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1、小學美術三年級下冊彩線貼畫教案彩線貼畫1 美術學科教案一、課題：彩線貼畫二、教學領域：三、教材分析 :本課是義務教育課程小學美術三年級下冊中的第 13 課，它屬于設計應用的學習領域， 其旨在讓 學生通過了解彩線貼畫的知識，學會用線材貼畫的基本方法，嘗試設計草圖及制作 彩線貼畫，并將 帖畫作品應用于美化生活。 彩線在日常生活中很常見，種類很多，有皺紋紙捻成的彩線、紙藝專用 的紙?zhí)?、各種不 同的絨線等。這些材料的肌理、質地各不相同，因而呈現不同的美感。 教科書中 的圖例小村莊大花籃少女，較好地體現了題材創(chuàng)意、畫面的組合 、色彩的搭配，為學 生認識貼畫作品以及構思創(chuàng)作奠定了基礎。 彩線粘貼的制作方法
2、的過程滲透了點、線、面的組合的 基礎知識，并直觀地展示了簡單 的彩線貼畫的制作步驟。通過簡單的制作方法、步驟引導學生用彩 線拼貼這種形式，創(chuàng)作精 美的裝飾畫。四、學情分析 : 三年級學生在小學里是一個過渡期，也是小學的比較重要的階段，學生對美術充滿了興 趣，但是學 生也是一個貪玩好動，缺乏認真，踏實，不怕困難的精神，在手工彩線貼畫的制 作上，能培養(yǎng)學生團結合作和動手的能力。教師應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎 上，給予學生適當的制作 方法指導，讓學生們感受到手工制作的魅力，提高審美能力。五、 教學目標 :知識技能方面： 了解彩線貼畫的知識，知道制作彩線貼畫的基本程序，學會線材貼畫的基本方
3、法。 過程與方法方面： 感受不同線材的特性，根據設計意圖繪制草圖，選擇合適的線材和工具，合理組 織點、 線、面造型元素及色彩搭配，體驗設計、制作的過程，提高創(chuàng)新意識和動手能力。 情感與 態(tài)度方面： 養(yǎng)成細致耐心的學習態(tài)度，增強用美術作品美化生活的愿望。六、 教學重難點 :重點： 運用彩線貼畫的基本方法，制作具有裝飾性的作品。難點：如何根據創(chuàng)作的草圖，選擇適合的線材制作貼畫。七、 教具、學具 : 教具：教學課件、教師范作、各種顏色的紙線、不同顏色的卡紙、鉛筆、剪刀、膠棒等。學具：各 種材質的彩線、不同顏色的卡紙、鉛筆、剪刀、膠棒、勾線筆等。八、 教學過程師：同學們，你們喜不喜歡看動畫片？ 師：今
4、天老師給大家?guī)砹艘欢畏浅：每吹亩唐?，請?賞。 播放視頻動畫嘟嘟熊 。 一、引 導 階 段 師：你們有沒有發(fā)現短片中的形象是用什么材 料制作 的？ 師：原來彩線可以做成這么多有趣的形象，這節(jié)課我們 就來學習彩線貼畫 。 師 板書課題。生：喜歡。生欣賞。生 : 彩線。設計意圖：導入是教學的一個重要環(huán)節(jié)，導入的質量 直接關系到教學質量。課件的播放讓學生更加形象直觀 的了解到本課的內容。視覺和感官上的強烈 刺激，促進 學生激發(fā)創(chuàng)作興趣和求知欲，有助于學生進行探索和發(fā) 現，從而引出課題。 環(huán)節(jié)一：教師出示彩線貼畫作品。學生觀察并感受其特師：大家看，這是一幅彩線貼畫。請仔細觀察，彩線貼 點。 出來的畫
5、與平面的畫有什么不同呢？ 生： 彩線貼畫比平面 的畫要凸出來一些， 看上去有一定的立體 二、 發(fā) 展 階 段 師：是的，用 彩線貼出來的畫有立體感，并具有很強的 裝飾性。不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是 生：這幅畫是用編中感覺很有趣。不一樣的。請同學們看這幾張貼畫， （課件出示）你們能 國結的彩線貼的，感 看出他們是用什么 樣的彩線貼的嗎？它們給人什么樣的 覺很光滑。那幅畫是 感覺呢？ 用毛線貼的，看上去 毛茸茸的、軟軟的， 很可愛。另外一幅畫 的彩線感覺有點硬， 師: 說的很好，這個是用紙線做的。大家 知道紙是如何變 不知道是什么材料。 成紙線的嗎？環(huán)節(jié)二：探索紙線的制作方法。 師：下
6、面請 同學們仔細觀察，老師是怎樣把紙變成線的。 老師示范紙線做法的步驟并講解。 師:經過同學們的 巧手制作，一張彩色的紙居然變成了這 同學們自己嘗試制作紙線。 生：不知道。 師：同學們手中還有好多不同材質的線材，我們要好好 生：紙線！利用這些材料，拼貼出不同感 覺的貼畫。環(huán)節(jié)三： 欣賞范作， 學習畫面的組織方法， 感受畫面的 師：我們看一看，這么漂亮的彩線是怎樣在畫面中體現 莊 。師：請同學們看這幅彩線貼畫圖小村莊 用點、線、面表現的，并思考這幅畫的色彩是 的煙圈是用點表現怎樣搭配的？ 的，房屋 是用面表現的，小河是用曲線表 現的。生：在黑色的底色上 搭配了紅色、黃色、 藍色，對比很 鮮明。師
7、：不同色彩的線材通過點、線、面的組合，形成了一 幅生動有趣的裝飾畫。幾條彎曲的、平行排 列的線組成了一條小河。房屋則是用線圍出外輪廓，然后填充彩線， 就成了一個面。作者巧妙地 運用了色彩搭配，畫面具有 很強的視覺沖擊力。 課件出示大花籃和少女 ，找一找畫面中 不同的形狀。師： 大花籃這幅畫中的花朵是用大小不同的圓形彩線 表現的， 少女這幅 畫中的少女形象是用不規(guī)則形狀的 彩線表現的。做貼畫時，圓形彩線除了做花朵，還可以 做出任 何我們想象到的物象外輪廓，在選擇合適的線材 進行粘貼、填充。 環(huán)節(jié)四：作品欣賞。 師 : 下 面我們就來欣賞一下和我們同齡小朋友做的彩線貼畫。師：欣賞完這么好看的作品，
8、你想不想知 道它們是怎么 制作的呢？師：好，下面就跟老師來學一學彩線貼畫的制作吧！請 仔細看、認真聽 呦！環(huán)節(jié)五： （視頻演示）教師示范彩線貼畫的制作步驟：生 : 大花籃中的花朵 是用不同大小的圓形 彩線表現的，少女形 象是用不規(guī)則形狀彩 線表現的。 生欣賞 生：想。學生觀察制作步驟。（ 1）設計圖案。 （2）選擇材料，搭配色彩。 （3）粘貼。（4）整理、完 善。設計意圖：本階段通過讓學生了解彩線貼畫的知識，采用“制作彩線 - 彩線變成點、線、面 -組成彩線拼貼畫” 的設計，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的模式，把教材中的內容 變?yōu)樯鷦?、活潑、有?的學習活動。 生：想。師：你想不想也做一幅漂亮的彩線貼畫
9、來裝飾我們的環(huán) 境呀？師：那我 們就來看一看制作要求。 三、實踐階段（課件出示） 1、 、制作要求： （1）根據制作步 驟，用彩線制作貼畫，體現貼畫的裝飾 性。 （2）使用剪刀時應注意安全，保持教室衛(wèi)生。 師：那 就快動起你靈巧的雙手開始制作吧！2 、學生制作，教師巡視指導。 設計意圖：通過簡單的制作方 法、步驟引導學生用彩線 創(chuàng)作精美的裝飾畫，將頭腦中的靈感變?yōu)樗囆g品，注重 發(fā)揮學生的學習 主動性，培養(yǎng)學生的動手能力和細致耐 心的學習態(tài)度。學生分組進行創(chuàng)作1、作品展示，從畫面表現形式、色彩搭配等方面進行介展示、介紹作品 紹。四、展評階段2、其他學生從里面選出自己喜歡的作品，談談感受。談感受設
10、計意圖：學生是學習的主體，學生作品的展示，讓 學生參與到知識的產生過程，更多關注學生學習的親身 感受。學生與學生之間自主討論，相互研究 交流學習，相互影響，在討論中既增加了信息的交流量，既能獲得 知識，又能培養(yǎng)孩子的口頭表 達能力和團隊合作意識。五、課后擴展，培養(yǎng)情趣。師：同學們，美術作品的價值之一就是美化我們的生活 環(huán)境。小小的彩線不僅能做成貼畫，還能做 成工藝品和相框。 （課件出示）老師希望每位同學的彩線貼畫都能實 現它的價值，裝扮我們的生 活。設計意圖：鼓勵學生大膽進行想象、創(chuàng)造的欲望，感受生活的愿望， 體現美術作品的價值。六、家庭作業(yè)（課件出示） 為房間設計一幅漂亮的裝飾畫。裝飾美。點、線、面的。 課件出示教材圖小村這幅圖中哪生：樹葉、煙囪冒出 些畫面是彩線貼畫的裝飾美感。增強用美術作品美化
三年級美術下冊《第13課彩線貼畫》教學設計
