(秋)2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文1 第3課《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)1 語文S版.doc
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(秋)2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文1 第3課《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)1 語文S版 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 本課是一篇非常有趣的童話,分6個(gè)自然段,寫了一群小鳥在爭(zhēng)論春雨到底是什么顏色的。小燕子說春雨是綠色的;麻雀說春雨是紅色的;小黃鶯說春雨是黃色的。它們各有各的理由。春雨聽了它們的爭(zhēng)論,下得更歡了。課文語言生動(dòng),富有詩意。 【設(shè)計(jì)理念】 根據(jù)童話故事的特點(diǎn),本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,把讀書的時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中,有所思考,有所感悟。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“更、沙、油、色、爭(zhēng)、菜、問”7個(gè)字,學(xué)會(huì)三點(diǎn)水、角字頭兩個(gè)部首。 2正確、流利地朗讀課文。 3讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中,感受春雨給大地帶來的美麗色彩。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 從讀中領(lǐng)悟小鳥們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色,而且它們說春雨的顏色各不相同。 【教具準(zhǔn)備】 課件。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 一、情境引入 1同學(xué)們,春天來了,淘氣的春風(fēng)娃娃對(duì)著云兒使勁兒地吹,使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤(rùn)下,大地悄悄地發(fā)生著變化。(播放春雨在下、萬物生長(zhǎng)的課件或看掛圖)你看到的景色美麗嗎?在你眼中,春雨有顏色嗎?它是什么顏色的? 2揭題,讀題??吹筋}目,你有什么問題要提出來嗎? 二、初讀課文 1自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。 2邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段,畫出生字詞,然后再認(rèn)真反復(fù)地拼讀生字詞。 3同桌互相認(rèn)讀畫出來的生字詞,糾正對(duì)方的錯(cuò)誤讀音。開火車讀、齊讀。 4再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字、不漏字。 5四人小組合作讀課文,要求讀得通順流利。 6指名檢查讀,評(píng)讀。 7聽錄音讀課文,想一想:課文寫了一個(gè)什么故事? 三、識(shí)記生字 1再次認(rèn)讀有拼音的生字詞,然后認(rèn)讀沒有拼音的生字詞。 2認(rèn)讀沒有拼音的生字,開火車讀,齊讀。 3說一說:你最快記住了哪個(gè)字,你是怎么樣記住它的? 4用一些生字組詞并說話。 5仔細(xì)觀察這些字的筆畫在田字格中所占的位置,看看你能否提出同學(xué)們寫這個(gè)字時(shí)要注意的問題。 6指導(dǎo)書寫。 四、布置作業(yè) 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 (出示課件:桃花競(jìng)相開放,柳枝綻出新綠,燕子展翅飛翔……一派欣欣向榮的春景!隨著沙沙聲音的響起,春雨淅淅瀝瀝地下起來!)看畫面,聽聲音,你看到了什么,聽到了什么?你有什么感受要說嗎? 二、細(xì)讀課文,讀中感悟 1學(xué)習(xí)第一自然段。 (1)你剛才看到的春雨是什么樣的? (2)書中是怎么樣寫的呢?借助拼音讀第一自然段。 (3)同桌互讀,模仿“沙沙沙”的聲音。 (4)想象讀。讓我們閉上眼睛,走進(jìn)春雨中去感受一下!(放課件) 2學(xué)習(xí)二到五自然段。 (1)自由讀二到五自然段,想想:這幾段講了些什么內(nèi)容? (2)四人一組,合作學(xué)習(xí)。 ?。联庇谩啊碑嫵鲂】腿说拿?。 B說一說他們?cè)诟墒裁? (3)交流匯報(bào)。 A出示多種動(dòng)物圖片:你們知道這些小客人是誰嗎?三名學(xué)生分別找出小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片貼在黑板上。 ?。陋边@些小客人在干什么?你是從課文哪里知道的?你能讀出來嗎? ?。ǎ矗┰谶@些小客人的眼中,春雨到底是什么顏色呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說呢?用自己喜歡的方式讀三到五自然段,用曲線畫出描寫春雨顏色的詞語,用圓圈標(biāo)出描寫春雨落下情形的詞語,用括號(hào)標(biāo)出小客人們說春雨顏色各不相同的理由。然后同桌交流一下意見。 ?。ǎ担┙涣鲄R報(bào)。 ?。联弊x一讀:分角色有感情朗讀三、四、五自然段。小客人們爭(zhēng)論得可激烈了,怎樣讀出他們爭(zhēng)論的語氣呢?你喜歡哪只小鳥,先自由讀它說的話,再指名讀。 B畫一畫:用“綠、紅、黃”三種顏色在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片旁畫出春雨圖。 ?。锚毖菀谎荩捍魃项^飾,表演課文內(nèi)容。 (6)拓展思維:同學(xué)們,在你們的眼中春雨是什么顏色的?你能像小客人們那樣說說理由嗎?小組交流。 ?。唱睂W(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。 同學(xué)們用靈巧的雙手描繪出了五彩繽紛的春雨,春雨多開心呀,聽,它下得更歡了!齊讀最后一自然段。 三、總結(jié)課文,布置作業(yè) ?。豹弊x了課文,你有什么收獲? ?。勃本毩?xí)有感情地朗讀課文;用你手中的畫筆,畫出春天的美景。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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