2019年小學(xué)閱讀 五年級(jí)下冊(cè) 答案.doc

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2019年小學(xué)閱讀 五年級(jí)下冊(cè) 答案 《精衛(wèi)填海》 1．比喻極受父母疼愛的兒女，特指女兒；炎帝十分疼愛自己的女兒女娃。 2．因?yàn)榕奘止郧?，所以大家都很喜歡她。 　 大海奪去了女娃的生命，因此她痛恨大海。 　 精衛(wèi)之所以不停地填海，是因?yàn)樗幌胱尨蠛Z去更多年輕無辜的生命。 3．1-2 炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海吞沒，炎帝傷心欲絕。 　 3-7　女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。 　 8 精衛(wèi)的行為感動(dòng)了海燕，他們結(jié)成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。 4．炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海吞沒，炎帝傷心欲絕。女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。精衛(wèi)的行為感動(dòng)了海燕，他們結(jié)成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。 5．不畏艱難，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志。 《海瑞巧斗公子》 1．③。 2．②④。 3．1 海瑞定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴(yán)懲不貸。 　 2-3 總督公子路過淳安縣時(shí)，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴(yán)懲公子。 　 4-6 海瑞故意稱公子是“騙子”，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。 　 7-8 事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結(jié)果總督有苦難言，明知是海瑞的計(jì)策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。 4．海瑞在淳安縣當(dāng)縣令時(shí)定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴(yán)懲不貸?？偠焦勇愤^淳安縣時(shí)，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴(yán)懲公子。他故意稱公子是“騙子”，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結(jié)果總督有苦難言，明知是海瑞的計(jì)策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。 5．海瑞先給總督“戴高帽”，硬說總督清正廉潔、愛民如子，以此借口說他的兒子是“騙子”。 海瑞給總督寫信的時(shí)候，也是稱贊總督的美名，讓總督礙于面子，不得不忍氣吞聲，任由他懲治公子。 《鄰家小妹》 1．1；2-10；11。 2．第一段：我永遠(yuǎn)忘不了妹妹的笑臉。 　 第二段：我和妹妹一起度過的快樂時(shí)光，她天真的笑臉、可愛的樣子都深深地印在我的心田。 　 第三段：至今我心中仍然十分掛念妹妹。 3．關(guān)聯(lián)詞“但”運(yùn)用了對(duì)比法，突出了歲月流逝無法挽留，我和妹妹之間的情誼深厚，不會(huì)隨時(shí)間流逝。 4．10；我找個(gè)理由不去送妹妹，因?yàn)槲抑牢覠o法忍受離別的痛苦。 5．我永遠(yuǎn)忘不了妹妹的笑臉。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起度過一段非常快樂的時(shí)光，她天真的笑臉、可愛的樣子都深深地印在我的心田。時(shí)至今日，我心中仍然十分掛念妹妹。 《窗外》 1．雨下得很大，不一會(huì)兒，每家門前都積起了一個(gè)小水潭；為后文做鋪墊。 2．3；搬磚。 3．過渡句，總結(jié)上文，引出下文。 4．第一段：雨下得很大，不一會(huì)兒，每家門前都積起了一個(gè)小水潭。 　 第二段：我看到婷婷放學(xué)回家，搬磚墊在自己家的門前，踩著磚塊走入家門。 　 第三段：我看到婷婷又出門了，原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。 　 第四段：那雨聲仿佛變得動(dòng)聽起來，似乎在演奏著一首贊美的歌曲。 5．雨下得很大，不一會(huì)兒，每家門前都積起了一個(gè)小水潭。我看到婷婷放學(xué)回家，搬磚墊在自己家的門前，踩著磚塊走入家門。不一會(huì)兒她又出門了，原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。這時(shí)再聽那雨聲仿佛變得動(dòng)聽起來，似乎在演奏著一首贊美的歌曲。 第2單元 《漢字與中國(guó)心》 1．從漢字的形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字以及漢語整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感這兩點(diǎn)體現(xiàn)出來。 2．①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 　 ②墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。 　 ③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　 ④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一） 3．漢字與中國(guó)心有什么聯(lián)系？ 4．漢語的信息量大，很多詞語都可以表達(dá)同樣的意思，普通的字詞適宜于表達(dá)微妙的、詩(shī)意的情感。 5．因?yàn)楣诺湓?shī)詞所蘊(yùn)涵的情感豐富，韻律明顯。 《北京老人》 1．包蘊(yùn)、包含；仁愛、慈愛、慈祥。 2．秋天給人的感覺是有些涼意，為什么作者記憶中的秋天卻是溫暖的？ 文中記憶的火指的是什么？ 3．略。 《當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候》 1．一乘客突發(fā)心臟病，眾人傳藥，病人轉(zhuǎn)危為安。 　 一人帶領(lǐng)眾人手牽手走出地鐵，人們發(fā)現(xiàn)他是位盲人。 2．為什么說這個(gè)聲音是恐怖的？ 　 為什么說安靜是可貴的？ 3．面對(duì)災(zāi)難要鎮(zhèn)定從容，要團(tuán)結(jié)一致。 《　　　　》 1．馬修為什么要感謝鉆心難忍的疼痛？ 　 疼痛如此劇烈，為什么馬修還能這樣說？ 2．無知覺。 3．《感激痛楚》、《生命的喜悅》或《熱愛生命的馬修》。 1—2單元階段檢測(cè) 《免費(fèi)而珍貴的禮物》 1．（1）主動(dòng)地要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 　 （2）突然產(chǎn)生很奇怪的想法念頭。 　（3）微小得很，不值得一提。 2．（1）天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的。 　 （2）前面總會(huì)有一片美麗的花園等待著我們。 　 （3）微笑是最美麗的語言。 3．沒有人會(huì)死在這里；他要用這樣一句引人注目的話語喚起所有人活下去的信心。 4．第一段（1）信差多克在送信的時(shí)候，用小紙條向人們傳遞快樂。 　 第二段（2-5）在“二戰(zhàn)”期間，多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者，他在醫(yī)院的墻壁上寫下激勵(lì)所有人的話語，鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。 　 第三段（6）一句鼓勵(lì)的話語往往能創(chuàng)造奇跡。 5．信差多克在送信的時(shí)候，用小紙條向人們傳遞快樂。在“二戰(zhàn)”期間，多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者，他在醫(yī)院的墻壁上寫下激勵(lì)所有人的話語，鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。這告訴我們：一句鼓勵(lì)的話語往往能創(chuàng)造奇跡。 6．（1）我一定不會(huì)讓我的任何一個(gè)病人離開人間。 　 （2）我一定要打起精神，護(hù)理好每一位傷員，鼓勵(lì)他們繼續(xù)活下去。 　 （3）我一定會(huì)健康地走出醫(yī)院，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。 7．指的不是我們平時(shí)說的禮物，而是一種精神上的鼓勵(lì)。它能給人一種強(qiáng)大的力量，從而自信十足地繼續(xù)前進(jìn)。 第3單元 《悔與憾》 1．h、kān、s。 2．慈祥、治療。 3．①，②、③?、埽孩?。⑥， 4．“悔”即后悔，“憾”即遺憾。題目“悔與憾”點(diǎn)明了中心，我們后悔沒有信守允諾，每個(gè)星期六去看老爺爺；遺憾的是可能以后再也見不到老爺爺了。 《　　　　》 1．因?yàn)樵谏狸P(guān)頭，人即使非?？謶忠矔?huì)變得無比勇敢，這種爆發(fā)出來的勇敢能夠戰(zhàn)勝一切。 2．人間最寶貴的東西是生命，淘金者為了得到財(cái)富差點(diǎn)失去了生命，在生命與財(cái)富面前，他舍棄了金子，他知道比金子更貴重的是生命。 3．贊揚(yáng)了這個(gè)淘金者與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢嬖V我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛生命，任何時(shí)候都不應(yīng)放棄生的希望。 4．③。 《給每一棵草開花的時(shí)間》 1．xng、jǐ、shui。 2．冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖；蓬蓬勃勃地伸展開又薄又長(zhǎng)的葉子；開出形似蘭花的紫色、褐紅色的小花。 3．①“我”不去理會(huì)，任由它生長(zhǎng)。 ②原來的朋友在臘蘭剛發(fā)芽時(shí)就把它當(dāng)作雜草拔掉了。 4．與某些人或事錯(cuò)過了。 5．“給每一棵草以開花的時(shí)間，給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)得到多少人生的‘臘蘭’啊！” 答題要點(diǎn)：①可以說自己“錯(cuò)過”某件事或別人“錯(cuò)過”自己的事。 ②要答出對(duì)一些人或事應(yīng)該保持耐心，懷著期待的心情等待結(jié)果，然后再給予評(píng)價(jià)，不能僅憑開始時(shí)的一些表現(xiàn)就輕易下結(jié)論。 ③或答出要相信人或事會(huì)向好的方向發(fā)展。 《心田上的百合花》 1．“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)。 2．?dāng)M人。 3．作者認(rèn)為百合花雖然開在峭壁上，忍受著欺凌與懷疑。但是，它的品質(zhì)卻開在了作者的心里，作者從內(nèi)心流露出對(duì)百合花的贊美之情。 4．百合之所以要開花，不是為了炫耀自己，而是要證明自己的價(jià)值，要向世界獻(xiàn)出美麗。百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心流露出贊美之情。 5．因?yàn)橐安菁刀拾俸稀? 如果我是野草，我會(huì)對(duì)百合說：“為了自己的信念，你要堅(jiān)持下去，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。” 如果我是百合，我會(huì)對(duì)野草說：“不要譏笑我，我通過自己的努力在實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。而你呢？你在做什么？” 第4單元 《古朗月行（節(jié)選）》 1．小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把明月叫做白玉盤。又懷疑它是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空云彩中間。 2．（1）白玉盤；（2）瑤臺(tái)鏡。 3．月宮仙人，玉兔搗藥。 4．通過描寫兒童時(shí)期對(duì)月亮的幼稚認(rèn)識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)美好生活向往的感情。 《月夜憶舍弟》 1．由于戰(zhàn)亂，致使我們弟兄分散在各地，連消息都極難得到；家已不存，兄弟彼此之間都不知道是死是生。 2．當(dāng)然不是。說故鄉(xiāng)的一切都比外面好，那是對(duì)家鄉(xiāng)一種格外的感情，說明了作者對(duì)故鄉(xiāng)的特別思念。 3．憂國(guó)憂民的思想感情。 4．略。 《七步詩(shī)》 1．鍋、釜底抽薪。 2．豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。 3．曹植；平緩、憂傷；悲憤之情；一家人。 《聞官軍收河南河北》 1．（1）③；（2）①。 2．失地薊北的收復(fù)；涕淚、放歌、縱酒。 3．唐、杜甫；聽說朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了失地。 —4單元階段檢測(cè) 《貧窮，不是她的烙印》 1．燙在人、動(dòng)物或器物上的火印。比喻留下不易磨滅的痕跡。 2．懷疑、期盼、黯然（或傷心）。 3．小女孩雖然在物質(zhì)上是貧窮的，但她有決心、有自信通過自己的奮斗改變生活，所以，她在精神上擁有一筆可貴的財(cái)富，從這個(gè)意義上說，她“其實(shí)一點(diǎn)都不窮”。 4．①比喻；②生動(dòng)地刻畫小女孩高興的表情。 5．③√。 《西江月 夜行黃沙道中》 1．xng；zhuǎn；xin。 2．喜鵲、蟬、人們、青蛙。 3．農(nóng)村夏天的夜晚。 4．往日，土地廟附近樹林旁的茅草小店哪里去了？走過溪頭，路轉(zhuǎn)了方向，就忽然見到從前歇過的那所茅草小店。 5．③。 6．略。 附送： 2019年小學(xué)閱讀 六年級(jí)下冊(cè) 答案 第1單元 《斷尺》 1．一把斷尺；倒敘。 2．胸有成竹；六神無主；雪中送炭。 3．《最珍貴的禮物》、《寶貴的收藏品》等。 4．雖然這是一把殘缺的尺子，但正是這把尺子讓作者在比賽中順利過關(guān)，取得優(yōu)異的成績(jī)，也正是這把尺子讓他感受到了人與人之間的真情。所以，作者要把這殘缺不全的尺子作為全世界最珍貴的東西珍藏起來。 5．一拿起這把斷尺，“我”就會(huì)回憶起申明同學(xué)。在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，“我”忘記了帶尺子，正在六神無主的緊急時(shí)刻，申明同學(xué)把他漂亮的新尺子折了一半給“我”，這太讓“我”感動(dòng)了，要知道他那把尺子不僅新，而且特別漂亮。要不是他雪中送炭，“我”今天的數(shù)學(xué)競(jìng)賽肯定不會(huì)取得好成績(jī)，因?yàn)椤拔摇睙o法畫圖哇！一把斷尺使“我”順利地通過了比賽。這把尺子是“我”最珍貴的東西，因?yàn)樗笳髁恕拔摇焙蜕昝髦g的友誼。 《買冰棒》 1．“樹蔭下，一位年過花甲、頭發(fā)花白的老大爺不停地叫著：‘冰棒，奶油冰棒……’” 他應(yīng)該是60多歲，因?yàn)椤盎住敝溉?0歲。 2．zh l ；久立，長(zhǎng)時(shí)間地站著；我被老大爺對(duì)我的關(guān)心和熱情感動(dòng)了，我也為自己剛才的態(tài)度感到慚愧。 3．襯托人物高尚品質(zhì) 4．① 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來，地上就像下了火，一點(diǎn)兒風(fēng)也沒有。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。 ② 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝。柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化似的。 5．文中的老大爺對(duì)“我”傲慢的態(tài)度并不計(jì)較，讓人覺得他是一個(gè)寬容大度的人；而看到“我”把書落下，又不顧高溫酷暑跑來給“我”送書，又讓人覺得他是個(gè)熱情、關(guān)心孩子的老人。 《不能流淚就微笑》 1．①毀于一旦、世外桃源、自暴自棄。 ②遭到破壞、無藥可醫(yī)、難以想象、飽嘗孤獨(dú)、放聲大哭。 2．②。 3．對(duì)日常生活接觸的化學(xué)物質(zhì)一律過敏，連空氣也可能讓她支氣管發(fā)炎；她睡覺時(shí)流口水，尿液成為綠色，汗水等會(huì)刺激背部，形成疤痕；睡經(jīng)過防火處理的墊子會(huì)引發(fā)心悸；她不能離開玻璃房子，看不見植物聽不到聲音也感覺不到陽(yáng)光。 4．略（提示：可以圍繞堅(jiān)強(qiáng)、樂觀）。 5．略。 《大自然的現(xiàn)象——風(fēng)》 1．④。 2．說明；6；南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶，南、北西風(fēng)帶。 3．風(fēng)的形成因素主要有空氣流動(dòng)的快慢、地形的高低、氣候的冷暖。 4．文章從風(fēng)的形成、風(fēng)的巨大作用、風(fēng)的危害三個(gè)方面介紹風(fēng)的。 5． 風(fēng)為人類作出的貢獻(xiàn) 風(fēng)給人類帶來的災(zāi)害 帆船海上運(yùn)輸 黑風(fēng)暴 風(fēng)車磨面 臺(tái)風(fēng) 風(fēng)車發(fā)電 颶風(fēng) 略。 1—2單元階段檢測(cè) 《眼角膜》 1．（1）③。 （2）重新做人。 （3）①；⑥。 （4）將我的眼角膜捐獻(xiàn)給需要的人。 2．④。 3．在被轉(zhuǎn)移監(jiān)獄的途中，警車發(fā)生車禍。齊瓦特在霍金斯的感召下和三個(gè)重刑犯進(jìn)行殊死搏斗，身負(fù)重傷，臨死前，他感謝霍金斯及父母給予他的愛讓他重新做人。 4．對(duì)于霍金斯意味善良、博愛的品質(zhì)。 對(duì)于齊瓦特意味促使他棄惡從善的一面鏡子、一個(gè)榜樣。 5．它似一縷陽(yáng)光，可以溫暖冰冷的心房。 它似一片沃土，可以催生善良的種子。 第3單元 《小樹的靈魂》 1．小柏樹的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。 2．因?yàn)樾￠艠渥蠲?，它的枝葉舒展文靜，像是倚欄沉思的女人；小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象；小楓樹更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。倒是小柏樹顯得不起眼，一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過的枝干，仿佛窮山溝里走出來的孩子，有些相形見絀。 3．指小柏樹的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。 《后母的三巴掌》 1． 時(shí)　　間 打“我”巴掌的原因 給“我”的教訓(xùn) 8歲那年的夏天 偷瓜 不是自己的東西不能要 10歲那年 藏錢 理解了幫助他人的含義 14歲那年 不想念書 明白了念書的重要性 2．“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！” 批注：體現(xiàn)后母為人正直、樸實(shí)，不占別人便宜的品質(zhì)。 3．體現(xiàn)了“我”自私的心理，不愿把錢借給三奶奶，還自認(rèn)為自己做的是對(duì)的。 4．略（提示：可從母愛的角度來回答）。 《人生的五把鑰匙》 1．興趣。 2．興趣是實(shí)現(xiàn)財(cái)富、幸福、榮譽(yù)、成功的基礎(chǔ)。 3．投入于自己感興趣的事情中，付出艱辛，經(jīng)受磨礪，就能獲得成功，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 《掌聲》 1．“他正含笑望著我，雙眼滿含鼓勵(lì)”。 “他便吃驚地望著我，睜大了眼睛”。 “他就贊賞般地望著我，肯定地點(diǎn)著頭”。 批注：這些神態(tài)描寫表現(xiàn)出Mr.Lee對(duì)“我”的鼓勵(lì)、幫助與關(guān)愛。 2．得意；緊張；失落；惶恐不安；自信。 3．（提示：可以從老師、學(xué)生兩方面回答） 老師要多給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助、關(guān)愛；學(xué)生要自信，站起來，勇敢地表達(dá)自己的見解，才是最重要的。 第4單元 《鄭人買履》 1．l；尸；十二；鞋；踩、走。 2．（1）①量長(zhǎng)短；②尺碼。 （2）①備辦，購(gòu)買；②放。 3．（1）到了集市卻忘了拿尺碼。 （2）為何不用腳穿上試試呢？ 4．本文諷刺了那些墨守陳規(guī)、不懂變通的人。 《丑女效顰》 1．西施心口痛，在村里走路的時(shí)候皺起眉頭，村里的一位丑女看見了，覺得西施這樣做很美，回去以后也在村里捧著心口皺著眉頭走路。村里的富人看見了丑女的樣子，緊緊地關(guān)上門不出去；窮人看見了丑女的姿態(tài)，紛紛領(lǐng)著自己的妻子和孩子跑了。這個(gè)丑女看到西施捧心皺眉的樣子很美，但卻不知道為什么美啊。 2．丑女很丑。 其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。 側(cè)面描寫。 3．彼知顰美而不知顰之所以美。 4．略。 《塞翁失馬》 1．（1）怎么知道這不是一件好事呢？ （2）健壯男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)。 2．塞翁；塞翁的兒子。 3．略（提示：樂極生悲等）。 《扁鵲見蔡桓公》 1．更加；特意；不再請(qǐng)求，意思是不再說話；尋找。 2．疾，小病、輕病。望疾是看病的意思。 病，重病。見病是生重病的意思。 3．覺得自己的病沒什么大不了的，醫(yī)生總是在危言聳聽。 4．因?yàn)椴袒腹牟∫呀?jīng)無藥可治，命在旦夕。 3—4單元階段檢測(cè) 《高貴的捐贈(zèng)》 1．略。 2．反問；捐出去的東西是不能又要回來的。 3．語言、表情；既想表達(dá)對(duì)翔予的愛，又割舍不下媽媽的矛盾。 4．參考答案：我終于明白了，在她四五歲的生命里，最好而又最寶貴的，當(dāng)然是她母親。她把她最為寶貴的媽媽捐給翔予，讓失去媽媽的翔予有了媽媽，而她自己就再也沒有媽媽了，她怎么能不難過，怎么能不哭泣?。? 5．（1）帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢；（2）說上幾句安慰的話。 6．參考答案：關(guān)愛他人，樂于助人，無私奉獻(xiàn)…… 7．略。 《孔子游春》 1．子路愿意奉獻(xiàn)出自己的錢財(cái)和朋友共同享用。 顏淵愿意低調(diào)做人，不居功自傲。 孔子希望老人家生活安穩(wěn)，朋友信任我，年輕人得到關(guān)懷。 2．《孔門言志》。 3．貧者濟(jì)之，困者解之，富者勉之。（句式工整，意思明確即可） 4．略。 5．顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊，孔子說：“你們何不各自說說自己的志向？”子路說：“我愿意拿出自己的車馬、衣服、皮袍同我的朋友共同使用，舊了壞了也不抱怨?！鳖仠Y說：“我愿意做到不居功，不顯示自己的功勞。”子路向孔子說：“希望聽聽老師您的志向。”孔子說：“我希望讓老年人安穩(wěn)，讓朋友們信任我，讓年輕人得到關(guān)懷?！?