2019秋冀教版品社四上《快樂(lè)的節(jié)日生活》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋冀教版品社四上《快樂(lè)的節(jié)日生活》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)春節(jié)的各種習(xí)俗。 2、了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。 3、學(xué)會(huì)編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)是：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。 2、課件和資料 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入 1、歌曲引入，提示課題 師：同學(xué)們，中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛文化。豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化更是文化寶庫(kù)中一顆閃閃發(fā)光的明珠。 2、播放《新年好》。今天老師為大家?guī)?lái)一首歌，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。 師：這是關(guān)于什么節(jié)日的歌呢？（春節(jié)） 除了春節(jié)，我國(guó)還有很多的節(jié)日，今天就讓我們來(lái)感受節(jié)日帶給我們的歡樂(lè)。 揭示課題：快樂(lè)的節(jié)日生活。齊讀課題 二、走近春節(jié) 1、出示課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、走近春節(jié)，了解春節(jié)。 我們國(guó)家農(nóng)歷的新年就是春節(jié)，每當(dāng)新春佳節(jié)來(lái)臨，忙碌了一年的人們只要條件許可，無(wú)論多遠(yuǎn)都會(huì)趕回家，和家人一起團(tuán)圓、吃年夜飯，共同迎接新年的到來(lái)，整個(gè)中華大地都洋溢著歡樂(lè)喜慶的氣氛。人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年。那你們知道春節(jié)也就是過(guò)年是從什么時(shí)候拉開(kāi)序幕，什么時(shí)候落下帷幕的嗎？ 師：看來(lái)很多同學(xué)還不是很肯定，我們就從書(shū)上來(lái)找答案吧！打開(kāi)課本71—72頁(yè)，讀課本。 師：我們通常把臘八到除夕這段時(shí)間叫做春節(jié)的準(zhǔn)備期，是過(guò)年的前奏。除夕一直到元宵就叫做春節(jié)，這是家鄉(xiāng)最熱鬧的日子，是中國(guó)的狂歡節(jié)。 3、出示歌謠，讀一讀： 春節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)雖然忙碌卻讓我們感受到了快樂(lè)，在老師小的時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，街頭巷尾便聽(tīng)見(jiàn)孩子們爭(zhēng)相傳唱這樣一首歌謠，說(shuō)的就是過(guò)年之前的事，一起來(lái)讀一讀吧！（大屏幕出示童謠） 三、暢談春節(jié)，了解春節(jié)習(xí)俗 1、關(guān)于過(guò)年，還有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)故事呢。 講故事：“年”的故事。 2、過(guò)年的習(xí)俗有很多，你知道哪些呢？ 3、說(shuō)說(shuō)這些習(xí)俗中，最讓你感到快樂(lè)的是什么？ A:貼春聯(lián)。就拿貼春聯(lián)來(lái)說(shuō)。過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)，迎新年。誰(shuí)能說(shuō)一幅給你印象最深刻的春聯(lián)？（先讓學(xué)生說(shuō)2副，師出示1副，齊讀。） 師總結(jié)：一幅幅春聯(lián)象征著人們對(duì)美好生活的向往和期盼。） B:吃團(tuán)圓飯。 C:拜年。（說(shuō)一說(shuō)演一演。） 師小結(jié)：拜年就是把心中最美好的祝愿送給親朋好友，既加深友誼、孝敬長(zhǎng)輩，又弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 4、當(dāng)我們沉浸在節(jié)日的喜慶中時(shí)，還有無(wú)數(shù)堅(jiān)守在工作崗位默默奉獻(xiàn)的人，他們都是誰(shuí)呢？ 生先說(shuō)。師小結(jié) 四、“傳統(tǒng)節(jié)日知多少” 1、你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)。 2、小組內(nèi)派代表全班交流 3、填表。 清明節(jié)——陽(yáng)歷4月4日至6日之間 端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五重陽(yáng)節(jié)——農(nóng)歷九月九日 師小結(jié)。 4、課件：一起欣賞全國(guó)各地在這些節(jié)日里豐富多彩的活動(dòng)吧！（點(diǎn)擊課件） 五：“節(jié)日手冊(cè)我會(huì)做” 1、我們了解了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，看，書(shū)上的小朋友打算做一個(gè)節(jié)日手冊(cè)，我們也來(lái)出版一本“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)好嗎？ 2、請(qǐng)看老師手里的這本手冊(cè)，一本完整的手冊(cè)要有——引導(dǎo)學(xué)生回答：封面、目錄、內(nèi)容等。 3、小組制作手冊(cè)內(nèi)容。 （1）、小組內(nèi)做好分工：兩人篩選資料，兩人粘貼，兩人勾勒花邊 （2）、要求： A、內(nèi)容豐富：有節(jié)日名稱(chēng)、時(shí)間、活動(dòng)習(xí)俗、節(jié)日趣聞等。 B、設(shè)計(jì)美觀：圖文并茂、美觀得體。 C、小組內(nèi)推薦一人上臺(tái)展示。 六、總結(jié)延伸。 這節(jié)課我們通過(guò)系列的活動(dòng)，了解了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日以及生活習(xí)俗，切身感受到了我們中華民族燦爛的文化。我們?yōu)樯钤谶@樣一方神奇的土地上而感到驕傲自豪！節(jié)日是生活的一部分，也是對(duì)美好生活的一種追求，希望同學(xué)們以后也能熱愛(ài)生活，珍惜生活！ 三、 總結(jié)體驗(yàn) 師：是啊，雖然每個(gè)家庭慶祝春節(jié)的方式不同，但是過(guò)年時(shí)的喜慶、熱鬧，以及人們對(duì)來(lái)年的美好祝愿都是永遠(yuǎn)不變的。通過(guò)這些節(jié)日，不僅讓我們傳承了中華燦爛的文化，而且讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)自己的民族。我們相信，我們的來(lái)年會(huì)更幸福！最后讓我們?cè)凇缎履旰谩返母杪曋薪Y(jié)束今天的課吧！ 附送： 2019秋冀教版品社四上《扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及特點(diǎn)。 2、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。 3、深化對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)同感。 教學(xué)重點(diǎn) 了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂(lè)舞蹈的 錄象、錄音資料。學(xué)生向家長(zhǎng)了解一些地方戲曲及民歌。 2、學(xué)生搜集一些自己家鄉(xiāng)和其他地方的傳統(tǒng)手工藝品。 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)） 教學(xué)重構(gòu) 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入 我們每個(gè)人都為家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，燦爛的文化而深感驕傲。那么，你是否了解家鄉(xiāng)的民間音樂(lè)呢？它可是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想、情感的體現(xiàn)，也是最能反映家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和生活狀況的。今天讓我們一起走進(jìn)——鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。 二、欣賞民間音樂(lè) 1、教師播放不同地區(qū)的民歌與舞蹈：廣東的粵劇,浙江的《采茶舞曲》、安徽的《鳳陽(yáng)花鼓》、苗族的《苗嶺的早晨》、陜北的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、山東的《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、江蘇的《茉莉花》。 2、 學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)對(duì)不同音樂(lè)的感受。 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的美妙的樂(lè)曲中有哪些樂(lè)器在演奏？教師出示嗩吶、馬頭琴、二胡等部分民間樂(lè)器的圖片，并適當(dāng)加以介紹。 4、說(shuō)說(shuō)哪一段音樂(lè)是自己家鄉(xiāng)的民歌，其他的又是哪些地方的？ 5、欣賞不同地區(qū)的戲曲：浙江的越劇、安徽的黃梅戲、東北的 二人轉(zhuǎn)。 6、教師小結(jié)：民間音樂(lè)是家鄉(xiāng)人的性格、思想情感的真實(shí)反映， 1、 能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的 風(fēng)土人情和生活狀況。 三、欣賞民間工藝品 1、由于每個(gè)地方的生活狀況是各不相同的，因此各個(gè)地方的手工藝品也是 各種各樣的。學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)海寧的手工藝品并實(shí)物出示。 2、我們每到一個(gè)地方旅游都會(huì)帶回一些當(dāng)?shù)赜刑厣墓に嚻?。學(xué)生在實(shí)物 投影儀上展示各地工藝品，說(shuō)出其名稱(chēng)、樣子、制作材料和制作方法。（泥人、布貼畫(huà)、麥秸畫(huà)、刺繡、彝族香袋等） 3、 教師出示根雕、葫蘆雕刻等民間工藝品的圖片，簡(jiǎn)單介紹 其制作過(guò)程。加深學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解，激發(fā)其熱愛(ài)之情。 4、教師小結(jié)：這些民間工藝品體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝藗兊闹腔?，也發(fā)展了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。真是一方水土養(yǎng)育一方人哪！ 四、制作手工藝品 1、大家欣賞了這么多精致的手工藝品，想不想試著自己動(dòng)手做一個(gè)呢？ 2、仿照同學(xué)們介紹的制作過(guò)程，小組合作制作一件喜愛(ài)的手工藝品。 3、展示學(xué)生的作品，大家欣賞、評(píng)價(jià)。教師分別授于“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào)，以示鼓勵(lì)。 五、總結(jié) 1、說(shuō)說(shuō)學(xué)了今天的課，有什么收獲？學(xué)生暢談。 板書(shū)設(shè)計(jì) 主題二 扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 教后隨記 了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及特點(diǎn)。了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。