《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第13單元 第1講漢字與書法及筆墨丹青 課件 岳麓版（山東專用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第13單元 第1講漢字與書法及筆墨丹青 課件 岳麓版（山東專用）（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)一、漢字與書法一、漢字與書法1從漢字起源到從漢字起源到“書同文書同文”(1)起源：新石器時(shí)代陶器上出現(xiàn)的一些刻畫符號(hào)與后來的成熟文字有一起源：新石器時(shí)代陶器上出現(xiàn)的一些刻畫符號(hào)與后來的成熟文字有一定的淵源。定的淵源。(2)成熟：商代的成熟：商代的 是目前所知最早的成熟的漢字；商周時(shí)期出是目前所知最早的成熟的漢字；商周時(shí)期出現(xiàn)鑄在青銅器上的現(xiàn)鑄在青銅器上的 。(3)統(tǒng)一統(tǒng)一背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)期文字使用出現(xiàn)混亂狀況；秦統(tǒng)一六國。背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)期文字使用出現(xiàn)混亂狀況；秦統(tǒng)一六國。統(tǒng)一：秦始皇以統(tǒng)一：秦始皇以 為基礎(chǔ)，統(tǒng)一全國文字
2、；后又推廣書寫簡便為基礎(chǔ)，統(tǒng)一全國文字；后又推廣書寫簡便的的 。意義：對(duì)意義：對(duì) 的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隸書隸書統(tǒng)一多民族國家統(tǒng)一多民族國家第第1講漢字與書法及筆墨丹青講漢字與書法及筆墨丹青YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)2書藝歷程書藝歷程(1)書法書法書法特點(diǎn)書法特點(diǎn).以以 的黑白空間和線條剛?cè)峥轁檨硎闱檫_(dá)意。的黑白空間和線條剛?cè)峥轁檨硎闱檫_(dá)意。b通過自由變化的線條和疏密得宜的通過自由變化的線條和疏密得宜的 ，將繪畫藝術(shù)的，將繪畫藝術(shù)的 和和書寫的內(nèi)容有機(jī)融合。書寫的內(nèi)容有機(jī)融合。發(fā)展歷程發(fā)展歷程.魏晉：漢字發(fā)展成為魏晉：漢字
3、發(fā)展成為 的書法藝術(shù)。的書法藝術(shù)?！皶ァ?的的蘭亭蘭亭序序被譽(yù)為被譽(yù)為“天下第一行書天下第一行書”。b隋唐：有張旭、懷素狂放不羈的隋唐：有張旭、懷素狂放不羈的 ，也出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿，也出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等注重、柳公權(quán)等注重 的楷書，書法理論日趨成熟。的楷書，書法理論日趨成熟。c宋代：追求個(gè)性而忽略法度，倡導(dǎo)宋代：追求個(gè)性而忽略法度，倡導(dǎo)“ ”。d明代：書法進(jìn)一步明代：書法進(jìn)一步 、世俗化，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的創(chuàng)造。、世俗化，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的創(chuàng)造。筆墨筆墨布局布局情境美情境美自覺自覺王羲之王羲之草書草書規(guī)范法度規(guī)范法度有意無法有意無法平民化平民化YL 歷史歷史 (山東專用山東專用
4、)YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)二、筆墨丹青二、筆墨丹青1歷程歷程(1)新石器時(shí)代：是我國繪畫藝術(shù)的源頭。新石器時(shí)代：是我國繪畫藝術(shù)的源頭。(2)戰(zhàn)國時(shí)期：出現(xiàn)用戰(zhàn)國時(shí)期：出現(xiàn)用 繪制在絹帛上的作品。繪制在絹帛上的作品。(3)西漢時(shí)期：漢代西漢時(shí)期：漢代 浪漫、神秘又不失古拙。浪漫、神秘又不失古拙。(4)魏晉時(shí)期：魏晉時(shí)期： 開始出現(xiàn)，代表人物是顧愷之，其繪畫理論是開始出現(xiàn)，代表人物是顧愷之，其繪畫理論是“ ”。(5)唐代：唐代繪畫體現(xiàn)盛唐氣象，代表人物是唐代：唐代繪畫體現(xiàn)盛唐氣象，代表人物是 。(6)宋代：宋代： 從注重寫實(shí)到注重意境；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)從注重寫實(shí)到注重意境；商品經(jīng)濟(jì)的
5、發(fā)展促進(jìn)民間風(fēng)情畫興起，代表作品是張擇端的民間風(fēng)情畫興起，代表作品是張擇端的 。毛筆毛筆帛畫帛畫文人畫文人畫以形寫神以形寫神吳道子吳道子文人山水畫文人山水畫清明上河圖清明上河圖YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)(7)明清時(shí)期：文人畫受時(shí)代影響，出現(xiàn)風(fēng)格獨(dú)特的畫家；明清時(shí)期：文人畫受時(shí)代影響，出現(xiàn)風(fēng)格獨(dú)特的畫家； 成成為小說的插圖；出現(xiàn)實(shí)用性的年畫、布貼畫、剪紙畫等。為小說的插圖；出現(xiàn)實(shí)用性的年畫、布貼畫、剪紙畫等。2特點(diǎn)特點(diǎn)(1)既有注重寫實(shí)的宮廷和既有注重寫實(shí)的宮廷和 ，又有注重寫意的，又有注重寫意的 ，融詩，融詩、書、畫、印為一體。、書、畫、印為一體。(2)講求神似、意境和氣韻，注重個(gè)人
6、主觀性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、講求神似、意境和氣韻，注重個(gè)人主觀性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。自由。木刻版畫木刻版畫民間繪畫民間繪畫文人畫文人畫YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)一、書畫藝術(shù)一、書畫藝術(shù)史料一史料一“楷書也叫楷書也叫真書真書、正書正書、今隸今隸，是從隸書演變而，是從隸書演變而來來楷書也是眾人創(chuàng)造的，不是某一個(gè)人創(chuàng)造的?？瑫彩潜娙藙?chuàng)造的，不是某一個(gè)人創(chuàng)造的?！睗h字的故事漢字的故事史料二史料二要理解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須要正確地要理解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須要正確地設(shè)想他們所處的時(shí)代的精神和風(fēng)俗概況設(shè)想他們
7、所處的時(shí)代的精神和風(fēng)俗概況某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神與風(fēng)某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神與風(fēng)俗情況同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消滅的。俗情況同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消滅的。法國丹納法國丹納藝術(shù)哲學(xué)藝術(shù)哲學(xué)YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)1下列哪種字體是史料一中提及的中國兩種書法字體下列哪種字體是史料一中提及的中國兩種書法字體() ABCD【解析】【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力。史料一中提及的兩種書法字體本題考查學(xué)生的辨析能力。史料一中提及的兩種書法字體是楷書和隸書。是楷書和隸書。是小篆；是小篆；是商周的甲骨文；是商周的甲骨文；是隸書；是隸書；是楷書。故是楷書。故選選?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)2
8、史料二的核心主張是什么？你認(rèn)為丹納的主張是否正確？請(qǐng)結(jié)合唐宋史料二的核心主張是什么？你認(rèn)為丹納的主張是否正確？請(qǐng)結(jié)合唐宋書法藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)加以說明。書法藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)加以說明。【提示】【提示】藝術(shù)是時(shí)代精神和風(fēng)俗習(xí)慣的產(chǎn)物。正確。隋唐統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)藝術(shù)是時(shí)代精神和風(fēng)俗習(xí)慣的產(chǎn)物。正確。隋唐統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，思想開放，書法藝術(shù)達(dá)到新高峰。既有張旭、懷素狂放不羈的草書繁榮，思想開放，書法藝術(shù)達(dá)到新高峰。既有張旭、懷素狂放不羈的草書，也出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等注重規(guī)范法度的楷書，書法理論也，也出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等注重規(guī)范法度的楷書，書法理論也日趨成熟。宋朝重文，市民階層興起，社會(huì)生活豐富多
9、彩，書法藝術(shù)出現(xiàn)日趨成熟。宋朝重文，市民階層興起，社會(huì)生活豐富多彩，書法藝術(shù)出現(xiàn)各具情態(tài)的四大家，講究個(gè)性而忽略法度，倡導(dǎo)各具情態(tài)的四大家，講究個(gè)性而忽略法度，倡導(dǎo)“有意無法有意無法”。二、書畫藝術(shù)二、書畫藝術(shù)史料一史料一顧長康畫人，或數(shù)年不點(diǎn)目睛。人問其故，顧曰：顧長康畫人，或數(shù)年不點(diǎn)目睛。人問其故，顧曰：“四體妍蚩，四體妍蚩，本無關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵中。本無關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵中?！庇州d：顧長康畫裴叔則，頰上益又載：顧長康畫裴叔則，頰上益三毛。人問其故，顧曰：三毛。人問其故，顧曰：“裴楷俊朗有識(shí)具，正此是其識(shí)具?？串嬚邔ぶ?，裴楷俊朗有識(shí)具，正此是其識(shí)具?？串嬚邔ぶㄓX益三
10、毛如有神明，殊勝未安時(shí)。定覺益三毛如有神明，殊勝未安時(shí)。”世說新語世說新語巧藝巧藝史料二史料二 1根據(jù)史料聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，判斷顧長康是誰？理由是什么？根據(jù)史料聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，判斷顧長康是誰？理由是什么？【提示】【提示】顧長康就是顧愷之。顧愷之長期潛心研究繪畫理論，提出顧長康就是顧愷之。顧愷之長期潛心研究繪畫理論，提出“以以形寫神形寫神”。這與史料的記載是吻合的。這與史料的記載是吻合的。2史料二是哪一幅歷史名畫？其歷史研究價(jià)值在于什么？史料二是哪一幅歷史名畫？其歷史研究價(jià)值在于什么？【提示】【提示】清明上河圖清明上河圖。價(jià)值：對(duì)于研究北宋時(shí)期城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。價(jià)值：對(duì)于研究北宋時(shí)期城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展具
11、有重要價(jià)值。具有重要價(jià)值。3從史料一到史料二體現(xiàn)了中國繪畫的發(fā)展趨勢是什么？從史料一到史料二體現(xiàn)了中國繪畫的發(fā)展趨勢是什么？【提示】隨著商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，風(fēng)俗畫興起；風(fēng)俗畫更加貼近社會(huì)生活 YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【突破方法】【突破方法】史實(shí)歸納分析法史實(shí)歸納分析法書畫藝術(shù)的特征由創(chuàng)作者及其風(fēng)格、書法本身風(fēng)格及演變和鑒賞書畫的書畫藝術(shù)的特征由創(chuàng)作者及其風(fēng)格、書法本身風(fēng)格及演變和鑒賞書畫的主體、書畫的功能等決定的。歸納時(shí)除考慮以上因素主體、書畫的功能等決定的。歸納時(shí)除考慮以上因素(特征特征)外，還要注意外，還要注意從書畫的演變歷程及其創(chuàng)作背景，這一縱向特征歸納。另外注意橫向從書畫的演變歷
12、程及其創(chuàng)作背景，這一縱向特征歸納。另外注意橫向(同一同一時(shí)期時(shí)期)比較，即同一時(shí)期不同書畫的特征歸納。比較，即同一時(shí)期不同書畫的特征歸納。YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【突破歸納】【突破歸納】1中國書法基本特征中國書法基本特征(1)從創(chuàng)作主體的角度講從創(chuàng)作主體的角度講基本構(gòu)成元素為線條，線條作為點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，是運(yùn)動(dòng)方向性和不可基本構(gòu)成元素為線條，線條作為點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，是運(yùn)動(dòng)方向性和不可重復(fù)性的過程。重復(fù)性的過程。書寫過程在時(shí)間上有連貫性，注重整體的協(xié)調(diào)美。書寫過程在時(shí)間上有連貫性，注重整體的協(xié)調(diào)美。創(chuàng)作過程是以動(dòng)作過程帶動(dòng)視覺的特殊過程。創(chuàng)作過程是以動(dòng)作過程帶動(dòng)視覺的特殊過程。(2)從鑒
13、賞主體的角度講從鑒賞主體的角度講書法作品給人一種時(shí)間推移的印象。書法作品給人一種時(shí)間推移的印象。通過書法作品的欣賞體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作心態(tài)。通過書法作品的欣賞體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作心態(tài)。(3)以漢字為載體，具有極強(qiáng)的地域性、民族性及時(shí)代性。以漢字為載體，具有極強(qiáng)的地域性、民族性及時(shí)代性。(4)小篆、隸書、楷書、行書、草書構(gòu)成古代書法的主要字體。小篆、隸書、楷書、行書、草書構(gòu)成古代書法的主要字體。(5)書法是以中國漢字的文義為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式的獨(dú)特藝書法是以中國漢字的文義為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式的獨(dú)特藝術(shù)，具有特殊審美價(jià)值。術(shù)，具有特殊審美價(jià)值。YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)2中國
14、繪畫基本特征中國繪畫基本特征(1)從演變背景看：中國繪畫的演變深刻反映各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特征，從演變背景看：中國繪畫的演變深刻反映各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特征，如隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的發(fā)展，是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯如隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的發(fā)展，是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯反映了商業(yè)發(fā)達(dá)、城市繁榮的時(shí)代特征。反映了商業(yè)發(fā)達(dá)、城市繁榮的時(shí)代特征。(2)從畫家角度看：文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來越高。元明清時(shí)期，從畫家角度看：文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來越高。元明清時(shí)期，士大夫的文人畫成就最為突出。士大夫的文人畫成就最為突出。(3)從繪畫風(fēng)格看：宮廷和民間繪畫注重寫實(shí)；文人畫注重寫意，融詩
15、、從繪畫風(fēng)格看：宮廷和民間繪畫注重寫實(shí)；文人畫注重寫意，融詩、書、畫、印為一體。書、畫、印為一體。(4)從繪畫功能看：繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展。到宋代，適應(yīng)從繪畫功能看：繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展。到宋代，適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民間的需要，繪畫成為商品。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民間的需要，繪畫成為商品。YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)材料選擇題的解答技巧材料選擇題的解答技巧【內(nèi)涵釋義】【內(nèi)涵釋義】在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問題情境，結(jié)合材料設(shè)在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問題情境，結(jié)合材料設(shè)計(jì)選項(xiàng)?？疾殚喿x、分析、概括材料的能力。由于受計(jì)選項(xiàng)?？疾殚喿x、分析、概括材料的能力。由于受“一
16、標(biāo)多本一標(biāo)多本”的影響的影響，選擇題偏重于提供新情境、新材料，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中，選擇題偏重于提供新情境、新材料，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。獲取有效信息解決問題的能力?！窘獯鸩呗浴俊窘獯鸩呗浴?1)一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里、去偽存真，結(jié)合教材知識(shí)遷移分析。對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，表及里、去偽存真，結(jié)合教材知識(shí)遷移分析。對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除與材料明顯不符的選項(xiàng)或結(jié)論正確但在材料中沒有體現(xiàn)的選項(xiàng)。排除與材料明顯不符的選項(xiàng)或結(jié)論正確但在材料中沒有體現(xiàn)的選項(xiàng)。(2)注意細(xì)節(jié)：有
17、時(shí)材料太長，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有注意細(xì)節(jié)：有時(shí)材料太長，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時(shí)設(shè)問為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問關(guān)鍵詞；常見的名詞在材料中有特定含義時(shí)設(shè)問為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問關(guān)鍵詞；常見的名詞在材料中有特定含義；注意材料中的時(shí)空限制和材料出處。；注意材料中的時(shí)空限制和材料出處。YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【典題突破】歐陽文忠【典題突破】歐陽文忠盤車圖盤車圖詩云：詩云：“古畫畫意不畫形，梅詩詠古畫畫意不畫形，梅詩詠物無隱情。忘形得意知者寡，不若見詩如見畫。物無隱情。忘形得意知者寡，不若見詩如見畫?！?夢溪筆談夢溪筆談)該詩描繪該詩描繪的繪畫及其風(fēng)格是的繪畫及其風(fēng)
18、格是()A文人畫，重視寫意文人畫，重視寫意B山水畫，重視寫實(shí)山水畫，重視寫實(shí)C花鳥畫，濃墨重彩花鳥畫，濃墨重彩 D人物畫，形神俱備人物畫，形神俱備【解析】【解析】從材料看從材料看盤車圖盤車圖詩畫結(jié)合，重視寫意，選擇詩畫結(jié)合，重視寫意，選擇A項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼【思路展示】【思路展示】 YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)(2010福建文綜福建文綜)下表中的日文寫法主要仿自中國某種書法字體，唐代擅長下表中的日文寫法主要仿自中國某種書法字體，唐代擅長這一書體的書法家是這一書體的書法家是()A.王羲之王羲之B顏真卿顏真卿C柳公權(quán)柳公權(quán)D懷素懷素YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【解析】【解析
19、】此題考查古代書法藝術(shù)和書法名家。解法一：日本文字主要此題考查古代書法藝術(shù)和書法名家。解法一：日本文字主要由吉備真?zhèn)淅脻h字創(chuàng)造的片假名和學(xué)問僧空海采用漢字草書創(chuàng)造的平假由吉備真?zhèn)淅脻h字創(chuàng)造的片假名和學(xué)問僧空海采用漢字草書創(chuàng)造的平假名構(gòu)成，材料中點(diǎn)出平假名，故受草書影響，懷素是狂草名家，選名構(gòu)成，材料中點(diǎn)出平假名，故受草書影響，懷素是狂草名家，選D；解；解法二：根據(jù)材料中的平假名字體判斷是模仿草書，這是本題考查的主要意法二：根據(jù)材料中的平假名字體判斷是模仿草書，這是本題考查的主要意圖：解法三：排除法，王羲之非唐朝，顏真卿和柳公權(quán)擅長楷體，故選圖：解法三：排除法，王羲之非唐朝，顏真卿和柳公權(quán)擅
20、長楷體，故選D?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)從近幾年新課標(biāo)地區(qū)考試題看，本考點(diǎn)是高頻考點(diǎn)?？疾榻嵌戎饕氰b賞繪從近幾年新課標(biāo)地區(qū)考試題看，本考點(diǎn)是高頻考點(diǎn)?？疾榻嵌戎饕氰b賞繪畫，將書法繪畫的特點(diǎn)與時(shí)代特點(diǎn)相聯(lián)系，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)書法繪畫作品所包含的畫，將書法繪畫的特點(diǎn)與時(shí)代特點(diǎn)相聯(lián)系，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)書法繪畫作品所包含的時(shí)代信息。在今后備考復(fù)習(xí)中要特別注意以下角度：時(shí)代信息。在今后備考復(fù)習(xí)中要特別注意以下角度：1知識(shí)角度：知識(shí)角度：認(rèn)識(shí)典型書法藝術(shù)家的作品及特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)典型書法藝術(shù)家的作品及特點(diǎn)。2能力角度：能力角度：充分利用教材中的素材，適當(dāng)挖掘與教材有關(guān)的網(wǎng)上材料，提充分
21、利用教材中的素材，適當(dāng)挖掘與教材有關(guān)的網(wǎng)上材料，提高鑒賞書法藝術(shù)作品的能力。高鑒賞書法藝術(shù)作品的能力。3史論角度：史論角度：綜合政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)模塊的知識(shí)，認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)演變的綜合政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)模塊的知識(shí)，認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)演變的時(shí)代背景。時(shí)代背景。4區(qū)域歷史角度：區(qū)域歷史角度：古代山東籍的書法藝術(shù)家有東晉王羲之、唐代顏真卿等，古代山東籍的書法藝術(shù)家有東晉王羲之、唐代顏真卿等，復(fù)習(xí)時(shí)注意這些書法家的作品特點(diǎn)及其反映的時(shí)代風(fēng)貌。復(fù)習(xí)時(shí)注意這些書法家的作品特點(diǎn)及其反映的時(shí)代風(fēng)貌。YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)(2012南京調(diào)研南京調(diào)研)“舞舞”字的原始文字像一個(gè)人手執(zhí)牛尾跳舞的樣子，后來字
22、的原始文字像一個(gè)人手執(zhí)牛尾跳舞的樣子，后來加上加上“舛舛”(雙腳形雙腳形)，強(qiáng)調(diào)雙腳配合雙手和樂曲有節(jié)奏地跳躍。這說明漢字，強(qiáng)調(diào)雙腳配合雙手和樂曲有節(jié)奏地跳躍。這說明漢字()A演變總趨勢是由簡到繁演變總趨勢是由簡到繁B以圖畫文字為基礎(chǔ)逐步演變發(fā)展以圖畫文字為基礎(chǔ)逐步演變發(fā)展C都是由象形文字構(gòu)成都是由象形文字構(gòu)成D講究借物抒情，追求神韻意趣講究借物抒情，追求神韻意趣YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【解析】【解析】本題考查分析理解能力。本題考查分析理解能力。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，漢字演變的總趨勢項(xiàng)說法錯(cuò)誤，漢字演變的總趨勢是由繁到簡；漢字的組成不僅僅是象形文字還包括會(huì)意字，由此排除是由繁到簡；漢字的組
23、成不僅僅是象形文字還包括會(huì)意字，由此排除C項(xiàng)。項(xiàng)。D項(xiàng)在材料中找不出有效信項(xiàng)在材料中找不出有效信息。息。B項(xiàng)說法準(zhǔn)確，從圖片可以清晰地看出漢字由圖畫文字逐步演變成現(xiàn)項(xiàng)說法準(zhǔn)確，從圖片可以清晰地看出漢字由圖畫文字逐步演變成現(xiàn)代文字的軌跡。代文字的軌跡?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)(2011安徽文綜安徽文綜)右圖為蘇軾的右圖為蘇軾的枯木怪石圖枯木怪石圖，有評(píng)價(jià)說，枝干，有評(píng)價(jià)說，枝干“虬虬(qiu，盤曲，盤曲)屈無端倪屈無端倪”，石，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能體現(xiàn)其。能體現(xiàn)其風(fēng)格的是風(fēng)格的是()A“意存筆先，畫盡意在意存筆先，畫盡意在”
24、B“筆才一二，像已應(yīng)焉筆才一二，像已應(yīng)焉”C“詩中有畫詩中有畫”，“畫中有詩畫中有詩”D“以清雅之筆，寫山林之氣以清雅之筆，寫山林之氣”YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【解析】【解析】本題考查對(duì)歷史知識(shí)的理解。蘇軾的本題考查對(duì)歷史知識(shí)的理解。蘇軾的枯木怪石圖枯木怪石圖體現(xiàn)了體現(xiàn)了仕途幾遭貶謫憤懣不平之氣，屬于文人畫。仕途幾遭貶謫憤懣不平之氣，屬于文人畫?！耙獯婀P先，畫盡意在意存筆先，畫盡意在”，強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，氣韻生動(dòng)，是文人畫的特點(diǎn)，故選調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，氣韻生動(dòng)，是文人畫的特點(diǎn)，故選A項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)本考點(diǎn)在本考點(diǎn)在2011
25、年高考中僅涉題不多，在以后的復(fù)習(xí)備考中還應(yīng)特別關(guān)注以年高考中僅涉題不多，在以后的復(fù)習(xí)備考中還應(yīng)特別關(guān)注以下角度：下角度：1知識(shí)角度知識(shí)角度：中國繪畫的發(fā)展歷程及其與社會(huì)存在的關(guān)系，這個(gè)角度主：中國繪畫的發(fā)展歷程及其與社會(huì)存在的關(guān)系，這個(gè)角度主要是通過典型作品與典型時(shí)代的高度結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。要是通過典型作品與典型時(shí)代的高度結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。2能力角度能力角度：典型作品的賞析與判斷。提供歷史上典型的繪畫作品，通：典型作品的賞析與判斷。提供歷史上典型的繪畫作品，通過分析作品得出其時(shí)代性和作者的創(chuàng)作意圖。過分析作品得出其時(shí)代性和作者的創(chuàng)作意圖。3區(qū)域歷史角度：區(qū)域歷史角度：北宋瑯邪東武北宋瑯邪東武(今山東諸城今
26、山東諸城)人張擇端的人張擇端的清明上河圖清明上河圖是民間風(fēng)情畫的代表作品。是民間風(fēng)情畫的代表作品。YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)(2012嘉興高三月考嘉興高三月考)明清時(shí)期，以明清時(shí)期，以“風(fēng)流文采磨不盡，水墨自與詩爭妍風(fēng)流文采磨不盡，水墨自與詩爭妍”為特征的文人畫興盛。右圖是明清文人畫的代表作之一。這類作品所表現(xiàn)的為特征的文人畫興盛。右圖是明清文人畫的代表作之一。這類作品所表現(xiàn)的是是()A個(gè)人的情感個(gè)人的情感B真實(shí)的景象真實(shí)的景象C多彩的生活多彩的生活D繁盛的社會(huì)繁盛的社會(huì)【解析】【解析】此題的解答可使用此題的解答可使用“轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法”，題意可以轉(zhuǎn)換為，題意可以轉(zhuǎn)換為“文人畫的文人畫的
27、特征是什么特征是什么”。文人畫的一個(gè)突出特征是強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受，注重表達(dá)個(gè)人情感。文人畫的一個(gè)突出特征是強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受，注重表達(dá)個(gè)人情感。【答案】【答案】A YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)1(2012汕頭質(zhì)檢汕頭質(zhì)檢)斯塔夫里阿諾斯指出，中國文明之所以能綿延不息，斯塔夫里阿諾斯指出，中國文明之所以能綿延不息，具有極強(qiáng)的內(nèi)聚性的原因之一就是得益于早在商代就已經(jīng)產(chǎn)生的書面語。具有極強(qiáng)的內(nèi)聚性的原因之一就是得益于早在商代就已經(jīng)產(chǎn)生的書面語。這里的書面語是指這里的書面語是指()A漢語漢語B金文金文C甲骨文甲骨文 D先秦時(shí)的俗語先秦時(shí)的俗語【解析】【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。注意時(shí)間信息：商代。商代
28、甲骨本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。注意時(shí)間信息：商代。商代甲骨文是我國最早的比較成熟的文字。甲骨文是刻在甲骨和一些器物上的銘文文是我國最早的比較成熟的文字。甲骨文是刻在甲骨和一些器物上的銘文?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)2漢字源遠(yuǎn)流長，下列字形出現(xiàn)的先后順序是漢字源遠(yuǎn)流長，下列字形出現(xiàn)的先后順序是()A BC D【解析】【解析】是甲骨文，是甲骨文，是篆書，是篆書，是隸書，是隸書，是楷書，而漢字的演是楷書，而漢字的演變順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。變順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)3下面是我國第一套多媒體郵票
29、下面是我國第一套多媒體郵票唐詩三百首唐詩三百首賞析，請(qǐng)判斷詩中的字體賞析，請(qǐng)判斷詩中的字體() A. 草書草書楷書楷書行書行書隸書隸書B. 草書草書行書行書楷書楷書隸書隸書C. 行書行書楷書楷書草書草書隸書隸書D. 草書草書楷書楷書隸書隸書行書行書YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)【解析】【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力。根據(jù)書法藝術(shù)的特點(diǎn)判斷：本題考查學(xué)生的辨析能力。根據(jù)書法藝術(shù)的特點(diǎn)判斷：草草書；書；楷書；楷書；行書；行書；隸書。隸書。【答案】【答案】AYL 歷史歷史 (山東專用山東專用)4(2012榆林調(diào)研榆林調(diào)研)西廂記西廂記中說：中說：“這的堪為字史，當(dāng)為款識(shí)，有柳這的堪為字史，當(dāng)為
30、款識(shí)，有柳骨顏筋，張旭張顛，羲之獻(xiàn)之。骨顏筋，張旭張顛，羲之獻(xiàn)之?！睂?duì)文中的對(duì)文中的“柳骨顏筋柳骨顏筋”及其代表字體解及其代表字體解釋錯(cuò)誤的是釋錯(cuò)誤的是()A“柳柳”指柳公權(quán)，指柳公權(quán)，“顏顏”指顏真卿指顏真卿B是書法中楷書的著名字體是書法中楷書的著名字體C這種字體筆畫詳備，結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整這種字體筆畫詳備，結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整D是宋元時(shí)期書法的杰出代表是宋元時(shí)期書法的杰出代表【解析】【解析】由由“柳骨顏筋，張旭張顛，羲之獻(xiàn)之柳骨顏筋，張旭張顛，羲之獻(xiàn)之”及及“代表字體代表字體”等信等信息可知，這里的息可知，這里的“柳骨顏筋柳骨顏筋”與書法相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，與書法相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“柳骨柳骨”
31、反映的是柳公權(quán)的書法，反映的是柳公權(quán)的書法，“顏筋顏筋”反映的是顏真卿的書法，是唐代書法的反映的是顏真卿的書法，是唐代書法的杰出代表，所以答案為杰出代表，所以答案為D項(xiàng)。項(xiàng)。【答案】【答案】DYL 歷史歷史 (山東專用山東專用)52011年年6月月1日，畫世日，畫世660年，遭火殉年，遭火殉360年，分隔兩岸年，分隔兩岸60余年的余年的富春富春山居圖山居圖(見右圖見右圖)得以在臺(tái)北故宮合璧展出，此次合璧，既是文化盛事，又得以在臺(tái)北故宮合璧展出，此次合璧，既是文化盛事，又是見證是見證兩岸同根同源的民族盛事，圓了幾代人的夢想和追求。下列關(guān)于此畫的兩岸同根同源的民族盛事，圓了幾代人的夢想和追求。下列
32、關(guān)于此畫的說法不正確的是說法不正確的是()A該畫應(yīng)該屬于文人畫該畫應(yīng)該屬于文人畫B該畫的特點(diǎn)是借物抒情，追求神韻意趣該畫的特點(diǎn)是借物抒情，追求神韻意趣C該畫是工筆重彩畫的杰作該畫是工筆重彩畫的杰作D該畫集文學(xué)、書法、繪畫和篆刻于一體該畫集文學(xué)、書法、繪畫和篆刻于一體【解析】【解析】本題考查古代文人畫的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖片可知，此本題考查古代文人畫的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖片可知，此畫為文人寫意畫，畫為文人寫意畫，C說法錯(cuò)誤，符合題意，說法錯(cuò)誤，符合題意，A不符合題意。不符合題意。B、D均為文人畫均為文人畫的特點(diǎn)，不符合題意。的特點(diǎn)，不符合題意?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾YL 歷史歷史 (山東專用山東
33、專用)二、非選擇題二、非選擇題(15分分)6閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一“中華開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車，平定蚩尤中華開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，惟有我先！亂，世界文明，惟有我先！”孫中山孫中山黃帝贊黃帝贊材料二材料二宋李成宋李成晴巒蕭寺圖晴巒蕭寺圖北宋張擇端北宋張擇端清明上河圖清明上河圖YL 歷史歷史 (山東專用山東專用)請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：(1)以兩宋時(shí)期的科技成就，說明材料一祭文中以兩宋時(shí)期的科技成就，說明材料一祭文中“世界文明，惟有我先世界文明，惟有我先”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。(3分分)(2)據(jù)材料二，你獲得了哪些有關(guān)宋代繪畫特點(diǎn)的信息？
34、體現(xiàn)了宋代怎樣據(jù)材料二，你獲得了哪些有關(guān)宋代繪畫特點(diǎn)的信息？體現(xiàn)了宋代怎樣的社會(huì)風(fēng)貌？的社會(huì)風(fēng)貌？(8分分)(3)以上材料所反映的科技、藝術(shù)因素對(duì)包括中華文明在內(nèi)的世界文明有以上材料所反映的科技、藝術(shù)因素對(duì)包括中華文明在內(nèi)的世界文明有何影響？何影響？(4分分)【解析】【解析】第第(1)問考查兩宋時(shí)期的科技成就，接要求根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)問考查兩宋時(shí)期的科技成就，接要求根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)回答即可，可答四大發(fā)明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。第回答即可，可答四大發(fā)明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。第(2)問根據(jù)兩幅名畫進(jìn)行答題，問根據(jù)兩幅名畫進(jìn)行答題，晴巒蕭寺圖晴巒蕭寺圖反映了山水畫、反映了山水畫、清明上河圖清明上河圖反映了風(fēng)俗畫。中國畫
35、的特反映了風(fēng)俗畫。中國畫的特點(diǎn)是注重意境。根據(jù)繪畫特點(diǎn)的信息回答社會(huì)風(fēng)貌一問，繪畫興起反映了文點(diǎn)是注重意境。根據(jù)繪畫特點(diǎn)的信息回答社會(huì)風(fēng)貌一問，繪畫興起反映了文人階層的壯大；風(fēng)俗畫反映了商業(yè)發(fā)展，城市繁榮；繪畫注重意境反映了理人階層的壯大；風(fēng)俗畫反映了商業(yè)發(fā)展，城市繁榮；繪畫注重意境反映了理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展等。第學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展等。第(3)問科技發(fā)展的影響，可從四大發(fā)明有關(guān)影響方面進(jìn)問科技發(fā)展的影響，可從四大發(fā)明有關(guān)影響方面進(jìn)行回答；藝術(shù)發(fā)展的影響，可從中華文明對(duì)世界文明的影響來回答。行回答；藝術(shù)發(fā)展的影響，可從中華文明對(duì)世界文明的影響來回答。【答案】【答案】(1)活字印刷術(shù)的發(fā)明、火藥廣泛用于軍事、
36、指南針應(yīng)用于航活字印刷術(shù)的發(fā)明、火藥廣泛用于軍事、指南針應(yīng)用于航海，都出現(xiàn)在宋代。海，都出現(xiàn)在宋代。(2)信息：山水畫成為獨(dú)立的畫種；風(fēng)俗畫開始出現(xiàn)；繪畫注重意境。社信息：山水畫成為獨(dú)立的畫種；風(fēng)俗畫開始出現(xiàn)；繪畫注重意境。社會(huì)風(fēng)貌：宋代重文，文人階層不斷壯大；宋代商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民會(huì)風(fēng)貌：宋代重文，文人階層不斷壯大；宋代商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民隊(duì)伍壯大；理學(xué)興起，注重內(nèi)心修養(yǎng)。隊(duì)伍壯大；理學(xué)興起，注重內(nèi)心修養(yǎng)。(3)促進(jìn)了我國航海事業(yè)和外貿(mào)的發(fā)展，促進(jìn)了文化事業(yè)的傳播；有利于促進(jìn)了我國航海事業(yè)和外貿(mào)的發(fā)展，促進(jìn)了文化事業(yè)的傳播；有利于中華文明的發(fā)展與傳播；推動(dòng)了歐洲由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型。中華文明的發(fā)展與傳播；推動(dòng)了歐洲由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型。
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第13單元 第1講漢字與書法及筆墨丹青 課件 岳麓版（山東專用）
