2019秋教科版科學(xué)五上3.7《河流對土地的作用》word教案.doc
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2019秋教科版科學(xué)五上3.7《河流對土地的作用》word教案 【教學(xué)內(nèi)容】教科版科學(xué)五年級上冊《河流對土地的作用》。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 1.河流是流水侵蝕土地而形成的。 2.河流會侵蝕河床和兩岸,并帶走泥土,在水流比較緩慢的地方,這些泥土又會沉積下來。 探究能力: 1.通過做河流實(shí)驗(yàn),探究河流對土地的作用。 2.根據(jù)河流實(shí)驗(yàn),推測河流什么地方流速快,什么地方流速慢,什么地方將會有侵蝕,什么地方將會有沉積。 3.觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,用文字和不同的符號記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋。 情感、態(tài)度: 1.認(rèn)識到地表的地形地貌是不斷變化著的。 2.培養(yǎng)對土壤的感情,認(rèn)識保護(hù)耕地不被破壞的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】做河流實(shí)驗(yàn),探究河流對土地的作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,用文字和不同的符號記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組器材:濕潤、混有少量沙的土,長方形塑料水槽(可用一升牛奶盒剖開對接成河道裝置),報(bào)紙,塑料薄膜,小鏟子,大飲料瓶,塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔),水,尺子,接水桶。 教師演示:河流形成、河流侵蝕兩岸和河床、江河下游泥沙沉積成平原的圖片或課件。 【教學(xué)過程】 一、 教學(xué)引入 (出示河流的圖片3張)師:河流一般是由冰雪融化成的小溪或是山澗溪流匯集而成的,當(dāng)河流漫過地表時(shí)會對土地產(chǎn)生什么樣的影響呢?我們曾學(xué)過一篇語文課文《一個(gè)小村莊的故事》,由于人們的亂砍亂伐,導(dǎo)致洪水來臨時(shí),泥石流沖毀了小村莊。今天,我就和同學(xué)們一起來探究一下河流對土地的作用(板書課題)。 二、探索河流對土地的影響 1、河流形成后會侵蝕兩岸的土地嗎? 師:流水侵蝕土地形成了溝壑,而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。河流的形成也是流水對土地的侵蝕結(jié)果(出示千溝萬壑的圖片)。那么形成后的河流對兩岸的土地還會有侵蝕嗎,你認(rèn)為的侵蝕是什么樣的呢? 生:會。 2、討論河流對土地還會產(chǎn)生什么影響。 師:如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方,河水?dāng)y帶的泥沙會怎樣呢?(觀看沉積實(shí)驗(yàn)圖和關(guān)于“大石頭——鵝卵石——細(xì)沙圖片)(隨水流沖擊,兩岸的石塊滾入河里,河道變寬。石塊滾動(dòng)相互碰撞被帶入中游變成鵝卵石,再繼續(xù)被帶入下游變成細(xì)沙并沉積下來。) 師:看了這組圖片你有答案了嗎?河水?dāng)y帶的泥沙會怎樣呢?請你和你的小組同學(xué)討論一下。 生:匯報(bào)(當(dāng)河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方,由于流水的速度減慢,河水?dāng)y帶的泥沙會慢慢沉積下來,沉積按照由重到輕。) 3、實(shí)驗(yàn)探究河流對土地的作用 師:到底是不是像同學(xué)們說的那樣呢?實(shí)驗(yàn)會告訴我們真相。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置和觀察記錄紙,請同學(xué)們仔細(xì)觀察無河水流過的“河道”,記錄員在記錄紙上畫出河道的形狀,并把它的寬度、深度標(biāo)記在圖上。 師:在實(shí)驗(yàn)之前請同學(xué)們推測一下:當(dāng)河流形成時(shí),什么地方水流速度大,什么地方水流速度小,什么地方會被流水侵蝕,什么地方會發(fā)生沉積?(用鉛筆標(biāo)記猜測) 師:播放河流對土地的作用實(shí)驗(yàn)演示視頻。重點(diǎn)(指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法):把正方體在土上緊貼水槽壁一側(cè),紙杯放在正方體上,檢查出水口是否正對“河道”,試一試,流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無誤后,才能正式向“河道”注水。注水一開始,要保持杯子中的水始終是滿的。在實(shí)驗(yàn)盒的出水口,一定要用較大的容器接住流下來的水。 實(shí)驗(yàn)記錄要求:一邊做實(shí)驗(yàn)一邊注意觀察河水流動(dòng)速度的變化,按照觀察提示邊觀察邊記錄。 師:請大家領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材,開始分組實(shí)驗(yàn)。 師:匯報(bào)觀察結(jié)果,你都觀察到了什么?(全班交流、匯報(bào)。) 師小結(jié):“河流”形成后,“河床”的寬度和深度都增加了,在“河流的下游”比較平緩的地方,發(fā)生了沉積的現(xiàn)象,原來沒有泥土的地方出現(xiàn)了泥土。而且在“河床”坡度較大的地方水流的速度較快,侵蝕現(xiàn)象比較嚴(yán)重。侵蝕的過程中流水帶走的是比較細(xì)小的顆粒,而小石子等較大較重的顆粒卻很難被沖走。 三、欣賞侵蝕和沉積形成的地形地貌。 師:剛才我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了河流對土地不僅有侵蝕作用也有沉積作用。那現(xiàn)在我們來看一下地形圖(課件)。在大江大河的下游和入??谕瞧皆?,你能否分析一下,這是為什么? 師:河流對土地的侵蝕和沉積作用會怎樣改變地形地貌呢? (課件圖片出示自然界中不同的地形地貌,如:V形谷、U形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙灘、沖積扇等。) 4、 拓展延伸 這節(jié)課上到這兒快結(jié)束了,可是我們科學(xué)探索的腳步不能停止,請同學(xué)們閱讀單元資料庫讓我們在課外繼續(xù)去關(guān)注還有哪些自然的力量也會對土地發(fā)生作用呢? 五、板書設(shè)計(jì): 7.河流對土地的作用 侵蝕 改變地形地貌 沉積 附送: 2019秋教科版科學(xué)五上3.8《減少對土地的侵蝕》word教案 年級 五 學(xué)期 第一 設(shè)計(jì)者 薛萬和 第24課時(shí) 課題 二、8.減少對土地的侵蝕 課時(shí) 共 1 第 1 課型 新授課 檢查 記錄 初備 xx年 11月3日 復(fù)備 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教學(xué) 目標(biāo) 1、認(rèn)識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時(shí),也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響。2、認(rèn)同人類活動(dòng)要尊重自然規(guī)律,減少因自身活動(dòng)帶來負(fù)面影響的觀點(diǎn)。3、認(rèn)識到土地對生命,以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。4、關(guān)注人類為防止水土流失,保護(hù)土地不被破壞而采取的各種措施。 重點(diǎn) 通過模擬實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。 難點(diǎn) 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思,并尋求改進(jìn)的方法。 課前 準(zhǔn)備 教師 準(zhǔn)備 分組器材:長方形塑料水槽(或大盤子)、土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 學(xué)生 準(zhǔn)備 土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 反思與補(bǔ)充 一、引入 1、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失,改變了地形地貌,同時(shí)對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園,人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預(yù)防水土流失的圖片、錄象或課件。 2、今天我們就運(yùn)用我們在這個(gè)單元所學(xué)的知識,在一個(gè)大水槽里建造一個(gè)有山地有平原的地形,然后選擇地形中的一個(gè)地方建造房屋。如果暴雨即將來臨,我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎?我們就以小組為單位來比一比吧。 二、設(shè)計(jì)和建造我們的家園 1、我們建造什么樣的地形,用什么材料?選擇什么位置建筑房屋?小組討論并畫出設(shè)計(jì)圖。 2、全班交流展示設(shè)計(jì)圖,并描述為什么這樣建造地形,解釋為什么這樣選擇家園的位置,以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。 3、評價(jià)、小結(jié)。 4、預(yù)測暴雨過后,我們的家園會怎樣? 三、暴雨對我們的家園有什么影響 1、思考:在比賽實(shí)驗(yàn)中,每組的什么條件應(yīng)該保持相同,為什么? 2、學(xué)生進(jìn)行比賽實(shí)驗(yàn):用噴水器裝水模擬暴雨降臨,觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。 3、交流討論并評價(jià)比賽實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、反思:如果重新設(shè)計(jì)建造自己的家園,我們會對地形做哪些改進(jìn)?我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎?為什么?我們將房子建造在哪里? 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 反思與補(bǔ)充 四、總結(jié)、拓展延伸 1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會改變地球表面的地形地貌? 2、地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時(shí),會對我們造成哪些災(zāi)害? 3、調(diào)查一下,人們采取了哪些措施來防止這些災(zāi)害的發(fā)生,以及盡量減少災(zāi)害造成的危害。 板 書 設(shè) 計(jì) 8、 減少對土地的侵蝕 設(shè)計(jì)和建造我們的家園 暴雨對我們的家園有什么影響 教 后 反 思 通過做實(shí)驗(yàn)使學(xué)生們知道下雨會對土地造成侵蝕,所以我們知道了雨水對土地的侵蝕后,在以后的學(xué)習(xí)過程中懂的預(yù)防和應(yīng)用雨水。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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