2019秋人美版美術(shù)六上第9課《神秘的禮盒》word教案.doc

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2019秋人美版美術(shù)六上第9課《神秘的禮盒》word教案 　　　年級 六年級 學(xué)科 美術(shù) 主備人焦兆沂 執(zhí)教人 焦兆沂 課時 1課時　 　課業(yè)類型 造型?表現(xiàn) 教學(xué)目標： 顯性目標：知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理?！　? 隱性目標：感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果?！　? 教學(xué)重點: 了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒?！　? 教學(xué)難點: 利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒?！　? 教學(xué)方法: 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等?！　? 教學(xué)準備: 課件、紙盒、各種制作材料?！　? 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、 穩(wěn)定情緒，準備上課。 組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況?！　? 2、 導(dǎo)入新課　　 欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論： 1.這幅畫上畫了什么？　　 2.你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？　　 3.你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？　　 4.展示組合得巧妙的作品?！　　　　? 板書課題。 學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問題。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙?！　? 3、 講授新課布置討論題：　　 1. 課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？　　 2. 你認為哪些地方組合的巧妙？　　 3. 你還想怎樣組合？ 教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。　　 組織學(xué)生小結(jié)、評價?！　? 展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試?！　? 同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品?！　? 四、實踐活動練習(xí)繪制。 把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。　　 可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)?！　? 五、總結(jié)評價 1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。　　 2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品?！　? 板書設(shè)計： 神秘的禮盒 圖形的魔術(shù)組合　　　　　 教后反思：　　　　 附送： 2019秋人美版美術(shù)六年級上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著一定的興趣。本學(xué)期進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。 二、教材分析： 我校采用的是人民美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。 三、教學(xué)總目標： 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點： 目的：通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。 重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。 難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。 五、教學(xué)措施： 1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。 4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。 5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。 7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。 第11冊美術(shù)教學(xué)計劃 音體美組：米娜 xx.9.1 教學(xué)進度 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 1.凝固的音樂——建筑2.有特點的人臉 2 3.戲曲人物 3 4.圖形的魔術(shù)組合 4 5.線描畫中的黑白對比 5 6.自制小相框 6 7.色彩的調(diào)和8.畫一幅色彩和諧的畫 7 9.箱版上的發(fā)現(xiàn) 8 10.參觀券的設(shè)計 9 11.色彩的明度 10 12.故事里的人 11 13.筆的世界 12 14.電腦美術(shù) 13 15.神州風(fēng)采 14 16.家鄉(xiāng)的老房子 15 .17.家鄉(xiāng)的小吃 16 18.家鄉(xiāng)的藝術(shù) 17 19.家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展