《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ao ou iu教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ao ou iu教案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、ao ou iu第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。
2．能力培養(yǎng)：學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。
3. 情感目標(biāo)：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好 的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。
2．讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
????上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)音方法。今天我們?cè)?/p>
2、認(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？ 板書：11．a(chǎn)o、ou、iu
二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形
1．出示ao圖
?? ao
問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗）
2．這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。
3．指名讀后 教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。
4． 教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。5．指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。
?。ǘW(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形
????? 1．出示ou的圖，以
3、小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。
?? ou
????? 2．請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。
????? 3． 教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓， 教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)。
4．同桌互讀，相互糾正。
??????5．采取多種形式讀。
（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形
??????1．出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音。
?? iu
?????? 2．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。
?????? 3． 教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀
4、出iu的音了。
?????? 4． 教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀。
5．開火車讀。
（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上， 教師讀出一個(gè)韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。
第二課時(shí)
一、書寫ao、ou、iu 3個(gè)復(fù)韻母
?????? 1．說出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成。
?????? 2．說說每個(gè)字母應(yīng)占什么格？
?????? 3． 教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母， 教師巡視，糾正姿勢(shì)。
?? ???
?????? 4．展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問
5、題進(jìn)行評(píng)改。比如ao的兩個(gè)字母寫成a o，讓學(xué)生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好， 教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫得緊湊。
二、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲
1．請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。
2．請(qǐng)同學(xué)說說兒歌。
3． 教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、ü的順序標(biāo)聲調(diào)。
4．出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào)
板書：
?????? āo áo ǎo ào???????? ōu óu ǒu òu???????? iū iú iǔ iù
5．讓學(xué)生自己試著讀一讀。
6．同桌同學(xué)互讀。
7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。
三、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)
????1．出示3幅圖，問：這是什么動(dòng)物呀？
? ??
2．出示圖下音節(jié)
māo? gǒu? niú
?。?）讓學(xué)生自己試著讀一讀。
?。?）同桌互讀。
3．指名讀。
附： 板書設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ao ou iu教案 人教版
