2019年(春季版)六年級品社下冊《用法律保護自己》導學案 冀教版.doc

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2019年(春季版)六年級品社下冊《用法律保護自己》導學案 冀教版 學習目標 　　態(tài)度：通過學習我們可以學會拿起法律武器，保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。 　　能力：通過自主搜集資料、調查、訪談等活動，培養(yǎng)自己積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動，培養(yǎng)自己觀察分析問題的能力，適應和改造現(xiàn)實生活的能力。 　　知識：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規(guī)，學會運用法律保護自己，并初步養(yǎng)成守法意識。 　　 學習準備 　　1．同學們自主調查所在村、社區(qū)有無學生輟學或未成年人的合法權益受到侵害的事例。 　　2．同學們自主搜集典型聲像或文字材料。 學習過程： 一、課前準備，導入新課 　　1．課前調查，獲取信息 　　在學習本主題前一周或幾周，讓同學們自己選擇感興趣的問題，自由結合成小組，采用調查、訪問、查找資料等形式來全面了解相關法律。同學們分成幾個小組并按老師傳授的方法，自主去搜集自己關心的和感興趣的問題材料。 2. 從生活引入，明白學習法律的重要性 同學們，我們經常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？同學自主討論各自收集到的原因 如何才能健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關注愛護青少年，最好的辦法就是讓青少年學法、知法、懂法。 二、 學點法律知識 1、 以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。 2、 自編小品，創(chuàng)設情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。 3、 教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。 三、 學會用法 1、 閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》 P86案例《不該發(fā)生的悲劇》 2、 小組討論上述案例，談自己的認識 3、 班內交流 師;教育學生學會運用相關法律保護自己的切身利益，不受傷害。 板書設計： 2、 用法律保護自己 知法、守法、懂法 做遵紀守法的好公民 課內練習： 一、我會填 1、為了保護我們的生活、成長以及受教育的（ ），國家制定了一系列法律。我們小學生要學會拿起 （ ），保護自己，主持正義，爭做一個（ ）的好公民。 2、《未成年人保護法》中規(guī)定：學校不得（ ）未成年學生；不得對未成年學生和兒童實行（ ）、（ ）或者其他侮辱人格的行為。 二、我會答 1、《預防未成年人犯罪法》第十四條的內容是什么？ 答： 2、王曉燕是一個漂亮的六年級學生，有幾次放學回家的路上，一個社會青年總想對她動手動腳。她該怎么辦？ 答： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁