2019秋鄂教版品生一上第三單元《我愛(ài)我家》word導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019秋鄂教版品生一上第三單元《我愛(ài)我家》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第9課 《說(shuō)說(shuō)我的家 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)： 了解自己的家和家人 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 我能初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2、 我能了解并介紹家庭成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)、關(guān)心家人。 重難點(diǎn)： 了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《爸爸去哪兒》導(dǎo)入新課。 順勢(shì)板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本34——35頁(yè)。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動(dòng)一：展示照片，說(shuō)說(shuō)我的家。 1、聽(tīng)老師介紹自己的家：這是老師的全家福?？矗@是我六歲時(shí)的一張全家福，猜猜哪個(gè)是我？ 2、思考：你的家里都有誰(shuí)？怎么稱(chēng)呼？ 活動(dòng)二：講述故事，感受溫馨的家。 思考：你的家中發(fā)生了哪些小故事呢？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問(wèn)題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1、介紹自己的家： 我叫 ，我家有 口人，分別是 。 2、講解家中小故事： 在大家的家中一定也有許多難忘的、有趣的事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 快樂(lè)游戲，了解我的家。 擊鼓傳花，向大家說(shuō)說(shuō)我的家。（對(duì)照全家福李的家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。） 方案二： 我是故事大王：講一講家中的小故事。 小結(jié)：家中的故事說(shuō)也說(shuō)不完，說(shuō)也不夠。同學(xué)們，我們都一個(gè)家，雖然是那么平凡、普通，單給我們留下了愛(ài)和溫馨。讓愛(ài)常駐在我們的家吧。 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第10課 《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 爸爸媽媽都愛(ài)我；第二課時(shí) 我在長(zhǎng)大） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。 2、我能體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 重難點(diǎn)：感受家人的關(guān)愛(ài)，了解家人的愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體貼是愛(ài)，批評(píng)教育同樣是愛(ài)。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 同學(xué)們，一列漂亮的小火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了！瞧，已經(jīng)有一家人乘上這列火車(chē)了，你想認(rèn)識(shí)他們嗎？ 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本36——40頁(yè)。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動(dòng)一：愛(ài)的火車(chē) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本36-37面，感受家的溫暖和愛(ài)。 2、思考：爸爸媽媽的愛(ài)，還在哪里？ 活動(dòng)二：不同的愛(ài) 愛(ài)也有不同的表達(dá)方式。愛(ài)，不僅僅有歡笑，還有鼓勵(lì)、嘮叨，甚至批評(píng)和責(zé)罵，我能找到藏起來(lái)的愛(ài)。 活動(dòng)三：我在長(zhǎng)大 照片比較，想想我有什么變化. 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問(wèn)題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 1、我們都是在家人的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的，家人是怎樣關(guān)心教育我們的，讓我們來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車(chē)”開(kāi)起來(lái)吧。 愛(ài)的火車(chē) 火車(chē)轟隆隆開(kāi)， 裝滿全家人的愛(ài)， 講一個(gè)愛(ài)的故事， 你也可以坐上來(lái)。 2、家人藏起來(lái)的愛(ài)有哪些？ 3、組內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)的足跡,制作成長(zhǎng)卡片。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 全班游戲：“愛(ài)的火車(chē)”開(kāi)起來(lái)。 火車(chē)轟隆隆開(kāi)， 裝滿全家人的愛(ài)， 講一個(gè)愛(ài)的故事， 你也可以坐上來(lái)。 方案二： 情景再現(xiàn)家庭小場(chǎng)景，展現(xiàn)家人的關(guān)愛(ài)。 方案三： 正是因?yàn)榧胰说年P(guān)愛(ài)，我們才快樂(lè)地成長(zhǎng)，你們想對(duì)他們說(shuō)什么嗎？大膽說(shuō)出你的愛(ài)吧！ 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第11課 《把我的愛(ài)傳給大家 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 說(shuō)出我的愛(ài)；第二課時(shí) 我給家人添歡樂(lè)；第三課時(shí) 我是家里的小主人） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能學(xué)會(huì)用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向家人說(shuō)出自己的愛(ài)。 2、我能在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 重難點(diǎn)：向家人說(shuō)出自己的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻《感人的一組畫(huà)面》，激發(fā)愛(ài)。 順勢(shì)板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本41——46頁(yè)。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動(dòng)一：大聲說(shuō)出我的愛(ài) 1、家人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓颖磉_(dá)自己的愛(ài)呢？ 我想對(duì) 說(shuō)：“ 。” 2、我該如何用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)呢？ 活動(dòng)二：我給家人添歡樂(lè) 思考： 1、自己是怎樣過(guò)生日的？ 2、學(xué)文明理：看看43面下圖中的媽媽是怎樣過(guò)生日的？我有這樣的感想： 。 活動(dòng)三：我是“自理小能手” 1、我要在46頁(yè)會(huì)做的事情旁邊涂顆綠星。 2、我在家里能獨(dú)立完成哪些事情？除了做好自己的事，我還可以為家里做點(diǎn)什么？不會(huì)做怎么辦？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問(wèn)題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 1、我打算這樣用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)： 2、我們還可以做些什么為家人帶去歡樂(lè)呢？把自己的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 3、作為家里的小主人，除了做好自己的事，我還能為家里做這些： 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 情景劇展演，模擬生活場(chǎng)景，展現(xiàn)自己的愛(ài)。 方案二： 交流互動(dòng)：我為家人帶去歡樂(lè)的好辦法。 方案三： 全班交流展示，評(píng)選“自理小能手”，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。 等 附送： 2019秋鄂教版品生一上第二單元《學(xué)校的一天》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起，上學(xué)去 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 上學(xué)不遲到 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)守時(shí)、惜時(shí)、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性，體會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。 重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)守時(shí)、惜時(shí)、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性，體會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《上學(xué)去》 “太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早， 問(wèn)你早上幾點(diǎn)起床去上學(xué)?！? 請(qǐng)一、二個(gè)同學(xué)談?wù)勗缟掀鸫埠笫窃鯓影才诺摹? 預(yù)時(shí)： 2 分鐘 內(nèi)容：20——22頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 一日之計(jì)在于晨： 你早晨是怎樣安排的。 活動(dòng)二：獨(dú)學(xué)第21頁(yè)，想想蘭蘭為什么會(huì)遲到？ 開(kāi)學(xué)以來(lái)，你遲到過(guò)嗎？遲到的原因是什么？當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？ 活動(dòng)三：怎樣才能不遲到呢？ 學(xué)法： 看畫(huà)讀文， 獨(dú)立思考。 預(yù)時(shí)： 8 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的做法，比一比看誰(shuí)的做法更科學(xué)。 群學(xué) 研討： 針對(duì)小對(duì)子間說(shuō)說(shuō)你們相同的做法和不同的做法。比一比看誰(shuí)的做法更合理，評(píng)出更合理的做法。 提升： 演一演小組中最合理的做法。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 15 分鐘 展示主題： 方案一：說(shuō)說(shuō)早晨的怎樣安排時(shí)間的？ 建議： 1、幾點(diǎn)起床？ 2、穿衣用幾分鐘？ 3、刷牙用幾分鐘？ 4、吃飯用幾分鐘？ …… 方案二：說(shuō)說(shuō)蘭蘭遲到的原因？ 建議： 1、不想起床 2、挑食、浪費(fèi)時(shí)間 3、沒(méi)有提前整理好學(xué)習(xí)用具。 4、胡亂放置服裝、鞋襪。 …… 方案三：怎樣才能做到不遲到 建議： 說(shuō)一說(shuō)、演一演怎樣才能不遲到？ 方案四：評(píng)一評(píng) （1） 自我評(píng)價(jià)：你覺(jué)得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎么樣？在書(shū)本22頁(yè)的表格上畫(huà)紅旗。 （2）組員互評(píng)：如果你覺(jué)得組員做得好，就給他畫(huà)一顆星星吧！ 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起，上學(xué)去 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) ：上學(xué)路上 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。 重難點(diǎn)： 1、 形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻 視頻內(nèi)容為學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)，有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有在在闖紅燈…… 請(qǐng)一、二個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在視頻中有哪些不正確的行為？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：23——24頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 說(shuō)一說(shuō)你知道的主要交通規(guī)則有哪些？ 活動(dòng)二： 把你知道的交通標(biāo)志畫(huà)下來(lái)或制作出來(lái)。 學(xué)法： 說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、演一演。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子說(shuō)一說(shuō)主要交通規(guī)則有哪些？比一比看誰(shuí)畫(huà)交通標(biāo)志多。 群學(xué) 研討： 比一比看誰(shuí)知道的交通規(guī)則多，看誰(shuí)畫(huà)的交通標(biāo)志多，看誰(shuí)的解釋更清楚明了。 提升： 演一演： 小游戲：紅燈停、綠燈行。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 說(shuō)交通規(guī)則 建議： 1、用動(dòng)作做示范 2、自由組合進(jìn)行演示 方案二： 展示你畫(huà)的或制作的交通標(biāo)志 建議： 1、制作紅燈、綠燈道具 2、行人、警察、司機(jī)的標(biāo)牌 如： 方案三： 演一演：紅燈停、綠燈行等遵守交通規(guī)則的場(chǎng)景。 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第6課 《課堂上》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)：了解課堂行為規(guī)范 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題是正確的。 2、我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重難點(diǎn)： 1、 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣有認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題。 2、 在課堂中能主動(dòng)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放《學(xué)弈》故事視頻： 思考：第一個(gè)人為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)下圍棋？第二個(gè)人為什么能學(xué)會(huì)？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：25——27頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 觀察25——27頁(yè)圖片 仔細(xì)觀察圖片上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 他們上課時(shí)的表情、動(dòng)作是怎樣的？ 說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在認(rèn)真思考、積極聽(tīng)講。 活動(dòng)二： 想一想： 1、 為什么上課要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題呢？ 2、 班上哪些同學(xué)提問(wèn)題、思考問(wèn)題做得好？ 3、 課堂上哪些行為會(huì)影響 學(xué)習(xí)？你打算怎么做？ 學(xué)法： 獨(dú)自看書(shū)，靜心獨(dú)學(xué)。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的看法，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。 群學(xué) 研討： 游戲——我問(wèn)你答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我來(lái)答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪？ 我來(lái)答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽(tīng)什么？ 我來(lái)答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？ 我來(lái)答： 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 結(jié)合書(shū)上圖片說(shuō)說(shuō)：課堂上哪些行為會(huì)影響 學(xué)習(xí)？你打算怎么做？ 方案二： 老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。 討論：在課堂上大家是在怎樣的情況下舉起自己的小手？ （1、在課堂上，當(dāng)我們要回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問(wèn)題不亂搶?zhuān)@樣才能聽(tīng)清楚別人的發(fā)言 2、在課堂上同，當(dāng)我們有還沒(méi)弄明白的問(wèn)題或有不同的見(jiàn)解時(shí)，更應(yīng)該勇敢地舉起自己的小手 ……） 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第7課 《課間十分鐘》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)：合理安排課間十分鐘 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲。 2、我要在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的紀(jì)律。 重難點(diǎn)： 1、 合理地安排課間十分鐘。 2、 積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 聽(tīng)歌曲： 《課間十分鐘》 想一想自己的課間十分鐘在做什么？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：28——30頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 制作卡片： ①“上廁所” ②“喝水” ③“做游戲” ④“拿出下節(jié)課的書(shū)” ⑤“拿出下節(jié)課的文具“ …… 活動(dòng)二： 聽(tīng)錄音摸擬表演：“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么？根據(jù)你的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的卡片。 學(xué)法： 手工制作， 摸擬表演。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的制作方法，比一比看誰(shuí)做的好。 群學(xué) 討論： 1、下課后應(yīng)該先什么？后做什么？ 2、為什么在課間先做這件事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 游戲：我是課間行為監(jiān)督員，分析指出平時(shí)同學(xué)們課間安排的不合理現(xiàn)象 建議：列舉錯(cuò)誤行為 1、上下樓梯不靠右走； 2、瘋跑打鬧； 3、忘記了上廁所； 4、人多擁擠不排隊(duì)； 方案二： 擊鼓傳花搶答： 上課鈴聲響了做好哪些準(zhǔn)備？ 建議：朗讀兒歌 上課鈴聲響， 快快進(jìn)課堂。 書(shū)本文具桌上放，靜等老師把課上。 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第8課 《放學(xué)啦》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)： 了解放學(xué)后應(yīng)該怎么做 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。 2、我知道放學(xué)后不跟陌生人走，記牢家庭和家人的電話，遇到危險(xiǎn)，從容應(yīng)對(duì)。 重難點(diǎn)： 1、 知道放學(xué)后哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。 2、 遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容從容面對(duì)。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 談話導(dǎo)入 放學(xué)后我們要帶好哪些東西呢？ 回家路上遇到危險(xiǎn)，你該怎么辦呢？ 預(yù)時(shí)：5分鐘 內(nèi)容：31——32頁(yè) 獨(dú)學(xué)思考： 活動(dòng)一： 閱讀書(shū)本31頁(yè)內(nèi)容，思考： 放學(xué)后應(yīng)該怎么做？ 活動(dòng)二： 觀察32頁(yè)圖片， 說(shuō)說(shuō)遇到這種情況，我該怎么辦？ 活動(dòng)三： 我能寫(xiě)出家庭和家人的電話號(hào)碼。 學(xué)法： 獨(dú)自看書(shū)，靜心獨(dú)學(xué)。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 對(duì)子間交流互動(dòng)： 小聲的和你的小對(duì)子分享不同的選法，看誰(shuí)說(shuō)得有道理。 群學(xué) 研討： 1、小組交流自己放學(xué)后應(yīng)該怎么做。 重點(diǎn)討論：應(yīng)該怎樣清理書(shū)包和課桌衛(wèi)生。 小組桌面上擺放一些物品，如：鉛筆盒、書(shū)（自己的和別人的）、玩具、削筆刀、作業(yè)本等，輪流選擇并說(shuō)明選擇的原因。 2、遇到32頁(yè)中的事情時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦？ 3、比一比，看誰(shuí)記得家庭和家人的電話號(hào)碼。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時(shí)： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 選擇在預(yù)展活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組，參與大展示。 建議： 1、選擇的物品擺放零亂。 2、有序參與，說(shuō)清原因。 3、評(píng)價(jià)誰(shuí)選得對(duì)，說(shuō)得好。 …… 方案二： 游戲“回家的路上”，老師扮演陌生人要替媽媽接我回家，同學(xué)輪流說(shuō)一說(shuō)我該怎么辦？亮出我的金點(diǎn)子。 建議： 1、 記住家庭和家人電話號(hào)碼。 2、 制作電話本。 3、 和小朋友結(jié)伴回家。 4、 及時(shí)回家。 …… 預(yù)時(shí)：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 有了哪些體驗(yàn)？ 你還有什么想問(wèn)的問(wèn)題？ 你學(xué)得開(kāi)心嗎？ 等級(jí)評(píng)定： ★★★★★