高中歷史 第八單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第23課 美術(shù)的輝煌 新人教版必修3

《高中歷史 第八單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第23課 美術(shù)的輝煌 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第八單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第23課 美術(shù)的輝煌 新人教版必修3（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課標(biāo)要求欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值分析背景分析背景識(shí)記過(guò)程識(shí)記過(guò)程反思影響反思影響 夯實(shí)基礎(chǔ)（自主學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)（自主學(xué)習(xí)、突破突破重點(diǎn)、形成體系重點(diǎn)、形成體系）1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀人教版必修三第八單元第、請(qǐng)同學(xué)們閱讀人教版必修三第八單元第23課課2、完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分（填空）、完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分（填空） 參考答案一（3）大衛(wèi)馬拉之死、拿破侖加冕；泉；（4）重大事件為題材；嚴(yán)整和和諧；二（1）失望；（3）德洛克羅瓦自由引導(dǎo)人民；（4）感情；瑰麗；完整；三（1）絕望；（3）播種者、拾穗者；伏爾加河上的纖夫；（4）社會(huì)現(xiàn)實(shí)，社會(huì)問(wèn)題；社會(huì)本質(zhì)

2、；批判社會(huì)的罪惡；四（3）莫奈日出印象；凡高的向日葵；“現(xiàn)代繪畫(huà)之父”；（4）主題思想；瞬間。五（1）背景：第二次。工業(yè)和城市化。兩次世界；（3）畢加索格爾尼卡；（4）反傳統(tǒng)反理性；感受、表現(xiàn)；難點(diǎn)突破（合作探究、提升素養(yǎng)、知識(shí)深化）難點(diǎn)突破（合作探究、提升素養(yǎng)、知識(shí)深化）小組合作（小組合作（2人小組）人小組） 合作探究一：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的背景、特點(diǎn)與價(jià)值有哪些合作探究一：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的背景、特點(diǎn)與價(jià)值有哪些？背景：現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)是隨著19世紀(jì)中期歐洲資本主義的迅速發(fā)展以及科學(xué)、民主思想的進(jìn)步而興起的一種藝術(shù)思潮，是在傳統(tǒng)繪畫(huà)的基礎(chǔ)上吸收新的內(nèi)容而形成的；特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)以寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)表達(dá)一切，

3、是一種接近人民的藝術(shù)。注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一派畫(huà)家，用冷靜的態(tài)度來(lái)觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)，描繪他們所感覺(jué)到的東西，即周?chē)鎸?shí)存在的人和物。他們反對(duì)追隨前輩大師的繪畫(huà)技巧，也不認(rèn)同浪漫主義畫(huà)派對(duì)自然景物的主觀臆想，而是追求形狀和色彩的逼真，著重描繪普通人的日常生活。藝術(shù)價(jià)值：作品有的主要表現(xiàn)農(nóng)民的感情和生活，作者通過(guò)自己的畫(huà)筆熱情贊美勞動(dòng)，謳歌勞動(dòng)者，對(duì)農(nóng)民的境遇寄予無(wú)限同情，體現(xiàn)人性的莊嚴(yán)和渾厚；有的突出民族憂患意識(shí)，深刻批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映勞動(dòng)人民的苦難生活和對(duì)美好生活的渴望。 背景：它是在第二次工業(yè)革命后，西方的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)生了重大變革的時(shí)代背景下誕生的，反映了第二次工業(yè)革命以來(lái)社會(huì)變遷對(duì)人們的

4、思想感情和哲學(xué)思想帶來(lái)的影響。特點(diǎn)：現(xiàn)代主義美術(shù)注重藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，藝術(shù)家們用新的表現(xiàn)形式表達(dá)其反傳統(tǒng)的理念。評(píng)價(jià)：現(xiàn)代主義美術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)新、反映社會(huì)問(wèn)題上做出了一定的成就，但其過(guò)于對(duì)創(chuàng)新的追求而偏離了藝術(shù)應(yīng)有的道路，在一定程度上損害了藝術(shù)的原則。 合作探究二：現(xiàn)代主義美術(shù)興起的背景、特點(diǎn)與評(píng)價(jià)有哪些？將繪畫(huà)從客觀自然再現(xiàn)轉(zhuǎn)向主觀精神表現(xiàn)，反映出印象畫(huà)派具有繪畫(huà)獨(dú)立性的美學(xué)觀念。注重繪畫(huà)的光、色、形、意、美的融合，體現(xiàn)出印象畫(huà)派藝術(shù)與光學(xué)相結(jié)合的主要特征；印象畫(huà)派在光與色的表現(xiàn)上取得了突破性成就，在光、色中求形，以對(duì)光與色的謳歌表現(xiàn)意和美，把閃爍的陽(yáng)光和微妙的陰影引入畫(huà)面

5、，使繪畫(huà)隨之變得清新明麗、生機(jī)盎然。采用原色并列、重疊和補(bǔ)色手法，形成印象畫(huà)派新的繪畫(huà)語(yǔ)言；“把畫(huà)架搬到戶外”成為印象畫(huà)派的重要繪畫(huà)方式。它不是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)場(chǎng)所的位移，而是繪畫(huà)方式的變革，改變了西方傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式，使畫(huà)家在陽(yáng)光下對(duì)景寫(xiě)生，捕捉和描繪物體在陽(yáng)光照耀下色彩的微妙效果。 知識(shí)遷移（限時(shí)訓(xùn)練知識(shí)遷移（限時(shí)訓(xùn)練、學(xué)以致用、知識(shí)升華、學(xué)以致用、知識(shí)升華） 1、請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立自主完成訓(xùn)練試題；、請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立自主完成訓(xùn)練試題； 2、請(qǐng)同學(xué)們思考做題方法；、請(qǐng)同學(xué)們思考做題方法； 3、展示做題方法（抽查）。、展示做題方法（抽查）。 參考答案 1-5：BBCBD; 6(1)圖1屬于印象畫(huà)派。背景：科技

6、進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，藝術(shù)家對(duì)光和色興趣濃厚。特征：強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。圖2屬于新古典主義流派。背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，法國(guó)社會(huì)劇烈動(dòng)蕩；資產(chǎn)階級(jí)追求古代希臘、羅馬英雄主義精神。特征：強(qiáng)調(diào)理性，注重畫(huà)面的嚴(yán)整與和諧。(2)圖3屬于浪漫主義流派。背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對(duì)啟蒙思想家宣揚(yáng)的“理性王國(guó)”越來(lái)越感到失望，開(kāi)始尋找新的寄托。特點(diǎn)：注重感情表現(xiàn)；強(qiáng)調(diào)色彩的作用及畫(huà)面整體的完整和統(tǒng)一，不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫(huà)。圖4是對(duì)圖1的繼承和發(fā)展，都強(qiáng)調(diào)色彩的變化，圖4還強(qiáng)烈主張個(gè)性的抒發(fā)，畫(huà)風(fēng)開(kāi)始向現(xiàn)代派演變。(3)現(xiàn)代主義流派。特征：反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”。背景：世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)給人類心靈造成了巨大創(chuàng)傷；工業(yè)化帶來(lái)的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感；科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野。(4)認(rèn)識(shí)：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，一定時(shí)期的文化是這一時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，也反映了這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)狀況。