3）自制小燈罩，用什么材料最好？ 三、巧手變廢為寶 1.老師提出制作要求。 （1）使用工具的時候，千萬注意安全。 （2）制作時要有耐心，還要非常細心，按步驟一步一步地做。 2.看誰的手最巧？下面請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。 （教師巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作） 四、展覽會 1.首先，請小設(shè)計師們在小組中互相推薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。 2.推薦優(yōu)秀作品進行展覽。 （１）介紹小作品的制作材料。 （２）重點介紹小作品的制作過程。同學(xué)們可以向制作者學(xué)習(xí)制作方法，不清楚的還可以問。 （３）介紹小作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名稱、功能等寫下來） 3.學(xué)生將優(yōu)秀作品擺放在教室恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 4.聽了小設(shè)計師們的介紹，咱們每一個同學(xué)都來當(dāng)當(dāng)評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。 5.頒發(fā)獎狀和獎品。 6.恭喜這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教室里掛滿了同學(xué)們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？ 教師小結(jié)：是啊！同學(xué)們做的小作品都是自己動手的結(jié)果，既能廢物利用，又能做出方便、實用的物品，這比買的更有意義，更有價值！ 五、課外延伸 同學(xué)們在這節(jié)課上，不但自己制作了一件物品，還學(xué)會了許多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去打扮你們的小天地，然后記錄下來或拍一張照片。 你留心了嗎 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學(xué)重點： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學(xué)難點： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學(xué)重點： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學(xué)難點： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、談話導(dǎo)入 1、牛頓你們認識嗎？ 2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。 3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 4、我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。 二、活動“是什么” 1、認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的?。〔恍拍憧纯矗≒43內(nèi)容）。 2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論，回答以上問題。 3、小組交流后共同分享對問題看法。 4、師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 三、活動“為什么” 1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？ 3、學(xué)生自由發(fā)表。 4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。 四、活動“我是小問號” 1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。 2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論教案 小學(xué)一年級品德與生活下冊《你真行》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： （1）檔案館：校園攝影機 師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？ 生：進行回答。 師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？ 生：進行小組討論回答。 生：進行練習(xí)。 師：學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！ （2）活動區(qū)： 師：選一個同學(xué)給他畫張像。 生：進行活動。 師：寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。 生：進行匯報和練習(xí)。 （3）填一填： 師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。 生：填一填。 師：用這種方法你教到了幾個朋友？ 生：進行回答。 五、 板書： 8、你真行 學(xué)會肯定和贊揚他人 他們快樂你自己也快樂 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、看圖導(dǎo)入 1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。 2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。 二、活動“說一說” 1、說說你在什么情況下為朋友叫好？ 2、小組交流后共同分享。 3、師小結(jié)。 三、活動“做一做” 1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。 2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點卡的示范，并寫出我為什么贊揚他？ 3、師交待注意事項，生分組活動。 4、小朋友們，其實學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。 讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~ 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、故事導(dǎo)入： 1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)，從點點滴滴開始，不斷取得較大的成績。 二、活動“我來學(xué)學(xué)你” 1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？ 2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。 3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞……）體驗到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。 4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長處，會使我們進步得更快。你們感覺到了嗎？