2019年(秋)一年級科學上冊 第8課 玩彩泥教案 青島版六三制.doc
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2019年(秋)一年級科學上冊 第8課 玩彩泥教案 青島版六三制 小學科學學科一年級上冊(青島版本)教學設計 課題名稱 玩彩泥 教學目標 1.知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變,并能舉出生活中的例子。 2.通過玩彩泥等一系列活動,探究力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 3.通過玩彩泥等一系列活動,激發(fā)學生的探究興趣。 教材分析 本節(jié)課是第三單元玩中學的第二課,本單元的課題是玩中學,一年級學生從來沒有接觸過科學課,生理和心理發(fā)展水平還不能從事較為獨立、完整的科學活動,學生的自主性學習的能力比較薄弱,玩彩泥更是讓學生在玩中學到知識,體會到力可以改變物體的形狀,對學生感知物質世界奠定了基礎。 重點難點 重點:讓學生觀察,動手,感受到力可以改變物體的形狀,并能列舉出生活中的例子。 難點:知道力可以改變物體的形狀。 教學方法 講授法、討論法、實驗法、觀察法 教學過程 個性修改 一、創(chuàng)設情境,引入新課 1.同學們,今天老師給大家?guī)Я硕Y物,大家猜一猜是什么呀?然后,向同學們展示彩泥。首先大家觀察一下,我們手中的彩泥是什么形狀的呀? 2.大家動腦筋想一想,我們可以把彩泥做成什么樣的呀? 3.下面我們大家分小組做一做,看看誰的小手最靈巧。 4.師生討論總結:通過我們的一起努力,我們發(fā)現(xiàn)同學們把彩泥捏成了圓片;把彩泥揉成了小球;把彩泥搓成了和鉛筆一樣高高長長的;有的小朋友還把彩泥壓成了薄薄的餅狀……大家看,我們的小手多棒呀,能把彩泥做成各種各樣的形狀。 二、探索交流,汲取新知 1.通過我們剛才的動手實驗,我們可以用我們有力的小手改變彩泥的形狀。老師今天帶來了一些我們生活中常見的小東西,大家試一試,看看它們的形狀能不能改變呢。 2.小組長領取實驗材料 3.學生動手操作 4.小組交流實驗現(xiàn)象,討論原因。 5.小組匯報,師生討論交流 我們剛才用手捏海綿,發(fā)現(xiàn)海綿變扁了;拉橡皮筋,圓圓的橡皮筋變長了;也把彩紙折成了我們喜愛的形狀,毛巾疊起來也變的比原來小了。 所以,我們知道了,力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 三、大家一起做一做 同學們,大家平時都喜歡菠蘿嗎?那么,大家想不想根據(jù)我們這節(jié)課所學的科學知識,親自動手做一個彩泥菠蘿送給爸爸媽媽呢。好,下面我們大家一起動手,用黃色和綠色的彩泥做一做,看看哪個小組做的又快又好。 四、課后拓展 小朋友們,通過這節(jié)課的學習,你們有什么收獲呢?我們找一找在生活中,還有哪些是力可以改變物體形狀的現(xiàn)象(PPT展示):鐵變成我們盛水的鐵桶,鐵瓢,還可以變成我們切菜的刀,我們吃飯的勺子;面粉變成了我們吃飯的饅頭,面條,花卷……這些都是力改變物體形狀的現(xiàn)象。 板書設計 玩彩泥 手 力 捏 疊 揉 折 …… 形狀改變 壓 拉 按 撕 結論:力能改變物體的形狀 教學反思 本節(jié)課利用生活中常見的小實驗激發(fā)學生的探究興趣,讓學生通過觀察,動手操作,小組討論等環(huán)節(jié)得出結論,在玩中發(fā)現(xiàn)小秘密,獲得成功的體驗。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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