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1、《歐洲大陸之旅》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 、知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)對(duì)歐洲代表性建筑與壁畫藝術(shù)進(jìn)行較細(xì)密的觀察和描述；
2、過程與方法：
欣賞歐洲有代表性的建筑藝術(shù)，體會(huì)人類文明進(jìn)步的足跡。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
心愛和愛護(hù)人類創(chuàng)造的文明成果。
教學(xué)要點(diǎn)：
1 、教學(xué)重點(diǎn)：
分析歐洲建筑藝術(shù)在造型、功能、裝飾、材質(zhì)與風(fēng)格等方面的特點(diǎn)，
2、教學(xué)難點(diǎn)：
了解古希臘三種建筑風(fēng)格多立安式、愛奧尼亞式、科林斯式與哥特式建筑
的異同。
3、興趣點(diǎn)：
（ 1）旅游觀光式的學(xué)習(xí)形式；
（ 2）探究歐洲建筑的奇特造型與功能。
作業(yè)要求：
1 、基本要求：
能說出有代表性的歐洲建筑
2、、壁畫藝術(shù)名稱。
2、較高要求：
能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)某古建筑藝術(shù)作出描述，指出其特點(diǎn)。
3、個(gè)性探究：
用速寫、臨摹或想象畫的方式，選擇描繪歐洲文化遺產(chǎn)作為課后練習(xí)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
1 、故事導(dǎo)入：
科林斯是一個(gè)希臘的小姑娘，九歲因病死去，被葬在一塊墓地里。后來墓
地的草和花兒長高了，由于墓碑座有突出的石塊，花草都被壓彎了腰。一位建
筑師看到了這些被壓彎的花草，突然產(chǎn)生了靈感，設(shè)計(jì)被壓彎了的花草的柱
式。為了紀(jì)念這位早逝的小姑娘，這個(gè)柱式后來就被命名為科林斯柱式。
2、欣賞古希臘科林斯式建筑柱式圖片
3、通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古希臘三種柱式
3、樣式：多立安式、愛奧尼亞式 和科林斯式。二、欣賞評(píng)述、探究學(xué)習(xí)：
1 、學(xué)習(xí)教材中的古羅馬建筑風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一層到第二層的柱
子裝飾有何區(qū)別 （分小組互功討論）：
第一層：多立安式
第二層：愛奧尼亞式
第三層：科林斯式
1 、現(xiàn)代建筑中有許多地方運(yùn)用了古羅馬的建筑樣式，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生 欣賞，理解古羅馬建筑樣式對(duì)后世的影響。
2、對(duì)比欣賞巴黎圣母院和羅馬建筑，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩者在券頂?shù)倪\(yùn)用
上有何例外（分小組互動(dòng)討論）：
古羅馬建筑：園頂
巴黎圣母院：尖頂
3、出示巴黎圣母院內(nèi)部場景圖片，分析使用尖頂后建筑產(chǎn)生的效果。
4、簡單講述以巴黎圣母院為題材的文學(xué)和電影作品。
雨果：《巴黎圣母院》
6、分小組學(xué)習(xí)埃菲爾鐵塔、神圣家族教堂，請學(xué)生描述其建筑特點(diǎn)。
三、繪畫實(shí)踐，情感表達(dá)：
1 、建筑繪畫練習(xí)，布置活動(dòng)要求。
2、引導(dǎo)學(xué)生用速寫、臨摹或想象畫的方式畫出喜歡的歐洲建筑古跡。
3、將完成的作品在合適的位置展示，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己描繪的歐洲文化 遺產(chǎn)。
四、課后延伸：
教師講述阿爾塔米拉洞窟壁畫的故事，說明歐洲文明有悠長的歷史。
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《歐洲大陸之旅》教案
