2019年小升初語(yǔ)文備考病句五 不合邏輯 魯教版.doc

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2019年小升初語(yǔ)文備考病句五 不合邏輯 魯教版 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn) 　　病句類(lèi)型之一——不合邏輯 　　2、過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。 　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。 　　不合邏輯： 　　1、偷換概念2、前后矛盾 　　3、不合事理4、判斷不當(dāng) 　　5、否定不當(dāng)6、照應(yīng)不當(dāng) 　　7、概念并列不當(dāng)8、分類(lèi)不當(dāng) 　　1、偷換概念 　　在會(huì)上，大家談了對(duì)學(xué)校的看法，看來(lái)，大家的希望不一致。 　　“看法”與“希望”，更換了概念。 　　2、前后矛盾 　?、龠M(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。其它什么也不準(zhǔn)帶 　?、谖倚＞帉?xiě)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。(刪除已經(jīng)) 　　3、不合事理 　?、僦灰巧。鸵欢〞?huì)發(fā)燒。不合情理，太絕對(duì)。 　　②他是南方人，很會(huì)游泳，可見(jiàn)，南方人都很會(huì)游泳。以偏概全 　　4、判斷不當(dāng) 　?、偾嗄耆苏鞘澜缬^形成的時(shí)期。 　　“青年人是時(shí)期”不當(dāng)，“青年人”可改為“青年時(shí)期”。 　?、陔娨晞　侗本┤嗽诩~約》是一個(gè)嶄新的題材。 　　“嶄新的題材”可以改為“新電視劇”之類(lèi)。 5、否定不當(dāng) 　?、倏茖W(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。 　?、跁?huì)議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大的成功嗎？ 　　6、照應(yīng)不當(dāng) 　?、傥覀兡懿荒芘囵B(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 　?、趯W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 　　7、概念并列不當(dāng) 　?、賹W(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。 　?、谥矘?shù)節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹(shù)活動(dòng)。 　　8、分類(lèi)不當(dāng) 　　①校圖書(shū)館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇的，古典的，中國(guó)的，短篇的，現(xiàn)代的，外國(guó)的。 　　分類(lèi)概念混亂。改為：有長(zhǎng)篇的，短篇的；有古典的，現(xiàn)代的；有中國(guó)的，外國(guó)的。 　?、谠摰綍?huì)的都已經(jīng)到了，有老教師，全國(guó)先進(jìn)教師，年青教師，省市先進(jìn)教師，校先進(jìn)教師。 　　改為：有老教師，年青教師；有全國(guó)先進(jìn)教師，省市先進(jìn)教師、校先進(jìn)教師。 　　1、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B) 　　A、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 　　雙重或多重否定造成不合邏輯 　　B、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)雷鋒呢？ 　　C、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。前后矛盾，日前”與“正在……之中”矛盾 　　D、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。分類(lèi)不當(dāng)，“一切出版物”已經(jīng)包括“報(bào)刊雜志” 　　2、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C) 　　A、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 　　否定不當(dāng)，導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯 　　B、近幾年來(lái)，王芳同志幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌。 　　否定不當(dāng)，導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯 　　C、我們青年人缺乏的就是理論和經(jīng)驗(yàn)。 　　D、經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上?！捌骄迸c“都”語(yǔ)意矛盾 　　3、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B) 　　A、下了晚自習(xí)，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。 　　“一個(gè)人也沒(méi)有”與“只有小王”語(yǔ)意矛盾 　　B、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類(lèi)用品的大型超市即將開(kāi)業(yè)。 　　C、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。 　　“近”與“左右”矛盾 　　D、10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。 　　數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù) 　　4、下列各題有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) 　　A、以1994年創(chuàng)辦的“焦點(diǎn)訪談”、“新聞縱橫”為代表，廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國(guó)擴(kuò)大民主的一個(gè)標(biāo)志，而且成為十一屆三中全會(huì)以來(lái)新聞改革的一大突破。 　　B、大力推廣普通話數(shù)十年來(lái)已經(jīng)取得很大成就，雖然還不到人人會(huì)講的程度，但利用各種方言腔調(diào)的普通話來(lái)交流一般沒(méi)有太大的障礙。 　　C、“生存美學(xué)”的發(fā)展徹底改變了實(shí)踐美學(xué)一枝獨(dú)秀的格局，形成了多元并存、相互促進(jìn)的格局，為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。 　　D、生活方式，是人類(lèi)行為活動(dòng)的空間展現(xiàn)，包含人的學(xué)習(xí)生活、職業(yè)生活、家庭生活、閑暇生活、社會(huì)交往等內(nèi)容。從生活方式上，大體可以看出一個(gè)人的文化素養(yǎng)和思想品位。概念并列不當(dāng) 　　5、下列各題有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C) 　　A、旨在遏制全球氣候變暖的《京都議定書(shū)》的生效，意味著人類(lèi)進(jìn)入了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念達(dá)成了高度共識(shí)的階段，面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。 　　B、正是由于這個(gè)觀點(diǎn)的改變，“國(guó)力牌名襪”不僅在上海市場(chǎng)一鳴驚人，而且影響了上海人對(duì)襪品的消費(fèi)觀念，推動(dòng)了上海襪品行業(yè)的革命。 　　C、國(guó)有經(jīng)濟(jì)能不能做大做強(qiáng)，關(guān)系到廣東率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到廣東繼續(xù)走在全國(guó)前列，發(fā)揮排頭兵的重要作用。照應(yīng)不周 　　D、兩千多年來(lái)，曲阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為規(guī)模形制與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群，延時(shí)之久，記載之豐，可以說(shuō)是人類(lèi)建筑史上的孤例。 附送： 2019年小升初語(yǔ)文備考病句六 修改病句方法 魯教版 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn) 　　病句類(lèi)型的辨析及修改的方法、原則 　　2、過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。 　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。 　　修改病句的原則、方法 　　原則：保持原意 　　方法：1、語(yǔ)感判斷法2、主干剖析法 　　3、刪改替換法4、對(duì)號(hào)入座法 　　5、邏輯分析法6、類(lèi)比造句法 　　7、修改完善法8、標(biāo)志辨識(shí)法 　　(一)當(dāng)否定詞出現(xiàn)時(shí)，要注意辨析表達(dá)的意思是不是相反。 　　為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 　　“防止……不再……”，雙重否定等于肯定。 　　(二)當(dāng)出現(xiàn)兩面詞時(shí)，要辨析前后是不是照應(yīng)，兩面是不是失衡。 　　電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批技術(shù)人才。 　　“能否”是兩面詞，后邊的內(nèi)容只能與“能”照應(yīng)，不能照應(yīng)“否”。 (三)當(dāng)出現(xiàn)介詞時(shí)，注意辨析主語(yǔ)是不是出現(xiàn)了問(wèn)題。 　　經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。濫用介詞造成缺主語(yǔ) 　　(四)當(dāng)出現(xiàn)數(shù)量詞時(shí)， 　　1、要注意辨析語(yǔ)序是否得當(dāng)，前后是否矛盾，有無(wú)贅余。 　?、偃绾窝杆偬岣哒n堂效益，這是一個(gè)中學(xué)老師普遍關(guān)心的問(wèn)題。 　　“一個(gè)”改為“每個(gè)”或把“一個(gè)”問(wèn)題“前。 　?、谖覀儗W(xué)校來(lái)了一位年近四十歲上下的女教師。 　　“年近四十歲”和“四十上下”自相矛盾，贅余重復(fù)。 　　2、數(shù)量短語(yǔ)在計(jì)量表述上容易出現(xiàn)問(wèn)題，如；增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)，另外，表數(shù)量減少不能用倍數(shù)，約數(shù)不能有重復(fù)表述的文字，或前后矛盾的情況。 　?、龠@具煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。 　　數(shù)量減少、縮短不能用倍數(shù) 　　②大豆含有大量蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質(zhì)的含量高達(dá)近40%以上。 　　約數(shù)不能有重復(fù)表述的文字 　?、劢衲暌詠?lái)，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。 　　增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。 　　(五)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要注意辨析它們的搭配是不是得當(dāng)，位置是不是正確。 　　①不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 　　“不管……多么……”，或“盡管……仍然……”。 　　②前些年，西部地區(qū)的產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。 　　關(guān)聯(lián)詞“不是……就是……”，應(yīng)該把“不是”調(diào)到主語(yǔ)“質(zhì)量”前。 　　(六)當(dāng)出現(xiàn)并列詞組時(shí)，要注意把它們拆下來(lái)一一辨析，看搭配是不是得當(dāng)。 　　他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題?！皟?nèi)容”“時(shí)間”“出席人員”都可安排，但“應(yīng)注意的問(wèn)題”如何安排？ 　　(七)當(dāng)出現(xiàn)代詞時(shí)，要注意辨析它所指代有是不是正確。 　　這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他?！八敝复幻?。