2019年二年級信息技術(shù)下冊 巧設(shè)分區(qū)出效果 2教案 泰山版.doc

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2019年二年級信息技術(shù)下冊 巧設(shè)分區(qū)出效果 2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生掌握插入文本框的方法與操作。 2.使學(xué)生學(xué)會改變文本框的底色和邊框。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點：熟練掌握文本框的插入 教學(xué)難點：文本框的修飾 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 六一節(jié)就要到了，我們班要舉辦一次電子報刊大賽，小明同學(xué)已經(jīng)收集了一部分圖片和文字，但他不知道怎樣才能合理的排版，做為小明的好朋友，你能幫助他完成這份電子報刊的制作嗎？ （出示幻燈片） 師：請同學(xué)們欣賞這些電子報，你覺得如何？ 生：非常漂亮。 師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想 師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學(xué)會分區(qū)排版。利用文本框，可以根據(jù)版面設(shè)計的需要，將一段文字或一張圖片放在文檔的任意位置，形成分區(qū)效果。老師就是利用文框來實現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“利用文本框巧設(shè)分區(qū)出效果”。 二、新授： 1.插入文本框（板書） 師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生： 師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。 師：聽說同學(xué)們都是樂于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學(xué)過的知識自己動手來插入一個文本框？比一比，看誰首先能最先找到方法。 生：（動手探索插入文本框） 師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述） 師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當(dāng)老師了！誰還想給大家再演示一邊？ 生：（邊演示邊講述） 師：你講得真詳細(xì)。文本框位置和大小的調(diào)整方法與藝術(shù)字和圖片調(diào)整方法一樣，在這里我們就不再研究了。 2.修飾文本框（板書） 師：請同學(xué)們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞） 生：對邊框做了修飾（說得真好） 生：打配了插圖（不錯） 師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？ 生：不滿意。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調(diào)，太統(tǒng)一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？ 生：有 師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。 生：（自愿組成小組，研究討論） 師：有研究結(jié)果了嗎？誰能來說說你們是怎樣做的嗎？ 生：（邊演示邊講解） 師：說的真好，還有誰想說一說？ 生：（邊演示邊講解） 師：也不錯，同學(xué)們，你們掌握文本框的修飾了嗎？ 生： （如果沒能掌握，可以來請同學(xué)來演示講解） 三、友情提示： 1.文本框有橫排，也有豎排，根據(jù)需要我們可以選擇不同的方式 2.在文本框中插入圖片后，可通過拖動文本框方便地移動圖片。 師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做的更漂亮。 附送： 2019年二年級信息技術(shù)下冊 巧設(shè)分區(qū)出效果教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生掌握插入文本框的方法與操作。 2.使學(xué)生學(xué)會改變文本框的底色和邊框。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點： 熟練掌握文本框的插入 教學(xué)難點： 文本框的修飾 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 六一節(jié)就要到了，我們班要舉辦一次電子報刊大賽，小明同學(xué)已經(jīng)收集了一部分圖片和文字，但他不知道怎樣才能合理的排版，做為小明的好朋友，你能幫助他完成這份電子報刊的制作嗎？ （出示幻燈片） 師：請同學(xué)們欣賞這些電子報，你覺得如何？ 生：非常漂亮。 師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想 師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學(xué)會分區(qū)排版。利用文本框，可以根據(jù)版面設(shè)計的需要，將一段文字或一張圖片放在文檔的任意位置，形成分區(qū)效果。老師就是利用文框來實現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“利用文本框巧設(shè)分區(qū)出效果”。 二、新授： 1.插入文本框（板書） 師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生： 師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。 師：聽說同學(xué)們都是樂于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學(xué)過的知識自己動手來插入一個文本框？比一比，看誰首先能最先找到方法。 生：（動手探索插入文本框） 師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述） 師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當(dāng)老師了！誰還想給大家再演示一邊？ 生：（邊演示邊講述） 師：你講得真詳細(xì)。文本框位置和大小的調(diào)整方法與藝術(shù)字和圖片調(diào)整方法一樣，在這里我們就不再研究了。 2.修飾文本框（板書） 師：請同學(xué)們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞） 生：對邊框做了修飾（說得真好） 生：打配了插圖（不錯） 師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？ 生：不滿意。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調(diào)，太統(tǒng)一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？ 生：有 師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。 生：（自愿組成小組，研究討論） 師：有研究結(jié)果了嗎？誰能來說說你們是怎樣做的嗎？ 生：（邊演示邊講解） 師：說的真好，還有誰想說一說？ 生：（邊演示邊講解） 師：也不錯，同學(xué)們，你們掌握文本框的修飾了嗎？ 生： （如果沒能掌握，可以來請同學(xué)來演示講解） 友情提示： 1.文本框有橫排，也有豎排，根據(jù)需要我們可以選擇不同的方式 2.在文本框中插入圖片后，可通過拖動文本框方便地移動圖片。 師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。