2019春滬教版數(shù)學四下2.1《生活中的小數(shù)》word教案6.doc

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2019春滬教版數(shù)學四下2.1《生活中的小數(shù)》word教案6 教學目標： 1．舉出生活中使用小數(shù)的例子。 2．能正確讀小數(shù)。 3．能正確寫小數(shù)。 4．知道帶有單位的小數(shù)所表示的意義。 教學重點及難點： 1．小數(shù)的讀與寫。 2．“0”在不同數(shù)位上的讀法。 教學用具準備： 教學平臺、自制課件 教學過程設計： 一、情景引入 1．多媒體出示主題中的各種小數(shù)例子。 草莓的標價是每千克5. 70元。 小丁丁的身高是1. 42米。 這棵花菜重0. 617千克。 馬拉松比賽全長42. 195千米。 [小數(shù)在日常生活中有著非常廣泛的應用，為了讓學生感受小數(shù)與日常生活的這種聯(lián)系，通過主題圖中呈現(xiàn)了四個不同情境中的小數(shù)，讓學生說出一些生活中的小數(shù)，感受小數(shù)在生活中的應用。同時，結合具體情境中小數(shù)的具體含義，加深學生對小數(shù)意義的理解。] 二、探究新知 （一）生活中的小數(shù) 1．生活中還有許多小數(shù)。你還能舉些例子嗎？ （1）小組交流生活中的小數(shù)的例子，并解釋它們的含義。 （2）全班交流 2．多媒體出示生活中常用到的小數(shù)的3個例子。 （1）xx年雅典奧運會男子110m欄決賽，劉翔奪冠的成績是12. 91秒。 （2）今天的最高氣溫達到38. 3攝氏度。 （3）這盒牛奶的容量是0. 98L。 ①學生解釋這三個小數(shù)的含義。 3．體驗小數(shù)的產(chǎn)生： 我們在日常生活中進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時常用小數(shù)。 （二）小數(shù)的讀法 1．學生試讀這些小數(shù)。（學生邊讀邊出示讀作） 2．說說你是怎么讀小數(shù)的？ ①小組交流②學生匯報 3．小結讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，小數(shù)部分有幾個0就要讀出幾個零。 4．你知道這些小數(shù)分別表示什么？ 5．讀出下列各個小數(shù)。 這罐飲料的容量是0. 355L； 美國海岸紅杉高達112. 7m； 這包瓜子凈重0. 308kg，價格為6. 05元； ①學生在卡紙上寫出讀作后核對。 ②同桌互說各個小數(shù)表示的意義。 （三）小數(shù)的寫法 1．把主題圖上的內(nèi)容進行錄音播放讓學生把聽到的小數(shù)寫下來。 ①學生在卡紙上寫出寫作后核對。 2．說說你是怎么寫小數(shù)的？ ①小組交流②學生匯報 3．小結寫法：先寫整數(shù)部分，點上小數(shù)點后再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。 4．你們會讀小數(shù)、會寫小數(shù)，那么這些價格、重量、長度你能用小數(shù)表示嗎? 選一選 46元零5分寫成小數(shù)是( ) ① 46.50元　 ② 46.05元?、?46.5元 9角4分寫成小數(shù)是( ) ① 0.94元 ② 9.40元 ③ 9.04元 1m80cm寫成小數(shù)是（ ） ① 1.80m ② 1.08m ③ 18.0m 67g寫成小數(shù)是（ ） ① 0.67㎏ ② 6.7㎏ ③ 0.067㎏ 三、鞏固練習 1．練一練，讀出下面各小數(shù)。 0. 108 34. 009 99. 99 0. 023 2．試一試，寫出下面各數(shù)。 七百三十二點七八 九十點一二三 五十八點九零零 三千點八零九 零點零零三 二點零 四、課堂小結 本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？同學之間互相總結一下！ 附送： 2019春滬教版數(shù)學四下2.2《小數(shù)的意義》word教案1 教學目標： 知識與技能： 1．知道小數(shù)的各個數(shù)位及其含義。 2．能從位值的角度來敘述小數(shù)的組成。 過程與方法： 通過介紹自然數(shù)的組成，遷移到小數(shù)組成中。 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生的知識遷移能力。 教學過程： 一、 導入過程 在 里填上適當?shù)男?shù)。 0.23用分數(shù)表示是（ ）。 1.08整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分用分數(shù)表示是（ ）。 1.42整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分用分數(shù)表示是（ ）。 1.8整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分用分數(shù)表示是（ ）。 61.52整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分用分數(shù)表示是（ ）。 62.44整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分用分數(shù)表示是（ ）。 [將“整數(shù)部分”與“小數(shù)部分”放在一起填空，既復習自然數(shù)的組成，又能遷移到小數(shù)組成中。] 二、 中心階段 1． 小熊樂樂提出了一個問題：觀察數(shù)射線，說說0.23的組成。 2． 學生討論。 3． 匯總： l 0.23是由23個0.01組成的。 l 0.23是由0.2和0.03組成的。 l 0.23是由2個0.1和3個0.01組成的。 4． 討論哪一種更好些，為什么？ 第3種，因為這種說法是根據(jù)小數(shù)每一個數(shù)位的計數(shù)單位進行敘述的，這樣說更清楚。 5． 看書理解。指出小丁丁所畫的方格，是將0.23根據(jù)小數(shù)每一個數(shù)位進行劃分，再根據(jù)小數(shù)每一個數(shù)位的計數(shù)單位進行敘述，這樣的方法很好，我們也可以用。 出示 小熊樂樂用這樣的式子來表示0.23的組成，也很好。 [學生從經(jīng)驗和感覺上闡述“0.23”的組成，同時突出小數(shù)計數(shù)單位“0.1、0.01的作用。] 三、 練習階段 1． 2． [書本給出了小數(shù)組成的書寫格式，是對“小數(shù)組成”的總結。通過練習，清晰地表達出1.08、61.52的組成，并突出了小數(shù)的位值概念。]