2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)》word教案.doc
《2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)》word教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)》word教案.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。 過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表,實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表(參考書5面) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課,交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn): 1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎?其他小組的綠豆種子呢? 二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息: 1.整理實(shí)驗(yàn)信息 師:我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn),也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對(duì)綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況,收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息,填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。 綠豆種子發(fā)芽是否需要 的實(shí)驗(yàn)記錄 組 號(hào) 種子 總數(shù)量 已發(fā)芽量 未發(fā)芽量 我們的 解釋 1 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 2 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 3 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 4 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 (1)各小組匯報(bào)數(shù)據(jù),收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子發(fā)芽情況,學(xué)生收集整理相同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn),保證數(shù)據(jù)真實(shí),同時(shí)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報(bào)數(shù)據(jù)。 2.分析實(shí)驗(yàn)信息 (1)各組分析數(shù)據(jù),思考這個(gè)條件與種子發(fā)芽的關(guān)系 師:收集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們就要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)大家在組內(nèi)思考討論下列問(wèn)題: ①實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同? ②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個(gè)條件? ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎? 三、交流實(shí)驗(yàn)信息 1.交流實(shí)驗(yàn)信息 (1)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行修正和完善。 (2)在聽(tīng)取的過(guò)程中及時(shí)了解其他不同組實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (3)匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn),分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。 2.小結(jié)歸納 師:綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣,不需要土壤和陽(yáng)光。 四、種植綠豆芽: 1、引導(dǎo):已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理? 2、移栽綠豆芽:教師示范把綠豆芽種植到花盆中。 然后各個(gè)小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方,讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。 3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。 4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。 參考資料:種子發(fā)芽的基本條件是: 一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃,12-14℃能正常發(fā)芽,最適溫度為20-25℃,最高為35℃。 二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。 三是充足的氧氣。 水分 適宜的溫度 充足的空氣 板書設(shè)計(jì): 2 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二) 綠豆種子發(fā)芽需要的條件是 教學(xué)后記: 附送: 2019秋教科版科學(xué)五上1.3《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》word教案 設(shè)計(jì)者:朱 茸 課 題:觀察綠豆芽的生長(zhǎng) 一 、教學(xué)目標(biāo): 1.科學(xué)概念:植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候,植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。 2.過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn),用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察,記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們生活環(huán)境是相適應(yīng)的。二、教學(xué)重難點(diǎn): 1. 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 2. 在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。 三、教具準(zhǔn)備: 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表(參考書7面),三四天前做好的綠豆芽對(duì)水的需要的實(shí)驗(yàn)。 四、教學(xué)活動(dòng) 第一課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動(dòng) 調(diào) 整 與 反 思 一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn): 1、說(shuō)說(shuō)自己種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎樣了。 2、為什么大家的綠豆芽生長(zhǎng)的不一樣呢,怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢? 3、討論影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素,教師隨機(jī)板書。 二、實(shí)驗(yàn)一:綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎? 1、討論:綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光,那么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎? 2、該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)? 重點(diǎn)指導(dǎo):(1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件? (2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎? (3)改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響,我們?cè)鯓硬拍苤? 3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案,交流。 4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表,引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。(采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色,莖的粗細(xì)等) 三、實(shí)驗(yàn)二:綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求 1、拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙,把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上,保持吸水紙一端濕潤(rùn)。 2、討論:這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同?不同的環(huán)境對(duì)綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?為什么我們這樣推測(cè)?仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)? 3、概括:植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片(書8面): 1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。 2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方? 3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系? 4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)還看見(jiàn)有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)二 2019 秋教科版 科學(xué) 1.2 種子 發(fā)芽 實(shí)驗(yàn) word 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5713871.html