2018-2019學年度八年級物理上冊 2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))練習(含解析)(新版)粵教滬版.doc
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2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 一.選擇題(共10小題) 1.如圖所示,改變試管中的水量,用同樣大小的力吹氣時會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的( ?。? A.振幅 B.音色 C.響度 D.音調(diào) 2.在一次晚會上,“小沈陽”在節(jié)目中分別模仿了劉歡、阿寶的聲音,模仿得惟妙惟肖。從物理角度分析,他模仿的是劉歡和阿寶說話聲音的( ?。? A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率 3.在鼓面上撒一些細砂,敲鼓時會發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓,聽到的聲音與細砂的情況是( ?。? A.聲音越響 振動得越快 B.聲音越響 振動得越高 C.聲音越響 振動得越慢 D.聲音越響 振動得越低 4.有一種專門存放貴重物品的“銀行”,為了防止物品被冒領,“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”,今后存放者只能憑借這些本人獨有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的( ) A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.三者都有 5.手機上的微信可以使用“聲音鎖登錄”,只要機主本人按住說話的按鈕,讀出屏幕上的那串數(shù)字,就可以登錄,而其他人操作卻不能登錄。這主要是依據(jù)聲音的( ) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率 6.為了讓學生上課聽得更清楚,許多老師上課時都會利用擴音器進行講解,如圖所示。以下關(guān)于擴音器的作用說法正確的是( ?。? A.提高聲音的音調(diào) B.增大聲音的響度 C.改變聲音的音色 D.改變聲音的傳播速度 7.王菲的歌聲給人留下深刻的印象,人們用“空靈”“有磁性”等詞語來描述她的聲音,這些詞語主要是描述王菲聲音的哪方面特性( ) A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.以上都不是 8.如圖,分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)(do)的波形圖,三圖的波形總體上疏密程度及振動幅度相同,但是波的形狀不同。此時三樂器發(fā)出的聲音( ?。? A.音調(diào)不同、音色不同 B.音調(diào)不同、響度相同 C.響度不同、音色相同 D.音調(diào)相同、音色不同 9.周末,小明到貴港市南山公園游玩時,時不時能聽到南山寺傳出的鐘聲,下列對鐘聲的解釋,錯誤的是( ) A.人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音 B.人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音 C.鐘聲是通過空氣傳播到人耳的 D.鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的 10.我國的編鐘興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。下列說法中正確的是( ) A.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同 B.用大小不同的力敲擊同一個鐘能發(fā)出不同音色的聲音 C.人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調(diào)不同 D.用手按住被敲擊的鐘,該鐘的發(fā)聲立即停止,這是在傳播過程中控制聲音 二.填空題(共8小題) 11.小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個鼓面,所發(fā)出的聲音 不同,小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊,主要是為了改變聲音的 。不同的樂器發(fā)出的聲音, 不同。 12.小明彈吉它,先調(diào)整弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變吉它聲音的 。他用力擊打弦。他這樣做的目的是改變吉它聲音的 ,區(qū)分吉它和二胡聲音是根據(jù) 不同的。 13.在2008年5月18日晚中央電視臺舉行的“愛的奉獻”抗震救災募捐活動中,羅京突然插播中共中央國務院公告,宣布5月19日、20日、21日為全國哀悼日,他聲音低沉、震撼、感染力強。聲音低沉是指 低。羅京的聲音與其他人不同,主要是 不同。 14.一則公益廣告說到“有禮,不要聲高”提醒我們在公共場所應該控制聲音的 。 15.小冬在表演二胡演奏時,不斷用手指去控制琴弦的長度,這樣做的目的是改變聲音的 ?。欢穆曇羰峭ㄟ^ 傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中的。 16.一首歌曲需要填詞作曲。作曲者譜寫的是演唱者唱歌時的 ?。ㄟx填“音色”、“響度”或“音調(diào)”) 17.如圖所示,從三真殿到老君殿的臺階謂之“水鳴天梯”。一人在上端,另一人拾級而上,上端的人便會聽到叮咚悅耳的水鳴聲,讓人嘖嘖稱奇,疑有神意。其中人們辨別出叮咚悅耳的水鳴聲是根據(jù)聲音的 來辨別的。 18.如圖所示,同學們自制了一件小樂器,在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水,用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶,會發(fā)出不同的聲音,這“不同的聲音”主要是指聲音的 不同。 三.解答題(共3小題) 19.在探究聲音的特性時,進行如下實驗: 如圖1示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表: 序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音 甲 相同 細 快 尖銳 乙 相同 粗 慢 低沉 實驗2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小:第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。 分析以上實驗,回答下列問題: (l)實驗1主要是研究聲音的 與發(fā)聲體振動 的關(guān)系:發(fā)聲體振動的 越快,聲音的 。 (2)實驗2主要是研究聲音的 與發(fā)聲體振動的 的關(guān)系:發(fā)聲體振動的 越大,聲音的 。 20.利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗: (1)如圖1所示,用一只手將鋼尺壓在桌沿上,另一只手輕輕撥鋼尺一端,聽其響度;再用力撥動鋼尺,這時鋼尺的振幅 ,聽到其響度 。這說明響度與 有關(guān)。 (2)如圖2所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越 。發(fā)出聲音的音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與 有關(guān)。 21.閱讀下面的短文,回答問題。 多普勒效應 1842年的一天,奧地利一位名叫多普勒的科學家正路過鐵路交叉處,恰逢一列火車從他身旁駛過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠而近時鳴笛聲音調(diào)變尖,而火車從近而遠時鳴笛聲音調(diào)變低。他對這個物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣,就進行了研究。他發(fā)現(xiàn)當聲源與觀察者之間存在著相對運動時,觀察者聽到的聲音頻率就會不同于聲源發(fā)聲的頻率。當聲源向觀察者靠近時,觀察者接收到的聲波的波長減小,頻率變大,音調(diào)就變高;當聲源離觀察者遠去時,觀察者接收到的聲波的波長增大,頻率變小,音調(diào)就變低,后來人們把它稱為“多普勒效應”。聲波的多普勒效應可用于交通中的測速,交通警察向行進中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時測量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。多普勒效應也可以用于醫(yī)學的診斷,也就是我們平常說的彩超,即彩色多普勒超聲。儀器發(fā)射一系列的超聲波,經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射,因為血液流動的速度不同,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會有所不同,用不同顏色標識出,因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點,又同時提供了血流動力學的豐富信息。 根據(jù)上述內(nèi)容回答: (1)交通中的測速儀和醫(yī)學中的彩超都是應用 工作的。 (2)若聲源不動,觀察者向聲源運動, ?。ㄟx填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒效應。 (3)從聽到火車鳴笛的音調(diào)變高判斷,火車正在 ?。ㄟx填“靠近”或“遠離”)觀察者。 參考答案與試題解析 一.選擇題(共10小題) 1. 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動的頻率越高,音調(diào)越高。 【解答】解:用嘴貼著試管口吹氣,振動發(fā)聲的是由于試管口內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的,當水量增加時,空氣柱長度越短,音調(diào)越高,因此這“不同的聲音”主要是指聲音的音調(diào)。 故選:D。 2. 【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色;音調(diào)和物體振動頻率有關(guān),響度與物體的振幅有關(guān);音色反映了聲音的品質(zhì)與特色,由于不同人的聲帶結(jié)構(gòu)的不同,它們發(fā)出聲音的音色也不一樣,也是我們辨別不同聲音的依據(jù)。 【解答】解:不同的人發(fā)出聲音主要是音色不同,模仿別人聲音主要是模仿別人發(fā)出聲音的音色,音色接近或相同時,模仿的才像。 故選:C。 3. 【分析】(1)聲音是由物體的振動發(fā)出的,振動停止,聲音停止。 (2)聲音有三個特性:音調(diào)、響度和音色。聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響,振幅越大,響度越大。 【解答】解:由于聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響,振幅越大,響度越大。故使勁敲鼓,鼓的振幅越大,其響度越大,即細砂振動的越高。 故選:B。 4. 【分析】音色是指聲音的品質(zhì)與特色,不同人說話的音色是不同的。 【解答】解:因為每個人發(fā)聲的特點都不同,即音色不同,這樣我們可以通過音色進行辨別不同人的說話,所以“聲紋”記錄的是主人的音色; 故選:B。 5. 【分析】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。 【解答】解:不同的人,發(fā)出的音色也不相同,手機上的微信可以使用“聲音鎖登錄”,只要機主本人按住說話的按鈕,讀出屏幕上的那串數(shù)字,就可以登錄,而其他人操作卻不能登錄,這就是不同人的音色不同。 故選:C。 6. 【分析】聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解:許多老師上課時都會利用擴音器進行講解,是提高聲音的響度。 故ACD錯誤;B正確。 故選:B。 7. 【分析】不同物體發(fā)聲時,聲音的特色不同,就是指音色不同。 【解答】解:王菲的歌聲給人留下深刻的印象,人們用“空靈”“有磁性”等詞語來描述她的聲音,這些詞語主要是描述王菲聲音的音色好。 故選:A。 8. 【分析】(1)頻率是1s物體振動的次數(shù),相同時間內(nèi)振動越快,頻率越大。音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高。 (2)振幅是物體振動時偏離原位置的大小,偏離原位置越大,振幅越大。響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大。 (3)音色反映聲音的品質(zhì),與發(fā)生體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。 【解答】解:由圖可知,音叉、鋼琴、長笛三圖的波形總體上疏密程度及振動幅度相同,因此音調(diào)、響度相同;它們的波形不同,所以發(fā)聲體不同,故音色不同。 綜上分析,只有D正確。 故選:D。 9. 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播; 音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 【解答】解:AB、不同材料的物質(zhì)發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同,所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質(zhì)發(fā)聲的音色不同,所以人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音,故A錯誤,B正確; C、鐘聲通過空氣傳播到人耳的,故C正確; D、鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的,故D正確。 故選:A。 10. 【分析】(1)聲音的傳播速度與音調(diào)、響度等無關(guān); (2)響度指聲音的大小,與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān); (3)不同大小的編鐘振動頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同; (4)控制噪聲可以在聲源處、傳播中和人耳處。 【解答】解: A、敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的音調(diào)不同,但在空氣中的傳播速度相同,故A錯誤; B、用大小不同的力敲擊同一個鐘,其振幅不同,發(fā)出聲音的響度不同,而同一個鐘發(fā)出聲音的音色是相同的,故B錯誤; C、不同大小的編鐘振動頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調(diào)不同,故C正確; D、用手按住被敲擊的鐘,該鐘的發(fā)聲立即停止,這是在聲源處控制聲音,故D錯誤。 故選:C。 二.填空題(共8小題) 11. 【分析】聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;抓住以上知識,并深入體味生活中的一些說法,就可解題。 【解答】解:小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個鼓面,鼓面的振動幅度不同,即所發(fā)出的聲音響度不同;小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊,主要是為了改變琴弦的振動快慢,即聲音的音調(diào);不同的樂器發(fā)出的聲音是不同的,即音色是不同的; 故答案為:響度;音調(diào);音色。 12. 【分析】掌握聲音的三要素:音調(diào)、響度和音色,并能夠搞清影響它們的因素:音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān),響度與振幅有關(guān),音色與發(fā)聲體有關(guān);音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的,可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音。 【解答】解:音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān),琴弦繃得越緊,振動頻率越高,音調(diào)越高,小明彈吉它,先調(diào)整弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的音調(diào); 聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,用力擊打弦增大振幅,從而改變吉它聲音的響亮; 不同物體發(fā)出的聲音的音色不同,區(qū)分吉它和二胡聲音是根據(jù)音色不同的。 故答案為:音調(diào);響度;音色。 13. 【分析】音調(diào)是指聲音的高低,由物體振動頻率來決定。振動越快,音調(diào)越高; 響度是指聲音的強弱,振幅越大,響度越大; 音色是指聲音的品質(zhì)與特色。 【解答】解:聲音低沉是指聲帶振動速度較慢,音調(diào)低; 羅京的聲音與其他人不同,主要是音色不同,是由聲帶結(jié)構(gòu)不同決定的。 故答案為:音調(diào);音色。 14. 【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,響度的大小與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越小。 【解答】解:“有禮,不要聲高”提醒我們在公共場所應該控制聲音的,避免影響別人。 故答案為:響度。 15. 【分析】(1)聲音是有物體振動產(chǎn)生的,音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高; (2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播。 【解答】解:在表演二胡演奏時,不斷地用手指去控制琴弦長度,目的是為了改變聲音的音調(diào); 聲音的傳播是需要介質(zhì)的,二胡的聲音是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。 故答案為:音調(diào);空氣。 16. 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度越大;音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高。 【解答】解:一首歌曲的作曲,作曲家主要譜寫的是演唱者唱歌時的音調(diào),也就是我們俗稱的歌曲的旋律。 故答案為:音調(diào)。 17. 【分析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 【解答】解:因為水鳴發(fā)聲材料與其它發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同,因此聲音的音色不同,所以可以通過音色辨別是水鳴聲。 故答案為:音色 18. 【分析】聲音的三個特性:響度、音調(diào)和音色,響度與聲源振動的幅度有關(guān);音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān);音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。 【解答】解:用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶,瓶中的水越多,瓶子越不容易振動,則8個玻璃瓶振動的快慢不同,即發(fā)聲的頻率不同,所以聲音的音調(diào)不同。 故答案為:音調(diào)。 三.解答題(共3小題) 19. 【分析】(1)音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定,對于橡皮筋來講,越粗的橡皮筋越難振動,在張緊和程度相同時,其振動的越慢,所以音調(diào)會越低。相反,音調(diào)會越高。 (2)聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大。 【解答】解:(1)實驗1中,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的音調(diào)越高,即表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。 (2)實驗2中,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小:第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音的不同是:前者較小,后者較大。即表明發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的響度越大,即表明聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)。 故答案為:(1)音調(diào);頻率;頻率;音調(diào)越高;(2)響度;振幅;振幅;響度越大。 20. 【分析】(1)聲音的響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大。 (2)質(zhì)量越大,體積越大的物體,越難振動,振動頻率越低。聲音的音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高。 【解答】解:(1)重撥鋼尺比輕撥鋼尺的振幅大,響度大,所以響度跟振幅有關(guān)。 (2)鋼尺伸出桌面越長,振動部分的鋼尺質(zhì)量越大,體積越大,越難振動,振動頻率越小,音調(diào)越低,所以音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)。 故答案為:(1)增大;增大;振幅;(2)慢;低;振動頻率。 21. 【分析】(1)彩超是利用多普勒效應工作的; (2)根據(jù)多普勒效應的原理分析; (3)音調(diào)變高,說明聽到聲音的距離在變短。 【解答】解: (1)交通中的測速儀和醫(yī)學中的彩超都是應用多普勒效應的原理來工作的; (2)當聲源靜止、觀察者向聲源運動時,波源與觀察者之間有相對運動,就一定能觀察到多普勒效應; (3)音調(diào)變高,說明聽到聲音的間隔在變短,即距離變短,故火車靠近觀察者。 故答案為:(1)多普勒效應; (2)能; (3)靠近。- 配套講稿:
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