2019春大象版科學六下2.1《我們心目中的綠色社區(qū)》word教案.doc

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2019春大象版科學六下2.1《我們心目中的綠色社區(qū)》word教案 教學目標： 1、學生了解什么是“綠色社區(qū)”及評價標準。 2、培養(yǎng)學生的猜想能力。 3、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和習慣。 教學重點： 1、培養(yǎng)學生的猜想能力。 2、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和習慣。 教學難點： 1、引導(dǎo)學生對創(chuàng)建綠色社區(qū)或者生態(tài)村展開討論，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。 教學準備：搜集綠色社區(qū)的相關(guān)資料和課件。 一、情境導(dǎo)入。 指導(dǎo)學生觀看國家創(chuàng)建綠色社區(qū)的有關(guān)錄像與圖片，認識綠色社區(qū)的標志，理解綠色社區(qū)的含義，了解國家建立綠色的宗旨與要求，調(diào)動學生的探究興趣。 二、活動探究。 1、學生說一說對綠色社區(qū)的理解。 教師引導(dǎo)學生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和觀察圖文資料的感受，討論自己對綠色社區(qū)的理解與認識。 學生交流，師生評議小結(jié)。 2、學生對綠色社區(qū)的評價標準提出大膽的猜想，思考綠色社區(qū)、生態(tài)村的評價標準包括哪些因素。 學生分組交流，教師參與。 3、學生制定自己心目中的綠色社區(qū)的評價標準并展開交流。 4、學生閱讀相關(guān)資料，完善評價標準。教師展示準備的課件資料，幫助學生加深印象。 三、拓展延伸。 1、學生思考：建設(shè)綠色社區(qū)我們能夠做些什么？ 2、學生交流評議，教師小結(jié)。（提示：注意結(jié)合當?shù)睾蛯W生實際） 四、作業(yè)。完成“課堂作業(yè)”。 附送： 2019春大象版科學六下2.3《調(diào)查小組在行動》word教案 教學目標： 1、學生能采用訪談法、實地觀察法、問卷調(diào)查法、文獻法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。 2、能對所獲得的資料進行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。 3、能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并進行整體客觀的評價。 4、激發(fā)學生的社會責任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識。 教學重點： 搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。 教學難點： 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進行整體、客觀的評價。 教學準備：訪談記錄表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查統(tǒng)計圖課件。 教學過程： 一、談話導(dǎo)入。 師生談話，回顧自己的調(diào)查計劃。（教師根據(jù)學生和學校實際，將調(diào)查內(nèi)容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”） 二、實施調(diào)查。 1、教師強調(diào)：調(diào)查中要注意團隊合作、準備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。 2、教師指導(dǎo)學生根據(jù)調(diào)查計劃，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。學生做好調(diào)查研究前的各項準備工作以后，分組按計劃進行實地調(diào)查研究。 這階段教學要合理利用課內(nèi)課外時間靈活安排調(diào)查活動，還需要與學校、家長溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長的優(yōu)勢與積極性，可以邀請家長協(xié)助組織學生利用課余時間進行深入調(diào)查。 3、教師參與學生調(diào)查，積極為學生的調(diào)查提供指導(dǎo)和幫助。 4、整理分析數(shù)據(jù)。 、教師指導(dǎo)學生整理資料與數(shù)據(jù)。 學生在分組調(diào)查中取得了大量的資料、數(shù)據(jù)、信息。教師指導(dǎo)學生及時對這些材料進行分類整理、篩選，有價值的要保留，重復(fù)的、無用的資料要去除。有價值的資料按不同的調(diào)查內(nèi)容 分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式不表示，并將有關(guān)訪談記錄的文字修改通順。 、學生自讀31頁的活動提示，了解篩選資料時要注意的幾個問題：它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實可靠？它們是否提供了足夠的信息？內(nèi)容詳細嗎？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時間了嗎？ 、教師指導(dǎo)學生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 教師指導(dǎo)學生通過制作統(tǒng)計圖表來對數(shù)據(jù)進行分析。 、組織各組進行交流。將各組的專題調(diào)查研究成果通過實物展臺互相交流，互相評價，取長補短。展示與交流時注意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語言清晰流暢。 三、總結(jié)拓展。 學生根據(jù)各自的調(diào)查結(jié)論，對所居住的社區(qū)進行整體評價，發(fā)現(xiàn)問題積極尋求解決方法。