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1、《做個(gè)胸卡送老人》教案
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 . 了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。
2 .結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作。
3 .通過(guò)作胸卡獻(xiàn)給老人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人，尊重人的良好品德和熱愛(ài)生活的美好情操。
4 .通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)，掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素。
教學(xué)重點(diǎn)：
能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作什么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡。
課前準(zhǔn)備：
1 .準(zhǔn)備各種胸卡的樣本、相關(guān)圖片。
2 .準(zhǔn)備與胸卡有關(guān)的相關(guān)故事及顯示案例。
3 .準(zhǔn)備剪刀，彩色卡紙、吊繩及夾子。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
2、讓我們做一張別致的胸卡送給爺爺、奶奶吧，感謝他們大半輩子的辛勞；讓他們多一些安全 感，能夠自在地穿行于城市的街巷，感受生活環(huán)境的美好變遷。
二.講授新課：
1 . 了解老人各方面的情況
人口老齡化已成為中國(guó)社會(huì)發(fā)展中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一今年的政府工作報(bào)告提出“發(fā)展老齡事 業(yè)，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化”，這得到代表委員的一致贊同。不少代表委員呼吁，我國(guó)已逐漸進(jìn)入 老齡化社會(huì)，應(yīng)當(dāng)積極采取措施來(lái)應(yīng)對(duì)“銀發(fā)浪潮”帶來(lái)的挑戰(zhàn)，讓老年人更多地分享改革發(fā)展的 成果。
“年輕人都出去打工了，村里剩下一群婦女兒童、老公公老婆婆。有的老人快8。歲了還得 下地干活，真難??！ ”提起老齡化，全國(guó)人大代表、陜西省黃龍
3、縣八家梁村黨支書喬
占山深有感觸。他說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村的“留守老人”越來(lái)越多，沒(méi)有別的養(yǎng)老保障，就得靠自己 種田?！白优窃谕忸^掙錢多，老人還能少辛苦點(diǎn)，農(nóng)忙時(shí)雇個(gè)人；要不然，什么農(nóng)活都
城市里的老人同樣有難處?！拔疑磉吘陀胁簧佟粘怖先恕＜词褂型诵萁?、衣食無(wú)憂，但 孤獨(dú)和失落總是困擾著他們。老齡化問(wèn)題一定要引起全社會(huì)的重視?！比珖?guó)人大代表、內(nèi)蒙古自治 區(qū)海勃灣礦業(yè)公司孔令宏說(shuō)。
目前，我國(guó)60歲以上老年人口已達(dá)1.43億，占總?cè)丝诘?1%，2020年將占17.2%?！拔?國(guó)老齡人口絕對(duì)值居世界之首，而且是‘未富先老’。我們必須積極應(yīng)對(duì)?！比珖?guó)政協(xié)委員、復(fù)旦 大學(xué)附屬兒科醫(yī)院教授劉豫陽(yáng)這樣
4、認(rèn)為。 她說(shuō)，老年人為社會(huì)作出過(guò)貢獻(xiàn)，他們大多工
作在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，工資低，如今又面臨諸多困難，社會(huì)不應(yīng)該忘記他們。
2 .講述、感悟。
分組談?wù)勛约汉蜖敔斈棠讨g的事，進(jìn)而了解老人的生活所需，所好，老人在生活中會(huì)經(jīng)常 遇到什么情況等等，從而感悟個(gè)人胸卡的重要性。
3 .欣賞
引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受各式各樣的胸卡，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)創(chuàng)作興趣，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。從中領(lǐng)悟 胸卡的造型元素，足以胸卡制作的外形，色彩、圖案、文字的技能要領(lǐng)，明白胸卡的設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法 等。
4 .嘗試
學(xué)生進(jìn)行自主探索和大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡情表現(xiàn)。制作時(shí)注意胸卡設(shè)計(jì)美觀實(shí) 用的特點(diǎn)。
能恰當(dāng)?shù)倪x材，工具的正確使用，操勞過(guò)程中畫、剪、亥U、折疊、切割、粘貼等手藝的靈活運(yùn) 用。
三、小結(jié)
教育學(xué)生樹(shù)立尊敬老人、幫助老人的美德。
我知道手工制作要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
課后反思：
通過(guò)做胸卡，激發(fā)學(xué)生對(duì)老人的敬愛(ài)之情，滲透人類社會(huì)知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生知道關(guān)愛(ài)社會(huì)、笑 愛(ài)生活。
《做個(gè)胸卡送老人》教案
