精：“勇?lián)厝?立德樹人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿兩份：加強(qiáng)互動(dòng)交流 服務(wù)立德樹人+高中地理與思想政治教育

《精：“勇?lián)厝?立德樹人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿兩份：加強(qiáng)互動(dòng)交流 服務(wù)立德樹人+高中地理與思想政治教育》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精：“勇?lián)厝?立德樹人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿兩份：加強(qiáng)互動(dòng)交流 服務(wù)立德樹人+高中地理與思想政治教育（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“勇?lián)厝?立德樹人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿：加強(qiáng)互動(dòng)交流 服務(wù)立德樹人一、歷史依托：“以德治國(guó)”是中華文明不曾中斷的重要法寶古代統(tǒng)治者初依“天命觀”治國(guó)，神化王權(quán)，但夏商滅亡，引人深思，認(rèn)識(shí)到“天命無常”、“以德配天”、“敬德保民”。是否有德成為評(píng)判一代君王是否圣明的最主要標(biāo)尺（2018 年高考?xì)v史命題：商湯捕鳥，網(wǎng)天一面，天下歸心）。儒學(xué)為什么能成為正統(tǒng)、文化主流，因?yàn)樗詈诵牡闹螄?guó)理念是以德治國(guó)，最主要的職能是德育教化?！爸袊?guó)”，元代以前多指文化概念。無論朝代怎么更迭，文化從不中斷。而其它古代文明，在被異族征服后，都相繼中斷了。二、現(xiàn)實(shí)需要：立德樹人是當(dāng)代教育的根本任務(wù)立德樹人，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略、和諧社會(huì)的構(gòu)建、核心價(jià)值觀的落實(shí)。現(xiàn)在國(guó)家已從頂層設(shè)計(jì)方面在引導(dǎo)立德樹人教育的開展。如 2017 版的新綱，2018 年高考的歷史試題呈現(xiàn)四個(gè)自信，近段接連發(fā)表重要講話（與文藝界座談、與政思教師座談、五四百年講話），反復(fù)強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性?？梢妵?guó)家對(duì)立德樹人的重視和扎實(shí)推動(dòng)的迫切性。三、如何扎實(shí)推動(dòng)，是當(dāng)前教育工作者面臨的重大課題1、教師個(gè)體：率先垂范，做好立德樹人的表率；2、教研室團(tuán)隊(duì)：把立德樹人做為開展教研活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)；3、學(xué)校引領(lǐng)：為學(xué)科間的合作交流、互動(dòng)共享搭建平臺(tái)?！坝?lián)厝?立德樹人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿：高中地理與思想政治教育習(xí)近平在思政課教師座談發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。 高中地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，并與其它學(xué)科具有廣泛的聯(lián)系性，學(xué)科本身包含極其豐富的政治思想教育內(nèi)容。充分發(fā)揮地理學(xué)科在高中教育階段的政治思想教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有時(shí)代意義，也是我們地理教師應(yīng)有的歷史使命。我從事了二十多年的地理教學(xué)工作，在工作中有深刻的體會(huì)。地理教育在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地也進(jìn)行著思想政治教育。講祖國(guó)美麗河山的時(shí)候浸透著愛國(guó)主義教育，講地理環(huán)境整體性和差異性時(shí)滲透了普遍聯(lián)系和矛盾特殊性，講宇宙地球運(yùn)動(dòng)時(shí)候，浸染著辯證唯物主義世界觀等。地理教學(xué)中滿滿的都是和平共處、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)保護(hù)、科學(xué)的人口觀、可持續(xù)發(fā)展觀等思想政治教育內(nèi)容。在今后的教學(xué)工作中，我們要更深入地利用地理教學(xué)讓學(xué)生理解國(guó)家方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，為學(xué)生形成正確的世界觀和科學(xué)發(fā)展觀提供支撐。