2019春遼師大版品生二上《身邊的變化》word教案.doc
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2019春遼師大版品生二上《身邊的變化》word教案 科目 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 設(shè)計(jì)者 課題 第4課 身邊的變化 課時(shí) 共2 第 1 檢查記錄 課型 新授 初備 年 月 日 復(fù)備 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教學(xué) 目標(biāo) 1、知識(shí):多角度地了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況以及人們?nèi)粘I畹臓顩r。 2、情感:感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人們生活的窘困,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),樹(shù)立高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 3、能力:通過(guò)自己對(duì)長(zhǎng)輩的采訪,調(diào)查生活小故事,收集有關(guān)購(gòu)物票證,學(xué)會(huì)思考和分析。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人們生活的窘困,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),樹(shù)立高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 2、通過(guò)自己對(duì)長(zhǎng)輩的采訪,調(diào)查生活小故事,收集有關(guān)購(gòu)物票證,學(xué)會(huì)思考和分析。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師課前收集一些購(gòu)物票證,了解一些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的小故事,為教學(xué)做準(zhǔn)備。也可以在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下發(fā)動(dòng)學(xué)生查找,收集有關(guān)資料,為教學(xué)做相應(yīng)的鋪墊。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 榆陽(yáng)區(qū)中學(xué)政史地活頁(yè)教案 第1頁(yè) 教學(xué)流程 加工與補(bǔ)充 (一)爸爸的回憶 1、投影出示:一張肉票,你們見(jiàn)過(guò)嗎,它有什么作用? 這張肉票是一個(gè)叫王玲的同學(xué)在幫助家里整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)的,就是這張肉票還引起了一代人的回憶呢!讓我們一起去看看好嗎? 2、引出“爸爸的回憶”――《買(mǎi)肉的故事》 (1)談話:現(xiàn)在有沒(méi)有同學(xué)跟爸媽去過(guò)超市買(mǎi)過(guò)肉啊,能介紹介紹嗎? (2)老師講《買(mǎi)肉的故事》 (3)為什么買(mǎi)肉要票呢,有票買(mǎi)到肉了嗎,全班討論。 (4)爸爸每次買(mǎi)肉的經(jīng)歷為什么會(huì)讓他記住一輩子啊,同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事,有什么感受? 3、班級(jí)小調(diào)查: (1)每天家里要吃幾個(gè)雞蛋,父母多長(zhǎng)時(shí)間買(mǎi)次肉?什么樣的肉?家里有多少塊肥皂?你有幾件過(guò)冬的棉衣?家里有白糖嗎?有鹽嗎? 填寫(xiě)調(diào)查表: 物品 數(shù)量 雞蛋 肉 米或面 衣服 ( )個(gè)/月 ( ?。┙?月 ( )斤/月 人均(?。┘? (2)你最愛(ài)吃什么?吃得最過(guò)癮的一次,吃了多少? 4、試想這樣的生活,假如一個(gè)月都吃不到幾個(gè)雞蛋,每月只吃二兩肉(相當(dāng)于一頓麥當(dāng)勞套餐中的肉類食物),一家人合用小半塊肥皂(不是香皂),有的人家一年都吃不上一回白糖,平時(shí)燒菜看不到油花……有什么感受? 出示有關(guān)圖片:這樣的日子,離我們并不很遙遠(yuǎn),我們的爺爺奶奶爸爸媽媽都經(jīng)歷過(guò)。你們想了解那個(gè)時(shí)代嗎? (二)琳瑯滿目的票證 投影:各種票證。 同座位討論:這些票證的用途。 學(xué)生觀察感嘆: 糧食――糧票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、豬肉――肉票、肥皂――肥皂票……票證名目繁多,幾乎涵蓋了生活的方方面面,就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭,用的火柴、肥皂、食鹽等也離不開(kāi)票證,冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時(shí)也要憑票或憑證供應(yīng)。這一大把花花綠綠的票證,構(gòu)成了當(dāng)時(shí)人們社會(huì)生活的一種風(fēng)景。 再觀察: 票證上的幾行小字:“憑票購(gòu)買(mǎi),遺失不補(bǔ)”或“節(jié)日專供,過(guò)期無(wú)效”等字樣。如果不細(xì)心保管好,不小心弄丟了或過(guò)期了,該買(mǎi)的東西買(mǎi)不到,日子也就不好過(guò)了。 四人小組討論:離不開(kāi)票證時(shí)代人們的生活情景。 全班交流。 (三)小采訪 1、小記者的采訪。 2、播放采訪過(guò)程。(這部分教學(xué)要滲透采訪的基本步驟和技巧) 3、出示“采訪記錄”。 4、談?wù)劯惺堋? 5、小結(jié):票證給人們生活帶來(lái)了不便。 (四)討論會(huì) 組織四人小組討論:為什么每個(gè)年代人們購(gòu)買(mǎi)日常用品要用票證? 教師啟發(fā): 在社會(huì)主義初期,我國(guó)經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),政府為了保證每個(gè)人最基本的生活需要,采取了計(jì)劃供應(yīng)的政策,按戶或按人發(fā)放各種購(gòu)物票證,于是憑票證排隊(duì)購(gòu)物就成為一種普遍的現(xiàn)象,票證是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一種象征。 (五)課后延伸 1、自己當(dāng)一回小記者,就30多年前人們?nèi)粘N锲饭?yīng)的情況,采訪自己的爺爺奶奶或外公外婆,并記錄采訪內(nèi)容,注意采訪時(shí)的語(yǔ)言。 2、收集各種票證,并仔細(xì)觀察,進(jìn)一步了解當(dāng)時(shí)人們的生活狀況。 輔導(dǎo)與批改評(píng)價(jià) 教 學(xué) 反 思 榆陽(yáng)區(qū)中學(xué)政史地活頁(yè)教案 第3頁(yè) 附送: 2019春遼師大版品生二上《鄰里之間》word教案 授課人: 授課班級(jí):三年級(jí)二班 授課時(shí)間;12月2日上午第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 態(tài)度:愿意和鄰居和睦相處,感受和睦相處的快樂(lè),愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。 能力:能理解鄰里之間應(yīng)保持友好平等的關(guān)系。培養(yǎng)與人交往的能力。 知識(shí):知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處,互相幫助,互相謙讓;知道和睦相處能讓每一個(gè)家庭得到幫助,又可促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與人友好相處的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):懂得與鄰居之間要和睦相處,如何和睦相處。 教學(xué)難點(diǎn):知道如何與鄰居和睦相處并付諸行動(dòng)。 教學(xué)方法:故事法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、課堂小劇場(chǎng)引入課題 1、兩名同學(xué)表演鄰里之間的情景劇。 2、學(xué)生討論達(dá)成共識(shí):遠(yuǎn)親不如近鄰 3、導(dǎo)入《鄰里之間》這一課,板書(shū)課題:鄰里之間 二、學(xué)生活動(dòng),感受鄰里之間和諧美好的關(guān)系。 1、學(xué)生活動(dòng)一:我當(dāng)評(píng)論員 事實(shí)上,我們無(wú)論生活在城市,還是農(nóng)村,都有自己的鄰居,鄰居之間的關(guān)系好與差直接影響著我們的生活。下面老師為大家?guī)?lái)了桃花源文明社區(qū)鄰里相處的生活照片,請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一下評(píng)論員。 多媒體展示照片1、2、3、4 問(wèn)題 A、圖片中展示了什么事? B、我們感受到什么樣的鄰里關(guān)系? 師生共識(shí):和睦相處、互相諒解、互敬互讓、互相幫助。 2、學(xué)生活動(dòng)二:我當(dāng)小記者 你們家和鄰居是怎樣友好相處的? 同位采訪 全班交流 老師講自己親身經(jīng)歷。 3、學(xué)生活動(dòng)三:我的小感悟 多為鄰居獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),就會(huì)多收獲一份快樂(lè)。 三、視頻與故事 1、多媒體播放《六尺巷故事》 2、全班交流故事心得。 四、練習(xí)升華 1、填空小練習(xí) 2、情景判斷 3作業(yè):你家周?chē)袥](méi)有鄰居發(fā)生 過(guò)矛盾?想一想怎么解決。 五、拍手歌中結(jié)束課程。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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