2019春蘇教版品社四下《媒體連著我和你》word教案1.doc
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2019春蘇教版品社四下《媒體連著我和你》word教案1 學校: 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 1 課時 (共 3 課時) 學期總第 課時 學習目標 1、 通過資料搜集、辯論等途徑使學生了解媒體的利與弊。 2、 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習慣。 3、 培養(yǎng)學生搜集、整理、利用資料的能力。 學習重點 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習慣。 學習難點 培養(yǎng)學生搜集、整理、利用資料的能力。 課前準備 1、多媒體課件。 2、學生課前收集資料 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內(nèi)容 復備 一、游戲?qū)耄J識媒體。 1、 游戲名稱:聯(lián)合對抗。 2、 游戲規(guī)則:以小組為單位選擇相應分值的題目,組員可以聯(lián)合回答,答錯不得分。得分高的小組為勝。 (1).傳統(tǒng)的四大媒體分別是什么? ( 1、電視; 2、廣播; 3、報紙; 4、互聯(lián)網(wǎng)) (2).說出中國的著名媒體機構(至少4個) (中央電視臺、新華日報、新浪網(wǎng)、徐州交通廣播電臺等) (3).說出我校多媒體教室有哪些現(xiàn)代化媒體?(至少2個) (4).你已經(jīng)接觸過哪些媒體?(至少1個) 3、通過剛才的游戲,我們知道是媒體把我們的心、我們的生活、我們每一個人連在了一起。(出示課題:媒體連著我和你) 4、說說看,你們在家經(jīng)常最喜歡接觸的媒體是什么?學生發(fā)言。 5、看電視、上網(wǎng)有這么多好處,那爸爸媽媽支持你們窩在沙發(fā)里當個“沙發(fā)里的土豆”,泡在網(wǎng)上成條“網(wǎng)蟲”嗎?他們怎么說?學生發(fā)言。 6、哦,我聽出來了,父母的觀點主要有三條: (1)影響學習(2)影響身體健康(3)容易學壞,帶來誤導 二、互動交流,直言看電視的利與弊 1、看大家那么喜歡,而你們家長堅決反對,那看電視、上網(wǎng)到底好不好呢?我們可以開個辯論會,充分展示一下自己的觀點。 (1)首先我們先表個態(tài),你贊成哪一種觀點?分組坐(放牌子) (2)在辯論賽中要贏得對方,肯定要出奇招,我有一個秘訣,想聽嗎?首先,我們可以細讀自己搜集的資料和品德書上57—64頁中關于看電視和上網(wǎng)的部分,再把對自己一方有利的、精彩的、有震撼力的語句、事例畫出來,成為自己的辯論依據(jù)。然后四人小組交流一下,篩選出最佳辯論依據(jù)。 還有,我們?nèi)绻芙Y合自身的經(jīng)歷會更有說服力。 (3)各位觀眾,下午好,接下來為您現(xiàn)場直播的是辯論會。坐在這邊的是父母代表隊,他們不支持孩子看電視、上網(wǎng)。坐在這邊的是孩子代表隊,他們非常喜歡看電視、上網(wǎng)。他們將就看電視和上網(wǎng)的問題展開辯論。我是本場辯論會的主持人。好,辯論會現(xiàn)在開始。 辯論會,生辯論 (辯論時分看電視和上網(wǎng)兩方面) (4)各方各派一名代表總結。(教師板書) 5、小結:真理是越辯越明!事物往往都有兩面性,有好的一面,也有壞的一面??措娨曇埠茫暇W(wǎng)也好,都是一把雙刃劍。五彩繽紛的電視節(jié)目、有趣的游戲、快捷的資料來源,是電視、電腦這些媒體豐富了我們的生活,增長了見識,擴大了信息量,但時間長了,會影響視力,造成肥胖,盲目地模仿,還會給別人以及自己帶來傷害,所以對人們既有利,也有弊,關鍵是我們適度、要會控制。 三、正確對待,將收獲與實際生活掛鉤 1、如果你們真的能像剛才辯論的去做,你們的父母也會給你們通行證的。父母想考考你們到底會不會挑選合適的節(jié)目呢?誰來推薦一下(出示課件) 2、那網(wǎng)站呢?誰能向大家推薦一下最適合我們四年級的學生適合瀏覽的網(wǎng)站。學生發(fā)言。教師推薦,出示課件 。 3、今天我們對看電視和上網(wǎng)有了新的認識,老師很高興, 送給大家兩句話。(出示課件 書P63青少年網(wǎng)絡文明公約)學生讀。 4、總結:只要你能自覺地控制時間,選擇內(nèi)容健康、有益的電視節(jié)目和網(wǎng)站,學會合理地安排時間,你們的爸爸媽媽會支持你們看電視和上網(wǎng)的。 板書設計 9.媒體連著我和你 科學合理的看電視 內(nèi)容上:健康 時間上:適當 習慣上:良好 課后作業(yè) 調(diào)查周圍人平均每周看電視的時間是多久? 教后反思 孫樓中心校品德與社會教學設計 學校: 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 2 課時 (共 3 課時) 學期總第 課時 學習目標 1、學生通過調(diào)查、體驗等形式認識廣告,了解廣告與人們生活的關系。 2、學會分析并辨證的看待生活中的廣告,樹立正確的價值觀。 3、認識公益廣告的作用,嘗試設計廣告。 學習重點 認識各種類型的廣告,了解公益廣告的作用。 教學難點:嘗試進行廣告設計。 學習難點 認識各種類型的廣告,了解公益廣告的作用。 教學難點:嘗試進行廣告設計。 課前準備 多媒體課件、各廣告物品 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內(nèi)容 復備 導入: 1、課件:播放廣告 2、揭題 一、廣告地帶------生活有你更精彩 1、交流廣告 2、說廣告:接龍游戲 二、廣告評說-----大家好,才是真的好。 1、 小組交流、討論、展示廣告。 2、指名說,小組匯報(靈活機動) A、認識商品廣告 1) 交流、模仿印象最深的廣告。 2) 說說廣告給你帶來的好處。 B、觀看公益廣告,討論其作用 C、認識虛假廣告,舉例 1)聯(lián)系實際說說:面對這些廣告我們該怎么做? 2)補充廣告法的知識 三、創(chuàng)意廣告-------我選擇,我喜歡 1、欣賞廣告 2、交流如何進行廣告設計? 3、為“拯救母親河”設計一個公益廣告或為“濮院的羊毛衫”設計一個廣告。 欣賞相關的圖片資料 3、小組交流:廣告的設計形式 4、自由組合,小組合作設計廣告 5、上前展示自己的作品。 6、教師總結 五、課外拓展 用各種形式廣泛宣傳你們的創(chuàng)意廣告。 板書設計 9.媒體連著我和你 展示自己的作品 。 課后作業(yè) 宣傳你們的創(chuàng)意廣告 教后反思 孫樓中心校品德與社會教學設計 學校: 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 3 課時 (共 3 課時) 學期總第 課時 學習目標 1、知道網(wǎng)絡在當今社會得到了普遍的應用,網(wǎng)絡具有無法替代的作用,同時網(wǎng)絡也有許多不健康的東西。 2、在日常生活中要積極利用好網(wǎng)絡的作用,為我們的學習服務,杜絕存在的網(wǎng)絡不文明行為。 3、培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡,維護網(wǎng)絡的安全。 學習重點 知道網(wǎng)絡在當今社會得到了普遍的應用,網(wǎng)絡具有無法替代的作用,同時網(wǎng)絡也有許多不健康的東西。 學習難點 培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡,維護網(wǎng)絡的安全。 課前準備 有關不合理使用網(wǎng)絡所帶來的危害的事例,有關資料。 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內(nèi)容 復備 一、了解學生實際,指導生活。 1、老師也知道,在我們許多同學的家中,現(xiàn)在也有了電腦,充分享受著現(xiàn)代網(wǎng)絡給我們帶了的優(yōu)越性,我想了解一下,我們同學平時上網(wǎng),喜歡干什么呢? 學生交流。(查資料、看新聞、打游戲??) 2、請學生交流網(wǎng)絡的作用。 結合資料P63 3、填填:互聯(lián)網(wǎng)張我們的生活帶來了哪些便利? 教師小結:是呀,在我們的日常生活中,網(wǎng)絡給我們帶來了很多的便利,為我們的生活服務著,為我們的學生生活也提供了很多的方便,網(wǎng)絡可以改變我們的生活,使我們的生活變得豐富多彩。 二、認識危害,深刻體會。 1、網(wǎng)絡確實給我們帶來了很多的便利,那么在平時使用網(wǎng)絡的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的? 2、學生舉例:眼疼、手酸、脖子痛、電腦中毒等。 3、小結:一方面,大家在看到、享受到網(wǎng)絡的巨大便利的時候,另一方面,網(wǎng)絡卻給我們帶來了許多的危害。我曾在電視中看到這樣一個血淋淋的事實。 讀故事:《學生慘死于黑網(wǎng)吧》。 看了這個事例后,你有什么想法呢? 3、教師出示有關《網(wǎng)絡犯罪》的內(nèi)容,并隨機出示收集到的有關不良網(wǎng)絡行為多帶來嚴重后果的事實??戳诉@些內(nèi)容后學生談感想。 三、正反了解,正確引導。 剛才大家看了那么多網(wǎng)絡所帶來危害的事例,那么我們就不要去利用網(wǎng)絡了呀,特別是我們就可以遠離我們的網(wǎng)絡,徹底與網(wǎng)絡告別呢? 板書設計 9.媒體連著我和你 電視之歌 小學生愛科學,觀看電視要合理。 勤思考善動腦,健康向上有活力。 看電視有選擇,學習知識樂無窮。 巧安排有節(jié)制,精彩生活任遨游。 課后作業(yè) 向他人宣傳網(wǎng)絡所帶來的危害事例,并告訴身邊人要正確利用網(wǎng)絡。 教后反思 附送: 2019春蘇教版品社四下《媒體連著我和你》word教案2 學校: 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 1 課時 (共 3 課時) 學期總第 課時 學習目標 1、 通過資料搜集、辯論等途徑使學生了解媒體的利與弊。 2、 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習慣。 3、 培養(yǎng)學生搜集、整理、利用資料的能力。 學習重點 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習慣。 學習難點 培養(yǎng)學生搜集、整理、利用資料的能力。 課前準備 1、多媒體課件。 2、學生課前收集資料 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內(nèi)容 復備 一、游戲?qū)?,認識媒體。 1、 游戲名稱:聯(lián)合對抗。 2、 游戲規(guī)則:以小組為單位選擇相應分值的題目,組員可以聯(lián)合回答,答錯不得分。得分高的小組為勝。 (1).傳統(tǒng)的四大媒體分別是什么? ( 1、電視; 2、廣播; 3、報紙; 4、互聯(lián)網(wǎng)) (2).說出中國的著名媒體機構(至少4個) (中央電視臺、新華日報、新浪網(wǎng)、徐州交通廣播電臺等) (3).說出我校多媒體教室有哪些現(xiàn)代化媒體?(至少2個) (4).你已經(jīng)接觸過哪些媒體?(至少1個) 3、通過剛才的游戲,我們知道是媒體把我們的心、我們的生活、我們每一個人連在了一起。(出示課題:媒體連著我和你) 4、說說看,你們在家經(jīng)常最喜歡接觸的媒體是什么?學生發(fā)言。 5、看電視、上網(wǎng)有這么多好處,那爸爸媽媽支持你們窩在沙發(fā)里當個“沙發(fā)里的土豆”,泡在網(wǎng)上成條“網(wǎng)蟲”嗎?他們怎么說?學生發(fā)言。 6、哦,我聽出來了,父母的觀點主要有三條: (1)影響學習(2)影響身體健康(3)容易學壞,帶來誤導 二、互動交流,直言看電視的利與弊 1、看大家那么喜歡,而你們家長堅決反對,那看電視、上網(wǎng)到底好不好呢?我們可以開個辯論會,充分展示一下自己的觀點。 (1)首先我們先表個態(tài),你贊成哪一種觀點?分組坐(放牌子) (2)在辯論賽中要贏得對方,肯定要出奇招,我有一個秘訣,想聽嗎?首先,我們可以細讀自己搜集的資料和品德書上57—64頁中關于看電視和上網(wǎng)的部分,再把對自己一方有利的、精彩的、有震撼力的語句、事例畫出來,成為自己的辯論依據(jù)。然后四人小組交流一下,篩選出最佳辯論依據(jù)。 還有,我們?nèi)绻芙Y合自身的經(jīng)歷會更有說服力。 (3)各位觀眾,下午好,接下來為您現(xiàn)場直播的是辯論會。坐在這邊的是父母代表隊,他們不支持孩子看電視、上網(wǎng)。坐在這邊的是孩子代表隊,他們非常喜歡看電視、上網(wǎng)。他們將就看電視和上網(wǎng)的問題展開辯論。我是本場辯論會的主持人。好,辯論會現(xiàn)在開始。 辯論會,生辯論 (辯論時分看電視和上網(wǎng)兩方面) (4)各方各派一名代表總結。(教師板書) 5、小結:真理是越辯越明!事物往往都有兩面性,有好的一面,也有壞的一面??措娨曇埠茫暇W(wǎng)也好,都是一把雙刃劍。五彩繽紛的電視節(jié)目、有趣的游戲、快捷的資料來源,是電視、電腦這些媒體豐富了我們的生活,增長了見識,擴大了信息量,但時間長了,會影響視力,造成肥胖,盲目地模仿,還會給別人以及自己帶來傷害,所以對人們既有利,也有弊,關鍵是我們適度、要會控制。 三、正確對待,將收獲與實際生活掛鉤 1、如果你們真的能像剛才辯論的去做,你們的父母也會給你們通行證的。父母想考考你們到底會不會挑選合適的節(jié)目呢?誰來推薦一下(出示課件) 2、那網(wǎng)站呢?誰能向大家推薦一下最適合我們四年級的學生適合瀏覽的網(wǎng)站。學生發(fā)言。教師推薦,出示課件 。 3、今天我們對看電視和上網(wǎng)有了新的認識,老師很高興, 送給大家兩句話。(出示課件 書P63青少年網(wǎng)絡文明公約)學生讀。 4、總結:只要你能自覺地控制時間,選擇內(nèi)容健康、有益的電視節(jié)目和網(wǎng)站,學會合理地安排時間,你們的爸爸媽媽會支持你們看電視和上網(wǎng)的。 板書設計 9.媒體連著我和你 科學合理的看電視 內(nèi)容上:健康 時間上:適當 習慣上:良好 課后作業(yè) 調(diào)查周圍人平均每周看電視的時間是多久? 教后反思 孫樓中心校品德與社會教學設計 學校: 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 2 課時 (共 3 課時) 學期總第 課時 學習目標 1、學生通過調(diào)查、體驗等形式認識廣告,了解廣告與人們生活的關系。 2、學會分析并辨證的看待生活中的廣告,樹立正確的價值觀。 3、認識公益廣告的作用,嘗試設計廣告。 學習重點 認識各種類型的廣告,了解公益廣告的作用。 教學難點:嘗試進行廣告設計。 學習難點 認識各種類型的廣告,了解公益廣告的作用。 教學難點:嘗試進行廣告設計。 課前準備 多媒體課件、各廣告物品 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內(nèi)容 復備 導入: 1、課件:播放廣告 2、揭題 一、廣告地帶------生活有你更精彩 1、交流廣告 2、說廣告:接龍游戲 二、廣告評說-----大家好,才是真的好。 1、 小組交流、討論、展示廣告。 2、指名說,小組匯報(靈活機動) A、認識商品廣告 1) 交流、模仿印象最深的廣告。 2) 說說廣告給你帶來的好處。 B、觀看公益廣告,討論其作用 C、認識虛假廣告,舉例 1)聯(lián)系實際說說:面對這些廣告我們該怎么做? 2)補充廣告法的知識 三、創(chuàng)意廣告-------我選擇,我喜歡 1、欣賞廣告 2、交流如何進行廣告設計? 3、為“拯救母親河”設計一個公益廣告或為“濮院的羊毛衫”設計一個廣告。 欣賞相關的圖片資料 3、小組交流:廣告的設計形式 4、自由組合,小組合作設計廣告 5、上前展示自己的作品。 6、教師總結 五、課外拓展 用各種形式廣泛宣傳你們的創(chuàng)意廣告。 板書設計 9.媒體連著我和你 展示自己的作品 。 課后作業(yè) 宣傳你們的創(chuàng)意廣告 教后反思 孫樓中心校品德與社會教學設計 學校: 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 3 課時 (共 3 課時) 學期總第 課時 學習目標 1、知道網(wǎng)絡在當今社會得到了普遍的應用,網(wǎng)絡具有無法替代的作用,同時網(wǎng)絡也有許多不健康的東西。 2、在日常生活中要積極利用好網(wǎng)絡的作用,為我們的學習服務,杜絕存在的網(wǎng)絡不文明行為。 3、培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡,維護網(wǎng)絡的安全。 學習重點 知道網(wǎng)絡在當今社會得到了普遍的應用,網(wǎng)絡具有無法替代的作用,同時網(wǎng)絡也有許多不健康的東西。 學習難點 培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡,維護網(wǎng)絡的安全。 課前準備 有關不合理使用網(wǎng)絡所帶來的危害的事例,有關資料。 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內(nèi)容 復備 一、了解學生實際,指導生活。 1、老師也知道,在我們許多同學的家中,現(xiàn)在也有了電腦,充分享受著現(xiàn)代網(wǎng)絡給我們帶了的優(yōu)越性,我想了解一下,我們同學平時上網(wǎng),喜歡干什么呢? 學生交流。(查資料、看新聞、打游戲??) 2、請學生交流網(wǎng)絡的作用。 結合資料P63 3、填填:互聯(lián)網(wǎng)張我們的生活帶來了哪些便利? 教師小結:是呀,在我們的日常生活中,網(wǎng)絡給我們帶來了很多的便利,為我們的生活服務著,為我們的學生生活也提供了很多的方便,網(wǎng)絡可以改變我們的生活,使我們的生活變得豐富多彩。 二、認識危害,深刻體會。 1、網(wǎng)絡確實給我們帶來了很多的便利,那么在平時使用網(wǎng)絡的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的? 2、學生舉例:眼疼、手酸、脖子痛、電腦中毒等。 3、小結:一方面,大家在看到、享受到網(wǎng)絡的巨大便利的時候,另一方面,網(wǎng)絡卻給我們帶來了許多的危害。我曾在電視中看到這樣一個血淋淋的事實。 讀故事:《學生慘死于黑網(wǎng)吧》。 看了這個事例后,你有什么想法呢? 3、教師出示有關《網(wǎng)絡犯罪》的內(nèi)容,并隨機出示收集到的有關不良網(wǎng)絡行為多帶來嚴重后果的事實??戳诉@些內(nèi)容后學生談感想。 三、正反了解,正確引導。 剛才大家看了那么多網(wǎng)絡所帶來危害的事例,那么我們就不要去利用網(wǎng)絡了呀,特別是我們就可以遠離我們的網(wǎng)絡,徹底與網(wǎng)絡告別呢? 板書設計 9.媒體連著我和你 電視之歌 小學生愛科學,觀看電視要合理。 勤思考善動腦,健康向上有活力。 看電視有選擇,學習知識樂無窮。 巧安排有節(jié)制,精彩生活任遨游。 課后作業(yè) 向他人宣傳網(wǎng)絡所帶來的危害事例,并告訴身邊人要正確利用網(wǎng)絡。 教后反思- 配套講稿:
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