2019春教科版道德與法治一下第11課《我的問(wèn)題卡片》word教案3.doc

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2019春教科版道德與法治一下第11課《我的問(wèn)題卡片》word教案3 1教學(xué)目標(biāo) 一、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 二，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 三，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有著濃厚的興趣。 2學(xué)情分析 學(xué)生最直觀的，鮮艷的物體感興趣。學(xué)生的注意力，容易分散。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生去解決自己提出的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 在教師的啟發(fā)下學(xué)生能夠提出自己的問(wèn)題 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 讓學(xué)生提出比較切合實(shí)際的有用的問(wèn)題 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】提起興趣 同學(xué)們大自然是奇妙的，社會(huì)是有趣的，在我們的生活中會(huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象.天要下雪,地上有流水。小鳥為什么叫的那么好聽？汽車為什么跑得那么快？你有見(jiàn)過(guò)哪些奇怪的事情呢？ 活動(dòng)2【活動(dòng)】小組交流 1、把全班分成若干個(gè)小組，讓小組長(zhǎng)組織，讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言。由小組長(zhǎng)把同學(xué)們的問(wèn)題記錄下來(lái) 活動(dòng)3【活動(dòng)】小組間交流 把小組記錄下來(lái)的問(wèn)題，出來(lái)有全班同學(xué)解決，以擂臺(tái)賽的方式看看哪個(gè)同學(xué)出的主意好。 活動(dòng)4【導(dǎo)入】教師總結(jié) 同學(xué)們提出的問(wèn)題都很好，在大家的努力下我們解決了一部分的問(wèn)題。那么你們還有什么解決不了的問(wèn)題嗎？留下來(lái)可以問(wèn)問(wèn)你的父母你的朋友。 4.2 第二學(xué)時(shí) 4.2.1教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力讓每一個(gè)學(xué)生都要制出卡片 培養(yǎng)學(xué)生做事有頭有尾和清潔的習(xí)慣 4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 讓學(xué)生制作出自己滿意的卡片 4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)卡片的制作 4.2.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 在上節(jié)課同學(xué)們都提出了許多問(wèn)題，但是還有一部分問(wèn)題我們沒(méi)有解決，在這一節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家來(lái)制作一張問(wèn)題卡片 活動(dòng)2【導(dǎo)入】學(xué)生制作卡片 一在老師的帶領(lǐng)下報(bào)紙剪成你喜歡的形狀，并涂上自己喜歡的顏色，一共要做三張 二，提出自己的問(wèn)題，并把問(wèn)題寫在自己的練習(xí)本上. 三對(duì)于自己的問(wèn)題進(jìn)行分類,，如一張可以寫上，我感興趣的問(wèn)題.第二張可以寫上“我身邊的問(wèn)題”，第三張可以寫上“我需要解決的問(wèn)題”，第四張可以寫上，"科學(xué)家的問(wèn)題" 活動(dòng)3【活動(dòng)】交流作品 做好后，花生點(diǎn)綴的圖案，在班里邊互相交流。教師可以根據(jù)交流的情況，選出好的問(wèn)題在班上展示。如科學(xué)問(wèn)題，身邊的問(wèn)題，選出問(wèn)題之星發(fā)給紅五星。 活動(dòng)4【活動(dòng)】互換問(wèn)題 讓同學(xué)們互相交流自己的問(wèn)題卡讓一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題變成兩個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，兩個(gè)同學(xué)的問(wèn)題變成全班同學(xué)的問(wèn)題。 4.3 第三學(xué)時(shí) 4.3.1教學(xué)目標(biāo) 4.3.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 4.3.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 4.3.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】實(shí)踐活動(dòng) 對(duì)于上節(jié)課大家交流的問(wèn)題現(xiàn)在我們可以選一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題來(lái)一起研究。 活動(dòng)2【活動(dòng)】展示活動(dòng) 在課堂的后半截，把同學(xué)們找到的問(wèn)題和他們的答案連起來(lái)。在同學(xué)間展示，并把問(wèn)題和他們的答案最終站是在展示臺(tái)上。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第11課《我的問(wèn)題卡片》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。 3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激起興趣： 小朋友們，大自然是奇妙的。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過(guò)哪些奇怪的現(xiàn)象呢？ 小組交流。 二、記錄： 把你的問(wèn)題記下來(lái)。 三、小組交流： 你的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎？ 四、還有解決不了的問(wèn)題嗎？ 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。 3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問(wèn)題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問(wèn)題卡片”。 二、教學(xué)生制作： 1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。 2、第一張寫上“我感興趣的問(wèn)題”，第二張寫上“我身邊的問(wèn)題”，第三張寫上“我能解決的問(wèn)題”。 3、做好后，畫上圖案點(diǎn)綴。 三、學(xué)生自己制作。 四、和同學(xué)交流自己的卡片。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。 3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課，我們和小問(wèn)號(hào)交了個(gè)朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問(wèn)號(hào)給記下來(lái)。就是自己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)。 2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件，啟發(fā)學(xué)生 二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。 1、自由看書、討論。 2、記錄后，相互交流。 3、有的小朋友記下的問(wèn)題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰(shuí)來(lái)想想替老師出出主意。 三、活動(dòng)：?jiǎn)栴}卡片。 1、有的小朋友非常聰明，想出了一個(gè)非常好的辦法。可以把你的問(wèn)題制作成一張張漂亮的問(wèn)題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問(wèn)題”“我身邊的問(wèn)題”“我能解決的問(wèn)題”…… 2、師課件出示，給學(xué)生提供幾種范例。 3、現(xiàn)在，你們想不想也動(dòng)手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問(wèn)題卡片吧~ 4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流，。 5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。 6、從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問(wèn)題，就要及時(shí)記錄下來(lái)。到了期末的時(shí)候，老師要來(lái)比比看，誰(shuí)的問(wèn)題卡片做得最多，最好？