2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc
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2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,滲透數(shù)與實(shí)物對應(yīng)的思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣,養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。 教具準(zhǔn)備:教師:蛋糕模型,蠟燭;學(xué)生:小棒,卡片。 教學(xué)過程: 一、利用舊知引入,提出問題 1. 創(chuàng)設(shè)情境:今天是我妹妹的生日,這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕(20根),猜猜看有多少根? 2. 談話:老師把蠟燭變成了小棒,在你的桌子上,請你數(shù)一數(shù)到底有多少根? 3. 引導(dǎo)學(xué)生思考:這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根? 4. 小結(jié):10個(gè)一是一十,2個(gè)十就是二十。 5. 以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn),估計(jì)桌上的小棒總共多少根,引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。提出問題:你們想學(xué)些什么呢? 二、重視學(xué)法探究,解決問題 1. 在嘗試和思考中學(xué)會數(shù)數(shù):你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎?(學(xué)生試數(shù)) ?。?) 同位配合,一人拿小棒,兩人一起數(shù):從21數(shù)到30。 ?。?) 一根一根地試數(shù)小棒,從31數(shù)到100。 ?。?) 10根10根地?cái)?shù)100根小棒,歸納:幾個(gè)十就是幾十,10個(gè)十是100。 2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成: ?。?) 觀察三張卡片: 用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。 (2) 看圖回答問題: ?、?出示6捆小棒(每捆10根)和4根小棒,它是怎樣組成的?一共是多少? ② 出示2捆小棒和2根小棒,一共是多少?它是怎樣組成的? ③ 出示數(shù)(四十二),用小棒表示,說說它的組成。 ④ 小結(jié):幾十就是由幾個(gè)十組成的,幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 ?。?) 師生“對口令”: 師 生 29 2個(gè)十9個(gè)一 4個(gè)十8個(gè)一 48 6個(gè)十 60 79 七個(gè)十9個(gè)一 …… 學(xué)生當(dāng)小老師,出題考大家。 (4) 33頁做一做:獨(dú)立完成。 三、體驗(yàn)成功愉悅,獨(dú)闖難關(guān): 讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問題。 1. 與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。一百里面有( )個(gè)時(shí),一百里面有( )個(gè)一。 4個(gè)一和6個(gè)十組成( )。 數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù): . 2. 接著數(shù): 九十四、九十五、( )、( )、( )、( )、( )。 ?。?)、( )、( )、( )、八十一、八十二、( )。 3. 練習(xí)七第2題:百球圖(估一估,數(shù)一數(shù))。 4. 練習(xí)七第4題:幫小動(dòng)物回家。 四、總結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有那些收獲? 附送: 2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.2《寫數(shù) 讀數(shù)》word教案1 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 【知識教學(xué)點(diǎn)】 1.使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 2.初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較它們的大小。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點(diǎn): 初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn): 初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 教具準(zhǔn)備: 計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片 教學(xué)過程: (一)復(fù)習(xí): 1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1 從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80 從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100 從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到64 2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說出數(shù)的組成。 3、復(fù)習(xí)數(shù)位表: “從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對!有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾?!? “那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來撥珠子) “對!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1?!保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來板書) (二)導(dǎo)入: “剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答) (教師可以引導(dǎo)學(xué)生想:21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一, 寫作:21 讀作:二十一) “其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的?!? (三)新課: 1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?(指名回答) 想:24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4。 寫作:24 讀作:二十四 2、教學(xué)例五: (1)教師撥珠子:十位4顆,個(gè)位3顆 “請問珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答) 板書:寫作:43 全班齊讀“十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三” 讀作:四十三 (2)另外2個(gè)圖也如上教法 3、練習(xí)鞏固: (1)接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。 (2)教師讀數(shù),學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對答案。 (3)同桌2人合作,一人說數(shù),另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個(gè)數(shù)。 (四)小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。 (五)做34頁: 學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對答案??梢哉埿∨笥训胶诎灏鍟鰜?。(教師注意說明容易錯(cuò)的地方) (六)板書設(shè)計(jì): 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù) 寫作:17 19 15 21 24 40 讀作:十七 十九 十五 二十一 二十四 四十- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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